레오교육연구소

2026 고교학점제, 선택과목 ‘40% 성취율’ 없어졌다는 게 무슨 뜻일까

에듀레오 — Wed, 23 Sep 2026 13:54:42 +0900

2026학년도부터 고교학점제의 중요한 기준 하나가 바뀌었습니다. 기존에는 과목을 이수하려면 출석률 2/3 이상과 학업성취율 40% 이상을 모두 충족해야 했습니다. 그런데 2026학년도부터 선택과목은 학업성취율 40% 기준이 빠지고 출석률만 학점 이수 기준으로 적용됩니다. 그렇다면 학생들은 이제 선택과목에서 성적이 낮아도 아무 문제가 없는 걸까요? 결론부터 말하면 그렇지는 않습니다.

먼저 고교학점제의 ‘이수’부터 이해해야 합니다

고교학점제에서는 학생이 과목을 듣기만 하면 자동으로 학점을 받는 구조가 아닙니다.

정해진 조건을 충족해 과목을 이수해야 학점을 취득할 수 있습니다.

기존 기준에서는 과목 수업 횟수의 3분의 2 이상 출석하고 학업성취율도 40% 이상이어야 했습니다.

예를 들어 한 학생이 수업에는 꾸준히 참여했지만 평가 결과 학업성취율이 40%에 도달하지 못했다면 해당 과목 이수를 위해 추가적인 학습 지원이 필요했습니다.

이 과정에서 등장하는 것이 최소 성취수준 보장지도입니다.

2026년부터 무엇이 바뀌었을까요

가장 큰 변화는 선택과목입니다.

2026학년도부터 선택과목에서는 학점 이수 기준 중 학업성취율이 빠졌습니다.

즉 선택과목은 과목 출석률 2/3 이상을 충족하면 학점 이수가 가능합니다.

적용 대상은 2026학년도 고등학교 1~2학년이며, 2027학년도부터는 고등학교 1~3학년으로 확대됩니다.

많은 학부모와 학생들이 여기서 가장 먼저 궁금해하는 부분이 있습니다.

“그렇다면 이제 시험에서 40%를 못 받아도 상관없는 건가요?”

이 질문은 공통과목과 선택과목을 구분해서 봐야 합니다.

공통과목의 40% 기준은 그대로입니다

이번 제도 변경에서 특히 주의해야 할 부분입니다.

모든 과목에서 학업성취율 40% 기준이 사라진 것이 아닙니다.

공통과목은 기존 기준이 유지됩니다.

공통과목에서는 여전히 출석률과 학업성취율 기준을 함께 적용합니다. 반면 선택과목에서는 학업성취율 기준을 학점 이수 조건에서 제외했습니다.

따라서 “고교학점제에서 40% 기준이 없어졌다”라고만 설명하면 정확하지 않습니다.

정확하게 표현하면,

2026학년도부터 선택과목의 학점 이수 기준에서 학업성취율 40% 기준이 제외됐다

라고 하는 것이 맞습니다.

왜 선택과목 기준을 바꾼 걸까요

교육부는 이번 조치의 취지를 학생과 학교의 부담을 줄이는 데 두고 있습니다.

기존에는 학생이 학업성취율 기준을 충족하지 못할 경우 최소 성취수준 보장지도를 운영해야 했습니다.

학생 입장에서는 정규수업 외에도 추가적인 보충 학습이 필요할 수 있고, 학교 입장에서도 대상 학생 관리와 수업 운영에 부담이 발생했습니다.

특히 고교학점제에서는 학생마다 선택하는 과목이 달라질 수 있습니다.

과목 수가 다양해질수록 모든 선택과목에 대해 학업성취율 기준과 최소 성취수준 보장지도를 동일하게 적용하는 것은 현장에 상당한 부담이 될 수 있습니다.

교육부는 이런 점을 고려해 선택과목의 학점 이수 기준을 완화했습니다.

그렇다고 공부를 안 해도 된다는 뜻은 아닙니다

여기서 가장 많이 생길 수 있는 오해입니다.

학점 이수 기준에서 학업성취율 40%가 빠졌다고 해서 성적 자체가 중요하지 않아진 것은 아닙니다.

‘이수 여부’와 ‘학교생활에서의 학업 성취’는 서로 다른 문제입니다.

학생이 출석 기준을 충족해 과목을 이수할 수 있다고 하더라도 학교에서의 평가 결과와 학습 수준 자체가 사라지는 것은 아닙니다.

특히 대학 진학을 준비하는 학생이라면 선택과목을 어떤 과목으로 선택했고 그 과목에서 어떤 학습을 했는가는 여전히 중요하게 관리할 필요가 있습니다.

따라서 학생에게는 “40%만 넘으면 된다” 또는 “40% 기준이 없어졌으니 시험을 못 봐도 된다”는 식으로 설명해서는 안 됩니다.

오히려 과목 선택은 더 중요해질 수 있습니다

고교학점제의 핵심은 학생이 자신의 진로와 적성에 따라 과목을 선택하는 것입니다.

따라서 선택과목 이수 기준이 완화됐다는 사실보다 더 중요한 질문은 이것입니다.

어떤 과목을 왜 선택할 것인가?

친구들이 많이 선택하니까 따라가는 것과 자신의 관심 분야나 진로를 생각해 과목을 고르는 것은 전혀 다릅니다.

예를 들어 공학 분야에 관심 있는 학생과 인문사회 분야에 관심 있는 학생은 필요한 과목 조합이 달라질 수 있습니다.

진로가 확실하지 않은 학생도 마찬가지입니다.

이 경우에는 너무 좁게 과목을 선택하기보다 여러 분야를 경험할 수 있는 방식으로 설계할 필요가 있습니다.

고교학점제가 정착할수록 단순한 시험 점수 관리 못지않게 과목 선택 전략의 중요성도 커질 수 있습니다.

출석은 오히려 더 중요하게 봐야 합니다

선택과목에서 학업성취율 기준이 제외됐기 때문에 학생 입장에서는 오히려 출석 관리가 중요합니다.

선택과목의 학점 이수 기준은 출석률입니다.

출석 기준을 충족하지 못하면 과목을 정상적으로 이수하기 어렵습니다.

교육부는 과목을 미이수한 학생이 학점을 취득할 수 있도록 온라인 콘텐츠를 활용한 보충 학습 체계를 마련하고 있습니다.

해당 학생은 학교와 교육청을 통해 신청한 뒤 방과 후 등의 시간을 활용해 온라인 콘텐츠를 수강하고 일정 출석 기준을 충족하는 방식으로 학점을 취득할 수 있도록 지원할 계획입니다.

하지만 이것은 어디까지나 보완 장치입니다.

처음부터 정규수업에 성실하게 참여하는 것이 가장 중요합니다.

최소 성취수준 보장지도는 완전히 사라졌을까요

그렇지 않습니다.

공통과목에는 여전히 학업성취율 기준이 적용됩니다.

따라서 공통과목에서 기준에 도달하지 못한 학생을 위한 최소 성취수준 보장지도는 계속 운영됩니다.

교육부는 고1 공통과목의 기초학력 지도와 최소 성취수준 보장지도를 연계하는 방식으로 운영 부담을 줄이겠다고 밝혔습니다.

즉 제도가 없어지는 것이 아니라 선택과목과 공통과목의 운영 방식이 달라지는 것이라고 이해하는 편이 정확합니다.

학부모가 꼭 확인해야 할 부분

자녀가 고등학생이라면 “40% 기준이 없어졌다”는 말만 기억하기보다 세 가지를 확인하는 것이 좋습니다.

첫째, 자녀가 듣는 과목이 공통과목인지 선택과목인지 확인해야 합니다.

둘째, 선택과목을 어떤 이유로 선택했는지 자녀와 대화해볼 필요가 있습니다.

셋째, 출석 상황을 가볍게 보면 안 됩니다.

고교학점제에서는 학점을 이수해야 졸업에 필요한 학점을 채울 수 있기 때문에 출석은 단순한 생활태도의 문제가 아니라 학점 취득과 직접 연결됩니다.

학생에게는 이렇게 설명하면 쉽습니다

고교학점제 변화가 복잡하게 느껴진다면 학생에게는 다음처럼 설명할 수 있습니다.

공통과목은 출석도 해야 하고 일정한 학업성취 기준도 충족해야 한다.

선택과목은 2026학년도부터 학점 이수 여부를 출석 중심으로 판단한다.

다만 이것은 어디까지나 과목을 ‘이수했느냐’를 결정하는 기준입니다.

학교에서 공부를 얼마나 충실히 했는가와는 별개의 문제입니다.

이 차이를 이해하는 것이 중요합니다.

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고교학점제의 이번 변화에서 가장 중요한 것은 “40% 기준 폐지”라는 한 문장만 기억하지 않는 것입니다.

학업성취율 기준이 사라진 것은 모든 과목이 아니라 선택과목입니다.

공통과목은 기존 기준을 유지합니다.

그리고 선택과목에서 학업성취율 기준이 빠졌다고 해서 과목 선택이나 공부의 중요성이 낮아진 것도 아닙니다.

오히려 앞으로 학생들은 무엇을 선택할 것인지, 왜 그 과목을 공부하는지, 선택한 과목에 얼마나 성실하게 참여하는지가 더 중요해질 수 있습니다.

고교학점제는 결국 학생이 스스로 자신의 교육과정을 만들어가는 제도입니다.

제도가 바뀔수록 학부모와 학생이 숫자 하나만 보는 것이 아니라 과목 선택 → 학습 → 진로를 하나의 흐름으로 이해할 필요가 있습니다.

앞으로 레오교육연구소에서는 고교학점제를 단순한 정책 설명으로 끝내지 않고, 선택과목을 실제로 어떻게 고를 것인지, 진로가 없는 학생은 어떤 기준으로 선택해야 하는지, 학부모가 학교 상담에서 무엇을 물어봐야 하는지까지 이어서 정리해보겠습니다.

출처 : 교육부 「고교학점제 안착을 위한 지원 대책」, 교육부 2026년 고교학점제 카드뉴스

서울대 10개 만들기란? 부산대·전남대·충남대 선정과 입시에 미칠 영향

에듀레오 — Sun, 20 Sep 2026 17:03:24 +0900

‘서울대 10개 만들기’라는 이름만 들으면 서울대학교와 똑같은 대학을 전국에 아홉 곳 더 만든다는 뜻처럼 보입니다. 하지만 정책의 핵심은 대학 이름을 바꾸는 데 있지 않습니다. 지역 거점국립대의 교육과 연구 역량을 집중적으로 끌어올려, 학생이 수도권으로 떠나지 않아도 높은 수준의 교육을 받을 수 있게 하겠다는 구상입니다.

첫 지원 대학으로 부산대학교·전남대학교·충남대학교가 선정되면서 정책이 구호를 넘어 실제 사업 단계로 들어갔습니다. 세 대학에는 2030년까지 매년 대규모 예산을 투입하는 방안이 제시됐습니다.

서울대 10개 만들기의 핵심 목표

우리나라 대학 문제는 단순히 대학 서열만의 문제가 아닙니다. 지역의 우수 학생과 연구 인력이 수도권으로 빠져나가고, 지역대학의 경쟁력이 떨어지면서 기업과 일자리까지 함께 줄어드는 악순환이 이어지고 있습니다.

정책은 거점국립대를 지역의 교육기관에 머물게 하지 않고 연구·산업·의료·창업을 연결하는 중심 대학으로 키우는 것을 목표로 합니다. 대학의 경쟁력을 높여 지역에서 공부하고 취업하고 정착하는 흐름을 만들겠다는 것입니다.

왜 부산대·전남대·충남대가 먼저 선정됐나

세 대학은 각각 동남권, 호남권, 충청권을 대표하는 거점국립대입니다. 의학, 공학, 기초과학, 지역 특화산업 등에서 이미 일정한 교육·연구 기반을 갖추고 있으며 주변 연구기관과 기업을 연결하기에도 유리합니다.

중요한 것은 단순히 현재 순위가 높은 대학을 골랐다는 해석에서 벗어나는 것입니다. 정부 지원을 받아 어떤 분야를 집중 육성하고, 지역 산업과 어떤 공동 프로젝트를 만들며, 우수한 교수와 대학원생을 어떻게 확보할지가 실제 성패를 결정합니다.

학생이 체감할 수 있는 변화는 무엇일까

1. 학과와 교육과정의 변화

대규모 지원이 이어지면 지역 전략산업과 연결된 학과, 융합전공, 공동 교육과정이 확대될 가능성이 있습니다. 반도체, 인공지능, 모빌리티, 에너지, 바이오, 해양 분야처럼 지역별 강점과 연결되는 교육과정이 우선적으로 강화될 수 있습니다.

2. 연구와 실험 환경의 개선

대학 경쟁력은 강의실만으로 만들어지지 않습니다. 첨단 실험 장비, 연구실, 대학원 연구비, 해외 연구기관과의 교류가 함께 필요합니다. 지원이 계획대로 집행된다면 학부생도 연구 프로젝트와 현장실습에 참여할 기회가 늘어날 수 있습니다.

3. 지역 취업과 산학협력 확대

대학이 지역 기업과 공동 연구를 늘리고 현장실습·채용연계 과정을 운영한다면 졸업 후 지역에 남을 선택지가 넓어질 수 있습니다. 다만 대학에 예산을 투입하는 것만으로 일자리가 생기는 것은 아닙니다. 기업 유치와 정주 여건 개선이 함께 진행돼야 합니다.

입시 경쟁률과 합격선은 바로 오를까

정책 발표만으로 모든 학과의 합격선이 동시에 오르지는 않습니다. 입시 결과는 모집인원, 학과 선호도, 취업 전망, 지역인재전형, 의약학 계열 유무 등 여러 변수의 영향을 받습니다.

먼저 변화가 나타날 가능성이 큰 곳은 집중 지원을 받는 특성화 학과와 취업 연계가 분명한 전공입니다. 장학금, 기숙사, 해외연수, 연구 참여 혜택이 구체적으로 공개되면 지원자가 늘어날 수 있습니다. 따라서 대학 이름만 보기보다 어느 학과에 어떤 예산이 투입되는지를 확인해야 합니다.

수험생과 학부모가 확인할 네 가지

확인 항목살펴볼 내용

집중 육성 분야	대학 전체가 아니라 지원이 집중되는 학과와 연구 분야를 확인합니다.
학생 지원	장학금, 기숙사, 교환학생, 연구 참여 혜택이 실제 모집요강에 반영되는지 봅니다.
입시 변화	지역인재전형, 학생부 반영 방법, 전형별 모집인원 변화를 확인합니다.
졸업 이후	지역 기업·공공기관과의 채용 연계가 구체적인지 살펴봅니다.

성공 여부는 대학 간판이 아니라 교육의 변화로 판단해야 한다

서울대 10개 만들기가 성공하려면 거점국립대에 예산을 배분하는 것만으로는 부족합니다. 교수 확보, 연구 환경, 학생 지원, 지역 기업과의 연결이 실제로 달라져야 합니다. 지원 기간이 끝난 뒤에도 대학이 독자적인 연구와 교육 경쟁력을 유지할 수 있어야 합니다.

수험생에게도 중요한 것은 정책 이름이 아닙니다. 내가 지원하려는 전공의 교육과정과 연구 기회, 졸업 후 진로가 어떻게 달라지는지를 확인해야 합니다. 선정 대학이라는 이유만으로 지원하는 것도, 지역대학이라는 이유만으로 가능성을 낮게 평가하는 것도 모두 경계할 필요가 있습니다.

이 정책의 진짜 성과는 몇 년 뒤 대학 순위가 아니라, 지역의 학생들이 떠나지 않고도 원하는 공부와 일을 선택할 수 있게 되었는지에서 드러날 것입니다.

2026 학교폭력 실태조사, 피해응답률 2.9% 역대 최고…‘야차룰’ 뜻과 학부모 대응법

에듀레오 — Sun, 20 Sep 2026 11:42:18 +0900

학교폭력이 줄어들 것이라는 기대와 달리 학생들의 피해 경험은 다시 늘었습니다. 교육부가 발표한 2026년 1차 학교폭력 실태조사에서 초·중·고 학생의 피해응답률은 2.9%로 나타났습니다.

지난해 1차 조사보다 0.4%포인트 상승한 수치이며, 2013년 전수조사가 시작된 이후 가장 높은 수준입니다. 최근에는 학생들끼리 싸움을 붙이고 촬영하거나 구경하는 이른바 ‘야차룰’까지 문제로 떠오르면서 학교폭력의 형태가 더 복잡해지고 있습니다.

학교폭력 피해응답률 2.9%가 의미하는 것

피해응답률은 조사에 참여한 학생 가운데 학교폭력을 경험했다고 답한 비율입니다. 모든 사건이 학교폭력대책심의위원회로 넘어갔다는 뜻은 아니지만, 학생들이 체감하는 피해가 커졌다는 경고로 볼 수 있습니다.

이번 조사에서는 집단따돌림과 신체폭력이 증가했고, 언어폭력과 사이버폭력도 여전히 주요 피해 유형으로 나타났습니다. 겉으로 상처가 보이지 않는 따돌림과 온라인 괴롭힘은 어른이 알아차리기 어렵다는 점에서 더 세심한 관찰이 필요합니다.

‘야차룰’이란 무엇인가

‘야차룰’은 학생들 사이에서 일정한 규칙을 정한 것처럼 꾸민 뒤 두 학생을 실제로 싸우게 하는 행위를 뜻합니다. 주변 학생들이 싸움을 부추기거나 촬영하고, 영상을 단체대화방과 사회관계망서비스에 공유하기도 합니다.

겉으로는 당사자들이 동의한 장난이나 대결처럼 보일 수 있습니다. 그러나 친구들의 압박 때문에 거절하지 못했거나, 싸움 이후 영상이 퍼지고 조롱이 이어진다면 단순한 놀이로 볼 수 없습니다.

처음에 동의했다는 이유만으로 학교폭력이 아닌 것은 아닙니다. 강요와 위협이 있었는지, 거부하기 어려운 분위기였는지, 신체·정신적 피해와 영상 유포가 발생했는지를 함께 살펴야 합니다.

아이에게 나타날 수 있는 위험 신호

평소보다 학교에 가기 싫어하거나 등교 직전에 두통과 복통을 자주 호소한다면 이유를 살펴볼 필요가 있습니다. 휴대전화를 확인한 뒤 갑자기 불안해하거나, 단체대화방 알림에 예민하게 반응하는 모습도 온라인 괴롭힘의 신호일 수 있습니다.

옷이나 학용품이 반복적으로 망가지고 설명하기 어려운 상처가 생기는 경우, 용돈을 평소보다 자주 요구하는 경우도 주의해야 합니다. 다만 한 가지 행동만으로 학교폭력을 단정하기보다 변화가 언제부터 시작됐고 얼마나 지속되는지 차분히 확인하는 것이 중요합니다.

아이가 피해 사실을 말했을 때 첫 반응

아이의 말을 들은 직후 “왜 이제 말했니?”, “그때 바로 맞서지 그랬어”라고 묻는 것은 피하는 것이 좋습니다. 피해 학생은 이미 수치심과 두려움을 느끼고 있을 수 있습니다.

먼저 “말해줘서 고맙다”, “네 잘못이 아니다”, “함께 해결하겠다”고 말해주는 것이 필요합니다. 해결책을 서두르기 전에 아이가 경험한 일을 끝까지 듣고, 지금 가장 두려운 것이 무엇인지 확인해야 합니다.

증거는 어떻게 정리해야 하나

문자메시지와 단체대화방, 사회관계망서비스 게시물, 사진과 영상은 삭제되기 전에 원본 형태로 보관합니다. 화면을 캡처할 때는 상대 계정, 날짜와 시간이 보이도록 하고, 가능하면 원본 파일도 별도로 저장합니다.

피해가 발생한 날짜·장소·관련 학생·목격자·구체적인 행동을 시간순으로 기록해두면 학교에 상황을 설명할 때 도움이 됩니다. 다친 곳이 있다면 의료기관에서 진료를 받고 관련 기록을 보관합니다.

학교에는 어떻게 알리는 것이 좋을까

담임교사에게 구두로만 전달하기보다 확인한 사실과 요청사항을 정리해 알리는 것이 좋습니다. 긴급한 분리나 보호가 필요하다면 아이가 가해 학생과 마주치지 않도록 우선 조치를 요청해야 합니다.

사건이 접수되면 학교는 사실관계를 확인하고 사안에 따라 학교장 자체해결이나 교육지원청 학교폭력대책심의위원회 절차를 진행할 수 있습니다. 구체적인 절차와 조치는 사안별로 달라질 수 있으므로 학교와 교육지원청의 안내를 확인해야 합니다.

긴급한 상황에서는 기다리지 마세요

신체적 위험이 계속되거나 협박과 금품 요구, 성폭력, 영상 유포가 의심되는 상황이라면 학교의 일반적인 상담 절차만 기다리지 말아야 합니다. 즉각적인 위험에는 경찰 112, 학교폭력 신고·상담은 117, 정서적 위기 상담은 청소년상담 1388 등을 이용할 수 있습니다.

온라인 영상은 한 번 퍼지면 회수가 어렵습니다. 유포 중단과 삭제 지원이 필요한 경우 학교와 수사기관, 관련 지원기관에 신속하게 도움을 요청하는 것이 중요합니다.

처벌만큼 중요한 회복

학교폭력 대응은 가해 학생에 대한 조치를 결정하는 것으로 끝나지 않습니다. 피해 학생이 안전하게 학교생활로 돌아가고, 불안과 수치심을 줄이며, 믿을 수 있는 관계를 다시 만드는 과정이 필요합니다.

아이에게 사건을 반복해서 설명하도록 요구하면 또 다른 부담이 될 수 있습니다. 가정과 학교가 정보를 공유해 불필요한 반복 진술을 줄이고, 아이가 원하는 보호 방식과 회복 속도를 존중해야 합니다.

결론

피해응답률 2.9%라는 숫자 뒤에는 도움을 요청하기까지 오래 망설였을 학생들이 있습니다. ‘장난이었다’거나 ‘서로 동의했다’는 설명만으로 피해를 가볍게 판단해서는 안 됩니다.

어른이 해야 할 첫 번째 일은 아이의 말을 의심 없이 듣고 안전을 확보하는 것입니다. 그다음 사실과 증거를 차분히 정리하고 학교 및 전문기관과 함께 해결 절차를 밟아야 합니다.

※ 학교폭력 사안은 구체적인 사실관계에 따라 절차와 판단이 달라질 수 있습니다. 긴급한 위험이 있거나 법률적 판단이 필요한 경우 학교·교육지원청·수사기관 또는 전문가의 도움을 받으시기 바랍니다.

2학기 중간고사 2주 공부법, 시험 범위가 넓어도 성적을 올리는 과목별 계획

에듀레오 — Fri, 18 Sep 2026 10:21:11 +0900

중간고사를 2주 앞두면 마음이 급해집니다. 해야 할 공부는 많고 어떤 과목부터 시작해야 할지 몰라 계획표만 오래 붙잡고 있는 학생도 많습니다. 하지만 2주는 짧기만 한 시간이 아닙니다. 범위를 정확히 나누고 매일 복습한다면 충분히 흐름을 바꿀 수 있습니다.

중요한 것은 하루 공부시간을 무조건 늘리는 것이 아니라 시험 범위를 네 단계로 나누는 것입니다. 개념을 읽는 데서 끝내지 않고, 문제를 풀고, 틀린 이유를 확인하고, 책을 덮은 채 기억해내는 과정까지 이어져야 합니다.

먼저 시험 범위를 한 장에 정리하세요

계획을 세우기 전에 각 과목의 시험 범위를 한 장에 적습니다. 교과서 단원, 수업 필기, 프린트, 문제집 범위를 빠짐없이 모은 뒤 자신 있는 부분과 어려운 부분을 표시합니다.

이때 모든 단원을 같은 시간으로 나누면 안 됩니다. 이미 이해한 단원은 짧게 확인하고, 개념이 불분명하거나 자주 틀리는 단원에는 더 많은 시간을 배정해야 합니다. 계획은 공평하게 나누는 표가 아니라 약점을 먼저 해결하기 위한 지도입니다.

14일 전부터 11일 전: 범위 파악과 개념 정리

첫 4일은 새로운 문제를 많이 푸는 기간이 아닙니다. 교과서와 수업자료를 중심으로 시험 범위의 전체 구조를 잡는 시간입니다.

국어는 작품의 내용만 읽지 말고 갈래, 주제, 표현법, 수업 중 강조한 부분을 정리합니다. 영어는 본문 해석과 핵심 문법, 주요 어휘를 함께 묶습니다. 수학은 공식만 외우지 말고 대표 예제를 다시 풀며 공식이 사용되는 조건을 확인합니다.

사회와 과학은 단원별 핵심 질문을 만드는 것이 좋습니다. 예를 들어 ‘이 제도가 생긴 이유는 무엇인가?’, ‘이 현상은 어떤 조건에서 나타나는가?’처럼 질문을 만든 뒤 책을 덮고 대답해봅니다.

10일 전부터 7일 전: 문제를 풀며 빈틈 찾기

두 번째 4일은 문제풀이 중심으로 전환합니다. 이 시기의 목적은 점수를 확인하는 것이 아니라 내가 모르는 것을 발견하는 것입니다.

수학은 유형별 대표 문제를 풀고 틀린 문제 옆에 ‘계산 실수’, ‘개념 부족’, ‘조건 누락’처럼 이유를 적습니다. 영어는 본문 빈칸 채우기, 문장 배열, 문법 변형 문제를 풀어봅니다. 국어·사회·과학은 선택지를 보지 않고 먼저 답을 떠올린 뒤 정답과 비교합니다.

오답노트는 문제 전체를 다시 베끼는 방식보다 틀린 이유와 다음에 확인할 기준을 한두 문장으로 적는 편이 효율적입니다.

6일 전부터 4일 전: 책을 덮고 설명하기

눈으로 여러 번 읽으면 익숙해져서 알고 있다는 느낌이 생깁니다. 하지만 시험에서는 책이 없는 상태에서 답을 꺼내야 합니다. 따라서 이 시기에는 교과서를 덮고 핵심 내용을 말하거나 빈 종이에 적는 연습이 필요합니다.

한 단원을 공부한 뒤 ‘이 단원의 핵심은 무엇인가?’, ‘시험 문제로 나오면 무엇을 물을까?’, ‘내가 자주 헷갈리는 부분은 무엇인가?’라는 세 질문에 답해보세요. 막히는 부분이 바로 다시 공부해야 할 곳입니다.

시험 3일 전: 새로운 문제보다 오답과 학교 자료

시험 직전에는 새로운 문제집을 시작하지 않는 것이 좋습니다. 지금까지 틀린 문제, 교과서 표시 부분, 선생님이 수업에서 강조한 내용, 학교 프린트를 반복합니다.

첫째 날에는 수학·영어처럼 누적 연습이 필요한 과목의 오답을 정리합니다. 둘째 날에는 국어·사회·과학의 핵심 개념을 스스로 설명합니다. 마지막 날에는 전 과목의 실수하기 쉬운 부분만 짧게 확인하고 충분히 잠을 잡니다.

과목별 공부 순서

국어: 교과서와 수업 필기 확인 → 작품·지문 구조 정리 → 문제풀이 → 틀린 선택지 분석

영어: 어휘 확인 → 본문 해석 → 핵심 문법 → 문장 변형과 서술형 연습

수학: 개념과 공식 조건 확인 → 대표 예제 → 유형별 문제 → 오답 재풀이

사회: 핵심 용어 → 원인과 결과 연결 → 자료·도표 해석 → 책을 덮고 설명

과학: 개념 이해 → 실험 과정과 결과 → 공식 적용 → 단위와 조건 점검

계획표가 실패하지 않게 만드는 세 가지 원칙

첫째, 하루 계획은 80%만 채웁니다. 예상보다 오래 걸리는 과목이 생길 수 있으므로 빈 시간을 남겨야 계획이 무너지지 않습니다.

둘째, 매일 20분은 전날 복습에 사용합니다. 한 번 길게 공부하는 것보다 간격을 두고 다시 떠올리는 편이 기억을 오래 유지하는 데 도움이 됩니다.

셋째, 공부시간보다 확인 결과를 기록합니다. ‘수학 2시간’보다 ‘연립방정식 오답 8문제 다시 풀기’처럼 끝난 결과가 보이도록 적습니다.

2주는 성적을 바꾸기에 충분한 시간입니다

시험공부는 오래 앉아 있는 경쟁이 아닙니다. 범위를 나누고, 개념을 이해하고, 문제로 빈틈을 찾고, 책을 덮고 기억을 꺼내는 과정입니다.

오늘부터 완벽한 계획을 만들려고 시간을 보내기보다 가장 어려운 과목의 첫 단원부터 시작해보세요. 작은 완료가 쌓이면 2주 뒤 시험장에서 꺼낼 수 있는 답도 분명해집니다.

# # # # # # # # # #시험계획표

ChatGPT 숙제 어디까지 허용해야 할까? 학생 생성형 AI 사용 기준 총정리

에듀레오 — Fri, 18 Sep 2026 05:57:43 +0900

“ChatGPT로 숙제하면 부정행위인가요?”

요즘 학생과 학부모, 교사 모두가 한 번쯤 생각해볼 만한 질문입니다.

예전에는 인터넷 검색을 어디까지 허용할 것인지가 고민이었다면 이제는 학생 대신 글을 쓰고, 문제를 풀고, 내용을 정리해주는 생성형 AI를 어디까지 학습에 사용하게 할 것인지가 새로운 교육 문제가 됐습니다.

교육부도 2026년 8월 24일 **「대학 AI 활용 윤리 가이드라인」**을 안내했습니다. 이 가이드라인은 대학의 효과적인 AI 활용을 지원하기 위해 마련됐습니다.

레오교육연구소 핵심 질문
중요한 것은 “AI를 썼는가?” 하나가 아닙니다.
“학생이 생각해야 할 과정까지 AI가 대신했는가?”를 봐야 합니다.

AI를 사용하는 것 자체가 공부를 안 하는 것은 아닙니다

계산기를 사용한다고 수학 공부가 사라지는 것은 아닙니다.

검색을 이용한다고 모든 학습이 의미 없어지는 것도 아닙니다.

ChatGPT 역시 마찬가지입니다.

어떻게 사용하느냐에 따라 좋은 학습 도구가 될 수도 있고, 학생의 사고를 대신하는 도구가 될 수도 있습니다.

예를 들어 학생이 사회 과목에서 기후변화가 농업에 미치는 영향을 조사한다고 해보겠습니다.

AI에게 “기후변화가 농업에 미치는 영향 1,000자로 써줘”라고 요청한 뒤 그대로 제출한다면 학생이 직접 생각한 과정은 거의 없습니다.

반면 교과서를 먼저 읽은 뒤 “가뭄, 폭염, 강수량 변화가 농업에 미치는 영향을 각각 비교해줘”라고 질문하고 그 내용을 교과서와 다른 자료로 다시 확인한 후 자신의 말로 정리한다면 활용 방식이 달라집니다.

같은 ChatGPT를 사용했지만 학습의 주체가 누구냐가 다릅니다.

같은 AI, 다른 공부
AI가 답을 만들고 학생이 복사한다 → 대필에 가까움
학생이 먼저 생각하고 AI로 확인한다 → 학습 보조에 가까움

어디까지는 활용해도 좋을까요

학생이 AI를 사용할 때 비교적 교육적으로 의미 있는 방식은 생각을 대신하게 하는 것이 아니라 생각을 돕게 하는 것입니다.

예를 들어 이해하기 어려운 개념을 쉽게 설명해달라고 요청할 수 있습니다.

“초등학생도 이해할 수 있게 설명해줘.”

“비유를 사용해서 알려줘.”

“이 개념을 실생활 사례 세 개로 설명해줘.”

이런 질문은 학생이 개념을 이해하는 데 도움을 받을 수 있습니다.

정답보다 힌트를 요청하는 습관이 중요합니다

수학 문제를 풀다가 막혔을 때 바로 답을 요청하는 것과 접근 방법을 묻는 것은 크게 다릅니다.

“정답 알려줘.”

보다는

“첫 번째 단계에서 무엇부터 생각해야 하는지 힌트만 줘.”

라고 질문하게 해보세요.

답을 얻는 속도는 조금 느려질 수 있지만 학생의 사고 과정은 남습니다.

좋은 AI 질문
“답을 알려줘”보다
“내가 스스로 풀 수 있도록 힌트를 줘.”

학생이 먼저 답하고 AI에게 검토받는 방법도 좋습니다

AI를 ‘정답 생성기’가 아니라 피드백 도구로 사용할 수도 있습니다.

학생이 먼저 글을 작성한 뒤

“내 설명에서 논리가 부족한 부분을 찾아줘.”

“사실과 의견이 섞인 부분이 있는지 알려줘.”

“초등학교 6학년이 이해하기 어려운 표현만 찾아줘.”

처럼 활용하는 방식입니다.

이때 중요한 것은 학생이 먼저 생각했다는 것입니다.

AI 답변은 반드시 검증해야 합니다

생성형 AI는 자연스러운 문장을 매우 잘 만듭니다.

그렇다고 모든 답이 정확한 것은 아닙니다.

틀린 날짜나 정보를 제시할 수도 있고, 사실처럼 보이지만 근거가 불분명한 내용을 포함할 수도 있습니다.

그래서 학생에게 필요한 AI 능력은 단순히 ‘질문 잘하기’만이 아닙니다.

답을 의심하고 확인하는 능력이 함께 필요합니다.

AI 답변 검증 3단계
1단계: 교과서 내용과 같은가?
2단계: 공공기관·도서·신뢰할 만한 자료에서 다시 확인되는가?
3단계: 내가 AI 없이 직접 설명할 수 있는가?

마지막 질문이 특히 중요합니다.

“AI 없이 선생님에게 이 내용을 설명할 수 있니?”

학생이 설명하지 못한다면 결과물을 완성했더라도 제대로 배웠다고 보기는 어렵습니다.

반대로 이런 사용은 조심해야 합니다

몇 가지 질문은 학생의 사고를 거의 모두 AI에 넘기는 방식이 될 수 있습니다.

“독후감 1,000자로 완성해줘.”

“수행평가 보고서를 대신 써줘.”

“문제 답만 알려줘.”

“AI가 쓴 티 안 나게 학생처럼 바꿔줘.”

이런 방식은 과제를 빨리 끝낼 수는 있지만 학습 과정이 사라질 가능성이 큽니다.

특히 수행평가는 결과물뿐 아니라 자료를 찾고, 비교하고, 판단하고, 표현하는 과정까지 학습의 일부입니다.

⚠️ AI 사용 경계선
AI를 활용한 뒤 학생의 생각이 더 많아졌다면 도구에 가깝습니다.
AI를 활용한 뒤 학생이 생각할 필요가 없어졌다면 대행에 가까워집니다.

숙제에서 AI를 사용했다면 밝히는 습관도 가르쳐야 합니다

앞으로 학생들에게 필요한 습관 중 하나는 AI를 어디에 사용했는지 설명할 수 있는 것입니다.

예를 들어 과제 마지막에 이렇게 적을 수 있습니다.

“자료 조사 과정에서 생성형 AI를 활용해 핵심어를 정리했고, 내용은 교과서와 공공기관 자료를 통해 다시 확인했습니다.”

또는

“초안을 직접 작성한 뒤 이해하기 어려운 문장을 찾는 데 생성형 AI를 활용했습니다.”

이런 기록은 학생 스스로도 자신이 AI를 어떻게 사용했는지 돌아보게 합니다.

가정에서 정할 수 있는 ChatGPT 숙제 사용 원칙

부모가 “ChatGPT는 절대 쓰면 안 돼”라고만 말하는 것은 장기적으로 좋은 해결책이 아닐 수 있습니다.

학생들은 앞으로 학교 밖에서도 AI를 계속 사용하게 될 가능성이 높습니다.

그렇다면 필요한 것은 금지보다 사용 기준입니다.

가정용 AI 숙제 5원칙
① 먼저 스스로 생각한다.
② 답보다 힌트를 요청한다.
③ AI 답변을 다른 자료와 비교한다.
④ 최종 답은 자신의 말로 작성한다.
⑤ 학교와 교사의 AI 사용 기준을 우선한다.

AI 시대에는 공부를 잘한다는 의미도 달라질 수 있습니다

과거에는 정보를 많이 기억하고 빨리 찾는 능력이 매우 중요했습니다.

하지만 이제 AI가 몇 초 안에 많은 정보를 정리해줍니다.

그렇다면 앞으로 학생에게 더 중요해지는 능력은 무엇일까요?

좋은 질문을 만드는 능력, 답이 맞는지 확인하는 능력, 여러 자료를 비교하는 능력, 자신의 판단을 만드는 능력, 그리고 자신의 언어로 설명하는 능력입니다.

AI 시대의 학습 과정
질문하기 → 확인하기 → 비교하기 → 판단하기 → 자기 언어로 표현하기

AI가 강해질수록 오히려 기초학습이 중요합니다

AI가 모든 것을 알려준다면 공부할 필요가 없다고 생각하기 쉽습니다.

하지만 실제로는 반대일 수 있습니다.

학생에게 기본 지식이 없다면 AI의 답이 틀렸는지 확인하기 어렵습니다.

글을 읽는 힘이 부족하면 AI가 제시한 여러 정보를 비교하기 어렵습니다.

자기 생각이 없으면 AI의 답을 그대로 받아들이기 쉽습니다.

따라서 읽기, 쓰기, 기본 지식, 논리적 사고, 문해력은 AI 시대에도 여전히 중요합니다.

오히려 AI를 제대로 사용하기 위해 더 필요해질 수 있습니다.

레오교육연구소 VIEW

ChatGPT 숙제 문제를 단순히 허용과 금지의 문제로만 보면 답을 찾기 어렵습니다.

더 중요한 질문은 학생이 AI를 사용한 뒤 생각하는 힘이 커졌느냐 줄어들었느냐입니다.

AI에게 질문하고, 답을 검증하고, 다른 자료와 비교하고, 자신의 언어로 다시 설명했다면 AI는 좋은 학습 도구가 될 수 있습니다.

반대로 숙제의 처음부터 끝까지 AI가 대신했다면 결과물은 완성됐더라도 학생에게 남는 것은 많지 않을 수 있습니다.

교육의 목적은 빠른 결과물을 만드는 것이 아닙니다.

학생이 스스로 생각할 수 있는 힘을 키우는 것입니다.

레오교육연구소 한 줄 VIEW
AI 시대에 필요한 교육은 AI를 쓰지 못하게 하는 교육이 아니라, AI에게 생각을 빼앗기지 않는 방법을 가르치는 교육입니다.

출처

교육부, 「대학 AI 활용 윤리 가이드라인」, 2026.08.24. 교육부는 대학의 효과적인 AI 활용을 지원하기 위해 해당 가이드라인을 안내했습니다.

2026 에듀테크 코리아 페어 개막, 이제 학교 수업은 AI 때문에 이렇게 달라집니다

에듀레오 — Thu, 17 Sep 2026 11:01:45 +0900

2026년 9월 17일 서울 코엑스에서 2026 에듀테크 코리아 페어가 시작됐습니다.

행사는 9월 19일까지 3일간 진행됩니다.

몇 년 전까지만 해도 태블릿이나 전자칠판을 수업에 사용하는 정도를 디지털교육이라고 생각했다면 지금은 상황이 크게 달라졌습니다.

AI 코스웨어, 학습 데이터 분석, 맞춤형 학습, 자동 피드백, 로봇, 코딩, 디지털 평가까지 기술이 교육의 여러 영역으로 빠르게 들어오고 있습니다.

그렇다면 이런 변화가 학교와 학생에게 실제로 어떤 의미가 있을까요?

중요한 것은 단순히 “AI를 학교에서 사용한다”는 사실이 아닙니다.

AI가 학생의 학습을 어떻게 바꾸고, 교사는 그 과정에서 어떤 역할을 해야 하는가?

이 질문이 앞으로 교육에서 훨씬 중요해질 것입니다.

에듀테크는 단순히 태블릿을 사용하는 수업이 아닙니다

에듀테크는 Education과 Technology를 합친 말입니다.

교육의 문제를 기술을 통해 해결하거나 교육의 효과를 높이는 다양한 서비스와 도구를 의미합니다.

과거의 디지털교육이 종이 교과서를 화면으로 보여주거나 칠판을 전자칠판으로 바꾸는 데 가까웠다면 AI가 들어오면서 방향이 달라지고 있습니다.

이제는 학생이 단순히 어떤 문제를 틀렸는지 기록하는 데서 끝나지 않습니다.

어떤 개념을 이해하지 못했는지, 어떤 유형에서 반복적으로 실수하는지, 어떤 순서로 학습하는 것이 좋은지를 분석하려는 방향으로 발전하고 있습니다.

첫 번째 변화, 같은 수업을 듣고 다른 학습을 합니다

전통적인 교실에서는 한 명의 교사가 여러 학생을 동시에 가르칩니다.

학생마다 이해도와 학습속도가 다르지만 수업은 일정한 속도로 진행될 수밖에 없습니다.

AI 기반 학습도구가 주목받는 가장 큰 이유 가운데 하나는 이 문제입니다.

학생의 문제풀이 데이터를 분석해 부족한 개념을 찾고 그 학생에게 필요한 문제와 학습자료를 제공하는 것이 가능해지고 있습니다.

예를 들어 같은 분수 수업을 듣더라도 학생 A는 기본개념 문제를 더 풀고, 학생 B는 심화문제를 풀 수 있습니다.

이것이 우리가 이야기하는 맞춤형 학습입니다.

두 번째 변화, 교사의 역할은 줄어드는 것이 아니라 달라집니다

AI교육 이야기가 나오면 자주 등장하는 질문이 있습니다.

“AI가 교사를 대신하게 되는 것 아닌가?”

하지만 교육을 단순한 지식전달로만 보지 않는다면 이 질문은 다르게 생각할 필요가 있습니다.

AI는 학생의 답을 분석하고 문제를 추천하고 정보를 제공하는 데 강점을 가질 수 있습니다.

하지만 학생이 왜 공부하지 않는지, 어떤 문제로 불안해하는지, 친구 관계에서 어려움이 있는지, 어떤 진로에 관심을 가지는지까지 기술만으로 해결하기는 어렵습니다.

교육에서는 관계, 동기, 정서, 판단, 피드백이 매우 중요합니다.

따라서 AI가 발전할수록 교사는 단순 설명자보다 학습 설계자, 질문을 만드는 사람, 학생의 사고를 돕는 사람, 학습 결과를 해석하는 사람으로 역할이 이동할 가능성이 있습니다.

세 번째 변화, 평가도 달라질 수 있습니다

전통적인 평가는 학생이 시험에서 몇 점을 받았는지를 중심으로 이루어졌습니다.

하지만 AI와 학습분석 기술을 활용하면 학생이 어떤 문제에서 오래 고민했는지, 어떤 개념을 반복해서 틀렸는지, 힌트를 몇 번 사용했는지, 학습 후 비슷한 문제에서 얼마나 개선됐는지까지 볼 수 있습니다.

평가의 질문이 “몇 점을 받았는가?”에서 “어디에서 막혔고 어떻게 성장했는가?”로 이동할 가능성이 생기는 것입니다.

데이터가 많다고 교육이 좋아지는 것은 아닙니다

데이터가 많아지는 것과 교육의 질이 좋아지는 것은 같은 의미가 아닙니다.

학생이 몇 시에 로그인했는지, 문제를 몇 초 만에 풀었는지, 정답률이 얼마인지 같은 데이터를 많이 수집할 수 있습니다.

하지만 그 숫자를 교육적으로 어떻게 해석할지는 또 다른 문제입니다.

문제를 빨리 푼 학생이 항상 이해도가 높은 것도 아니고 오랫동안 고민한 학생이 반드시 학습능력이 낮은 것도 아닙니다.

따라서 AI가 제공하는 데이터는 교사의 판단을 대신하는 최종결론보다는 교육적 판단을 돕는 자료로 활용하는 것이 중요합니다.

네 번째 변화, 학생에게 AI 사용법보다 AI 판단법이 중요해집니다

앞으로 학생들은 AI를 사용하지 않는 세대가 아니라 AI와 함께 공부하는 세대가 될 가능성이 높습니다.

따라서 학교에서 AI 사용을 무조건 금지하는 것만으로는 충분하지 않습니다.

학생에게 필요한 것은 AI에게 질문하는 능력만이 아닙니다.

AI의 답이 맞는지 확인하는 능력, 출처를 검증하는 능력, 여러 자료를 비교하는 능력, 잘못된 정보를 발견하는 능력, 개인정보를 보호하는 능력이 함께 필요합니다.

숙제를 AI가 대신하면 공부가 될까요?

생성형 AI가 교육에 들어오면서 가장 현실적인 문제 가운데 하나가 숙제입니다.

학생이 과제를 입력하고 AI가 만든 답을 그대로 제출한다면 과제의 목적 자체가 사라질 수 있습니다.

앞으로는 완성된 결과물만 평가하는 것이 아니라 주제 선정 과정, 초안, AI에게 어떤 질문을 했는지, 어떤 답을 버렸는지, 무엇을 수정했는지, 마지막에 자신의 생각을 어떻게 정리했는지까지 보는 평가방식이 중요해질 수 있습니다.

결국 핵심은 AI를 사용했느냐가 아니라 학생이 실제로 생각했느냐입니다.

AI를 잘 쓰는 학생은 질문을 잘하는 학생일 가능성이 큽니다

같은 AI를 사용해도 결과가 다른 이유 가운데 하나는 질문의 질입니다.

“이것 알려줘.”라고 질문하는 것과 “초등학교 6학년이 이해할 수 있도록 예시 두 개를 사용해 설명하고 마지막에 확인문제를 만들어줘.”라고 질문하는 것은 결과가 다를 수밖에 없습니다.

하지만 여기서 한 단계 더 중요합니다.

답을 검증하고 자신의 언어로 다시 설명하는 과정이 필요합니다.

AI 시대의 학습에서는 질문력만큼 검증력이 중요해질 것입니다.

개인정보 문제도 반드시 가르쳐야 합니다

학생이 AI 서비스를 사용하면서 이름과 학교, 전화번호, 사진, 가족정보 등을 무심코 입력할 수 있습니다.

따라서 AI 리터러시 교육에는 기능 사용법뿐 아니라 개인정보 보호가 반드시 포함되어야 합니다.

학교가 AI 학습도구를 도입할 때도 어떤 데이터를 수집하고 어디에 저장하며 어떤 목적으로 활용하는지 확인해야 합니다.

교육기술에서 가장 중요한 것은 기술이 아니라 학생입니다.

AI 시대일수록 기본기가 더 중요해집니다

AI가 계산하고 요약하고 글까지 써주는 시대가 되면 공부를 덜 해도 된다고 생각할 수 있습니다.

하지만 저는 오히려 기본지식이 더 중요해질 수 있다고 봅니다.

AI의 답이 맞는지 판단하려면 지식이 필요합니다. AI가 만든 글을 평가하려면 독해력이 필요하고, 계산을 검증하려면 수학 개념을 알아야 하며, 역사적 오류를 발견하려면 기본적인 역사 지식이 필요합니다.

즉 AI 시대에는 암기가 완전히 사라지는 것이 아니라 지식을 사용하는 방식이 달라지는 것에 가깝습니다.

학부모가 확인해야 할 것

아이가 AI의 답을 그대로 받아들이고 있지는 않은가?

AI를 사용한 뒤 자신의 언어로 설명할 수 있는가?

출처를 확인하는 습관이 있는가?

개인정보를 AI에 입력하고 있지는 않은가?

AI 때문에 스스로 고민하는 시간이 줄어들지는 않았는가?

AI를 많이 사용하는 것이 곧 AI교육을 잘하는 것은 아닙니다.

AI를 사용해서 더 깊게 생각할 수 있어야 합니다.

교사는 무엇을 준비해야 할까요?

교사에게도 AI는 새로운 도구입니다.

모든 AI 서비스를 능숙하게 다룰 필요는 없습니다.

오히려 중요한 것은 이 기술이 학습목표에 도움이 되는가, 학생에게 어떤 도움이 되는가, 교사가 확인해야 할 데이터가 무엇인가, 학생의 사고를 줄이지 않는가를 판단하는 능력입니다.

도구가 수업을 결정하는 것이 아니라 수업의 목적에 맞는 도구를 선택해야 합니다.

2026 에듀테크 코리아 페어에서 봐야 할 것은 기술만이 아닙니다

AI 코스웨어와 평가, 소프트웨어, 코딩, 로봇, STEAM 교육 콘텐츠 등 다양한 기술이 등장하고 있습니다.

하지만 교육의 관점에서는 “무엇이 가장 신기한가?”보다 더 중요한 질문이 있습니다.

이 기술이 학생을 더 잘 배우게 하는가?

교사가 학생을 이해하는 데 도움이 되는가?

학습격차를 줄이는가?

학생의 개인정보는 안전한가?

학생이 스스로 생각하는 시간을 늘리는가?

기술은 이 질문을 통과할 때 비로소 교육도구가 됩니다.

레오교육연구소 VIEW

AI가 학교를 바꾸는 것은 이제 먼 미래의 이야기가 아닙니다.

이미 학생들은 생성형 AI를 사용하고 있고 학교에서도 다양한 디지털 학습도구를 활용하고 있습니다.

따라서 이제 논의의 중심도 “AI를 쓸 것인가 말 것인가”에서 “AI를 어떻게 교육적으로 잘 사용할 것인가”로 이동해야 합니다.

AI 시대 교육에서 더욱 중요해지는 것은 결국 인간의 능력입니다.

좋은 질문을 만들고, 정보를 의심하고, 근거를 확인하고, 다른 사람과 토론하고, 자신의 판단을 만드는 힘입니다.

AI는 학생 대신 생각하는 존재가 아니라 학생이 더 깊이 생각하도록 돕는 도구가 되어야 합니다.

기술이 교육의 중심이 되는 것이 아니라 학생의 배움이 중심이 되어야 합니다.

출처

교육부, 2026 에듀테크 코리아 페어 관련 자료
코엑스 행사 안내
교육부 AI·디지털교육 관련 자료

2027 수능 D-63, 9월 모의평가 이후 성적 올리는 과목별 공부 순서와 시간 배분법

에듀레오 — Thu, 17 Sep 2026 09:04:35 +0900

2027학년도 대학수학능력시험이 이제 두 달 남짓 앞으로 다가왔습니다. 2026년 9월 17일 기준 수능까지 남은 기간은 63일입니다. 2027학년도 수능은 2026년 11월 19일 목요일에 시행됩니다.

이 시기에는 많은 수험생이 불안해집니다. 아직 끝내지 못한 문제집이 보이고, 부족한 단원도 눈에 들어옵니다. 그래서 새로운 교재를 더 시작하거나 공부시간을 무리하게 늘리기도 합니다.

하지만 지금부터는 공부량 자체보다 무엇을 반복하고, 무엇을 버릴 것인지 결정하는 능력이 더 중요합니다.

9월 모의평가는 수능 전 마지막 평가원 모의평가입니다. 이제 필요한 것은 점수에 일희일비하는 것이 아니라, 9월 모의평가를 이용해 남은 63일의 공부 방향을 다시 설계하는 것입니다.

9월 모의평가 점수보다 먼저 봐야 할 것

9월 모의평가가 끝난 뒤 학생들이 가장 먼저 보는 것은 등급과 예상 백분위입니다.

물론 현재 위치를 확인하는 것도 중요합니다. 하지만 더 중요한 것은 왜 그 점수가 나왔는가입니다.

예를 들어 국어에서 세 문제를 틀린 두 학생이 있다고 해보겠습니다.

한 학생은 지문 내용을 이해하지 못해서 틀렸고, 다른 학생은 시간 부족 때문에 마지막 세 문제를 풀지 못했습니다.

점수는 같지만 앞으로의 공부법은 완전히 달라져야 합니다.

따라서 오답을 다시 볼 때는 문제 옆에 다음과 같이 표시해보는 것이 좋습니다.

개념 부족 / 문제 해석 실패 / 시간 부족 / 계산 실수 / 선지 판단 실수

이렇게 원인을 나누면 막연했던 약점이 구체적으로 보이기 시작합니다.

오답노트 역시 정답과 풀이를 길게 옮겨 적는 것보다 “나는 왜 이 문제를 틀렸는가?”를 한 문장으로 적는 것이 훨씬 효과적입니다.

남은 63일, 새로운 공부보다 약점 제거가 먼저입니다

지금 시점에서 가장 위험한 생각 중 하나가 “처음부터 다시 해야겠다”입니다.

수능 범위 전체를 처음부터 다시 정리하기에는 시간이 충분하지 않습니다. 그렇다고 63일이 아무것도 바꿀 수 없는 짧은 기간도 아닙니다.

중요한 것은 범위를 줄이는 것입니다.

예를 들어 수학에서 미적분이 약하다면 미적분 전체를 다시 공부하는 것이 아니라, 평가원 기출을 통해 내가 반복적으로 틀리는 단원과 문제 유형을 먼저 찾아야 합니다.

국어도 마찬가지입니다.

독서가 약한 학생이라고 해서 모든 독서 지문을 무작정 많이 푸는 것보다, 과학·기술 지문에서 문제가 생기는지, 경제 지문에서 문제가 생기는지, 지문은 이해하지만 선지를 판단하지 못하는지를 구분해야 합니다.

성적을 올리는 가장 빠른 방법은 새로운 것을 많이 배우는 것이 아니라 이미 배운 것에서 반복되는 실패를 줄이는 것입니다.

국어는 ‘많이 풀기’보다 ‘판단 과정’을 점검하세요

국어 공부에서 가장 흔한 실수가 문제 수만 늘리는 것입니다.

하루에 지문 다섯 개, 열 개씩 풀더라도 왜 틀렸는지 분석하지 않으면 비슷한 문제에서 다시 실수할 가능성이 큽니다.

독서에서는 지문을 읽으면서 문단별 역할을 파악하는 연습이 중요합니다.

첫 번째 문단에서 문제를 제시했는지, 두 번째 문단에서 원리를 설명했는지, 세 번째 문단에서 사례를 보여주는지 구조를 파악해보세요.

문학에서는 작품을 모두 외우기보다 화자의 상황과 정서 변화, 표현상의 특징을 중심으로 보는 것이 좋습니다.

특히 틀린 선지에서는 왜 틀렸는지를 확인해야 합니다.

선지가 본문에 없는 내용을 추가했는지, 일부 내용을 지나치게 확대했는지, 인과관계를 뒤집었는지 분석하다 보면 평가원이 오답 선지를 만드는 방식이 조금씩 보입니다.

EBS 연계교재도 다시 확인할 필요가 있습니다. 2027학년도 수능은 현재 수능 체제를 유지하면서 EBS 연계교재와 강의를 활용할 수 있도록 출제될 예정입니다.

수학은 고난도 한 문제보다 중간 난도 실수를 먼저 줄이세요

수학에서는 어려운 문제를 풀어야 실력이 오른다고 생각하기 쉽습니다.

하지만 중위권 학생이라면 실제 점수 상승은 풀 수 있는 문제를 정확하게 맞히는 것에서 더 크게 나타납니다.

특히 시험이 끝난 뒤 다음과 같은 말을 자주 한다면 공부 방향을 점검해야 합니다.

“이 문제 아는 건데 틀렸어요.”

“시간만 있었으면 풀었어요.”

“계산만 안 틀렸으면 맞았어요.”

이런 문제가 한두 개라면 단순한 실수일 수 있습니다. 하지만 시험마다 반복된다면 그것도 하나의 실력 문제입니다.

오답을 다시 풀 때는 풀이 전체를 외우지 말고 자신이 어느 단계에서 막혔는지를 확인해야 합니다.

개념을 떠올리지 못했는지, 조건을 식으로 바꾸지 못했는지, 계산에서 틀렸는지, 문제를 오래 붙잡고 있었는지를 나눠보세요.

평가원 기출은 특히 중요합니다.

새로운 문제집을 계속 추가하기보다 이미 풀었던 평가원 문제 중 틀렸던 문제를 며칠 간격을 두고 다시 푸는 방식이 효과적입니다.

답이 기억나는 것과 문제를 다시 해결할 수 있는 것은 다릅니다.

영어는 9월 모의평가 점수만 믿으면 위험합니다

영어는 절대평가이기 때문에 한 번 1등급이 나왔다고 해서 수능에서도 자동으로 같은 등급이 나오는 것은 아닙니다.

특히 시험 난이도에 따라 같은 학생의 원점수가 흔들릴 수 있습니다.

영어에서 가장 먼저 지켜야 할 것은 어휘 감각입니다.

새로운 단어장을 끝까지 외우겠다는 목표보다 지금까지 풀었던 지문에서 몰랐던 단어를 계속 누적해 반복하는 방식이 좋습니다.

빈칸, 문장 삽입, 순서 배열처럼 시간이 많이 필요한 유형은 매일 일정량을 정해 제한시간 안에 풀어보는 것이 좋습니다.

여기서 중요한 것은 정답률뿐 아니라 한 문제에 얼마나 오래 머무는지 확인하는 것입니다.

듣기도 완전히 놓으면 안 됩니다.

평소 듣기에서 실수가 있는 학생이라면 하루 15~20분이라도 꾸준히 유지하는 것이 좋습니다.

탐구는 남은 기간에 점수가 크게 바뀔 수 있는 과목입니다

탐구영역은 범위가 비교적 명확하기 때문에 남은 기간 동안 약점을 집중적으로 보완하기 좋은 과목입니다.

그런데 많은 학생이 국어와 수학에 시간을 몰아주면서 탐구를 뒤로 미룹니다.

그러다 수능 한 달 전부터 탐구를 급하게 다시 시작하는 경우가 많습니다.

탐구는 지금부터 매일 조금씩이라도 계속 접하는 것이 중요합니다.

개념서를 처음부터 끝까지 다시 읽는 방식보다는 기출문제를 풀면서 틀린 개념만 다시 확인하는 것이 효율적입니다.

특히 자료 해석이나 계산이 필요한 과목은 단순 암기만으로는 부족합니다.

알고 있는 것과 시험시간 안에 풀 수 있는 것은 전혀 다른 능력입니다.

따라서 10월부터는 반드시 실제 시험시간을 의식하면서 문제를 풀어보는 연습이 필요합니다.

상위권은 새로운 문제보다 실전 완성도가 중요합니다

상위권 학생에게 남은 두 달은 새로운 개념을 배우는 시간이 아니라 실수와 시간 관리 문제를 줄이는 기간입니다.

한두 문제 차이로 등급이 갈리는 경우가 많기 때문입니다.

상위권 학생은 실전 모의고사를 통해 어떤 상황에서 시간이 무너지는지 확인해야 합니다.

예를 들어 국어 첫 독서 지문에서 시간을 너무 많이 쓰는지, 수학에서 어려운 한 문제를 지나치게 오래 붙잡는지 점검해야 합니다.

상위권일수록 새로운 고난도 문제를 계속 찾기보다 이미 틀렸던 어려운 문제를 다시 정확하게 풀 수 있는지 확인하는 것이 중요합니다.

중위권은 반드시 맞혀야 하는 문제부터 잡아야 합니다

중위권 학생에게 가장 중요한 목표는 맞힐 수 있는 문제를 놓치지 않는 것입니다.

고난도 문제 한 문제를 맞히기 위해 20분을 사용하는 것보다 중간 난도의 세 문제에서 실수를 줄이는 편이 실제 점수 상승에는 더 유리할 수 있습니다.

따라서 공부할 때 문제를 세 종류로 분류해보세요.

반드시 맞혀야 하는 문제

시간을 들이면 맞힐 수 있는 문제

현재 수준에서는 어려운 문제

그리고 첫 번째와 두 번째 영역의 정답률부터 최대한 높여야 합니다.

수능은 가장 어려운 문제를 많이 맞히는 시험이 아니라 전체 점수를 가장 안정적으로 확보하는 시험입니다.

기초가 부족한 학생은 모든 범위를 끝내겠다는 생각을 버리세요

수능을 앞두고 성적이 낮은 학생들이 가장 많이 하는 실수가 모든 과목을 처음부터 다시 공부하려는 것입니다.

그러면 시간이 부족해지고 결국 어떤 과목도 제대로 정리하지 못한 채 시험을 맞게 될 수 있습니다.

기초가 부족하다면 우선 점수를 확보할 수 있는 영역을 정하는 것이 중요합니다.

수학이라면 기본 개념과 자주 출제되는 중간 난도 문제, 영어라면 어휘와 듣기 그리고 비교적 정답률이 높은 유형부터 잡는 방식입니다.

목표를 줄이는 것이 포기가 아닙니다.

남은 시간 안에서 가장 많은 점수를 확보하기 위한 전략입니다.

하루 공부시간은 똑같이 나누지 마세요

모든 과목에 동일한 시간을 쓰는 것이 반드시 좋은 계획은 아닙니다.

예를 들어 국어가 안정적인 1등급인데 수학이 3등급이라면 수학에 더 많은 시간을 투자하는 것이 합리적입니다.

하루 순공부 시간이 약 10시간이라고 가정한다면 하나의 예시는 다음과 같습니다.

국어 2시간

수학 3시간

영어 1시간 30분

탐구 1과목 1시간 30분

탐구 2과목 1시간 30분

오답·복습 30분

이 시간표가 정답이라는 뜻은 아닙니다.

핵심은 자신의 점수와 약점에 따라 시간을 차등 배분하는 것입니다.

점수가 안정적인 과목에는 유지할 만큼의 시간을, 흔들리는 과목에는 더 많은 시간을 배정해야 합니다.

남은 63일을 세 구간으로 나눠보세요

63일이라는 기간을 한 덩어리로 보면 막막합니다.

하지만 세 구간으로 나누면 해야 할 일이 훨씬 명확해집니다.

1단계: 지금부터 약 3주 — 약점 보완

9월 모의평가와 최근 기출문제를 바탕으로 취약 단원과 반복되는 실수를 정리합니다.

새 교재보다 오답·기출·취약 단원 보완이 중심입니다.

2단계: 10월 중순까지 — 실전 적용

실제 수능과 비슷한 시간 안에서 문제를 풀기 시작합니다.

이때부터는 문제를 맞히는 것뿐 아니라 어떤 순서로 풀 것인지, 어디에서 넘어갈 것인지까지 결정해야 합니다.

3단계: 수능 직전 2~3주 — 반복과 안정

새로운 내용을 크게 늘리지 않습니다.

오답노트, 기출, EBS 연계교재, 암기 내용 등을 반복하면서 실수를 줄이는 데 집중합니다.

시험 직전에는 새로운 지식 하나를 더 넣는 것보다 이미 공부한 내용을 시험장에서 정확하게 꺼낼 수 있도록 만드는 것이 중요합니다.

실전 모의고사는 점수를 확인하는 시험이 아닙니다

수능이 가까워질수록 학생들은 모의고사 점수에 민감해집니다.

점수가 잘 나오면 안심하고, 떨어지면 갑자기 공부법을 바꾸기도 합니다.

하지만 실전 모의고사의 가장 중요한 목적은 문제를 발견하는 것입니다.

국어에서 매번 마지막 지문 시간이 부족한지, 수학에서 특정 번호에서 시간을 지나치게 쓰는지, 탐구에서 자료 해석 시간이 오래 걸리는지를 찾아야 합니다.

모의고사가 끝난 뒤 가장 먼저 볼 것은 총점이 아니라 시간 사용 기록입니다.

시험지에 문제별 풀이 시간을 간단하게 표시해보는 것도 좋은 방법입니다.

수능 시간표에 몸을 맞추는 것도 공부입니다

아무리 공부를 많이 했더라도 시험 당일 오전에 집중할 수 없다면 자신의 실력을 제대로 보여주기 어렵습니다.

수능 국어영역은 오전 8시 40분에 시작합니다.

따라서 늦게 자고 늦게 일어나는 생활이 굳어진 학생이라면 지금부터 조금씩 생활 리듬을 바꿔야 합니다.

특히 10월 이후에는 오전 시간에 국어나 수학 문제를 풀어보는 것이 좋습니다.

밤에 가장 집중이 잘된다고 해서 밤에만 공부하면 실제 수능시간과 두뇌가 가장 활성화되는 시간이 어긋날 수 있습니다.

또 공부시간을 늘리겠다고 잠을 지나치게 줄이는 것도 좋지 않습니다.

수면 부족은 집중력과 기억력, 문제 판단에 모두 영향을 줄 수 있습니다.

마지막 두 달의 핵심은 공부시간을 최대한 늘리는 것이 아니라 안정된 컨디션을 유지하면서 공부의 정확도를 높이는 것입니다.

공부 계획표는 ‘할 일’보다 ‘확인할 것’을 적으세요

많은 학생이 계획표에 이렇게 적습니다.

수학 3시간

국어 문제집 20쪽

영어단어 100개

하지만 이런 계획에는 공부 결과가 없습니다.

조금 다른 방식으로 계획을 세워보세요.

수학 미적분 기출 10문제 중 오답 원인 확인

국어 독서 오답 선지 5개 분석

영어 이번 주 틀린 지문 어휘 재시험

이렇게 작성하면 계획표가 단순한 시간 기록이 아니라 학습 결과를 관리하는 도구가 됩니다.

남은 63일 동안 가장 경계해야 할 세 가지

첫 번째는 교재를 계속 추가하는 것입니다.

새 책을 사면 공부를 다시 시작하는 느낌을 받을 수 있지만 끝내지 못한 교재가 계속 늘어나면 오히려 불안감이 커질 수 있습니다.

두 번째는 다른 학생의 공부시간과 비교하는 것입니다.

누군가 하루 14시간을 공부한다고 해서 자신도 반드시 14시간을 해야 하는 것은 아닙니다.

중요한 것은 책상에 앉아 있는 시간이 아니라 실제 집중한 시간과 학습 결과입니다.

세 번째는 한 번의 모의고사 성적을 자신의 수능 성적으로 확정하는 것입니다.

9월 모의평가는 매우 중요한 시험이지만 수능 그 자체는 아닙니다.

남은 기간 동안 약점을 어떻게 수정하느냐에 따라 결과는 달라질 수 있습니다.

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수능까지 63일이라는 숫자를 보면 시간이 얼마 남지 않은 것처럼 느껴질 수 있습니다.

하지만 하루 8시간을 제대로 공부한다면 앞으로 약 500시간을 사용할 수 있습니다.

500시간은 결코 작은 시간이 아닙니다.

문제는 그 시간을 어디에 쓰느냐입니다.

새로운 문제집을 계속 시작할 것인지, 아니면 이미 여러 번 틀렸던 문제를 다시 확인하면서 자신의 약점을 줄여갈 것인지에 따라 결과는 달라집니다.

지금부터 가장 중요한 공부는 더 많이 아는 공부가 아니라 틀릴 가능성을 줄이는 공부입니다.

그래서 오늘 가장 먼저 해야 할 일은 복잡하지 않습니다.

9월 모의평가 시험지를 다시 꺼내보세요.

그리고 틀린 문제마다 한 줄씩 적어보세요.

“나는 왜 이 문제를 틀렸는가?”

그 질문에 제대로 답하기 시작하면 남은 63일 동안 무엇을 공부해야 하는지도 조금씩 선명해질 것입니다.

수능 직전의 공부는 새로운 출발이 아닙니다.

지금까지 공부해 온 것을 가장 안정적인 점수로 바꾸는 과정입니다.

출처

교육부, 「2027학년도 대학수학능력시험은 2026년 11월 19일(목)에 시행됩니다」 (교육부)

교육부·한국교육과정평가원, 「2027학년도 대학수학능력시험 시행기본계획」 (교육부)

EBSi, 「2027학년도 9월 모의평가 분석 및 이후 학습 전략」 (EBSI)

EBSi, 2027학년도 9월 모의평가 및 연계내역 분석 자료 (EBSI)

2028 대입 개편 총정리, 내신 5등급제·통합수능 무엇이 달라지나

에듀레오 — Wed, 16 Sep 2026 09:17:11 +0900

2028학년도 대학입시를 준비하는 학생과 학부모라면 반드시 알아야 할 변화가 있습니다.

수능과 고교 내신 체계가 동시에 달라진다는 점입니다.

단순히 내신 등급이 바뀌는 수준이 아니라 수능 구조와 학교에서의 과목 선택까지 함께 달라지기 때문에 기존 입시 전략을 그대로 적용하기 어렵습니다.

2028 대입에서 가장 크게 바뀌는 두 가지

2028 대입의 핵심 변화는 크게 두 가지입니다.

첫 번째는 통합형 수능입니다.

두 번째는 고교 내신 5등급제입니다.

현재 수능에서는 국어와 수학 등에서 선택과목이 존재하지만 2028학년도부터는 국어·수학·탐구 영역의 평가 구조가 크게 달라집니다.

또 기존 고교 내신 9등급 체제가 5등급 체제로 개편됩니다.

2028 수능, 선택과목 구조가 달라진다

기존 수능에서는 국어에서 화법과 작문·언어와 매체, 수학에서는 확률과 통계·미적분·기하 등의 선택과목이 존재했습니다.

이 때문에 어떤 과목을 선택했느냐에 따라 유불리가 발생한다는 논란이 계속돼 왔습니다.

2028학년도부터는 국어·수학·사회·과학을 통합형으로 평가하는 체제로 변화합니다.

학생 입장에서는 수능에서 어떤 선택과목을 고르면 유리할지에 대한 고민은 줄어들 수 있습니다.

하지만 학교에서 어떤 과목을 선택하고 어떤 학업 이력을 쌓았는지는 더욱 중요해질 수 있습니다.

내신 9등급제가 5등급제로 바뀐다

학생과 학부모가 가장 관심을 가지는 변화 중 하나가 바로 내신 5등급제입니다.

기존 9등급제가 5등급제로 줄어들면 같은 등급 안에 포함되는 학생의 범위가 넓어집니다.

즉 과거보다 단순한 내신 등급 하나만으로 학생을 세밀하게 구분하기 어려워질 수 있습니다.

그래서 “5등급제가 되면 내신이 중요하지 않아진다”고 생각하면 안 됩니다.

오히려 같은 등급을 받은 학생 사이에서 어떤 과목을 선택했고 어떤 학업 성취를 보여줬는지가 중요해질 가능성이 있습니다.

과목 선택이 중요해지는 이유

2022 개정 교육과정과 고교학점제가 적용되면서 학생이 학교에서 선택할 수 있는 과목도 다양해졌습니다.

예를 들어 공학계열을 희망하는 학생과 사회과학계열을 희망하는 학생이 같은 과목 조합을 선택할 필요는 없습니다.

자신이 원하는 진로와 전공에 맞춰 어떤 과목을 공부했는지 자체가 하나의 학업 기록이 될 수 있습니다.

따라서 단순히 점수를 잘 받을 수 있는 과목만 선택하는 것보다 자신의 진로와 학업 역량을 보여줄 수 있는 과목을 선택하는 것이 중요합니다.

통합수능은 공부가 쉬워진다는 뜻일까

수능 구조가 달라진다고 해서 공부가 단순해진다고 생각해서는 안 됩니다.

통합형 평가에서는 특정 선택과목의 유불리보다 기본 개념과 사고력을 갖추는 것이 더욱 중요해질 수 있습니다.

특히 국어와 수학에서 기본 개념을 충분히 이해하지 못한 상태에서 문제풀이 기술에만 의존하는 공부법은 한계가 생길 수 있습니다.

따라서 중학교와 고등학교 초반부터 기본 개념을 탄탄하게 만드는 공부가 중요합니다.

내신 5등급제에서는 무엇을 봐야 할까

내신 등급 숫자만 보는 습관에서 벗어날 필요가 있습니다.

학생이 어떤 과목을 선택했고 그 과목에서 어떤 성취를 보였는지까지 함께 봐야 합니다.

또 대학과 전형에 따라 학생부, 수능, 대학별 평가 요소의 반영 방식이 달라질 수 있기 때문에 자신이 목표로 하는 대학의 전형방법을 확인해야 합니다.

학생과 학부모가 지금부터 준비할 것

첫째, 진로를 너무 늦게 고민하지 않는 것이 좋습니다.

아직 구체적인 학과를 결정하지 못했더라도 자연계열인지 인문사회계열인지 등 큰 방향부터 생각해볼 수 있습니다.

둘째, 과목 선택을 성적 받기 쉬운 과목만으로 결정하지 않는 것이 좋습니다.

자신이 관심 있는 전공과 연결되는 과목을 확인해야 합니다.

셋째, 수능 기본기를 꾸준히 준비해야 합니다.

수능 구조가 달라진다고 해서 수능의 중요성이 없어지는 것은 아닙니다.

넷째, 목표 대학의 전형 변화를 지속적으로 확인해야 합니다.

중학생도 2028 대입을 알아야 할까

중학생과 학부모도 미리 구조를 알아두는 것이 좋습니다.

대입 준비는 고등학교 3학년이 되어서 갑자기 시작되는 것이 아니기 때문입니다.

고등학교에서 어떤 과목을 선택할지 결정하려면 그 전에 자신의 관심 분야와 학업 방향을 어느 정도 생각해볼 필요가 있습니다.

따라서 중학교 단계에서는 입시 문제풀이보다 자신의 강점과 관심 분야를 확인하고 기본 학업능력을 만드는 것이 더 중요합니다.

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2028 대입 개편을 두고 “입시가 쉬워졌다” 또는 “더 어려워졌다”고 단순하게 판단할 필요는 없습니다.

수능 체제가 달라지고 내신 등급이 5단계로 바뀌면서 학생을 평가하는 방식 자체가 달라지는 것이 핵심입니다.

특히 학생과 학부모가 기억해야 할 것은 하나입니다.

앞으로는 단순히 높은 내신 등급을 만드는 것뿐 아니라 어떤 과목을 선택하고 어떤 학업 역량을 만들어왔는지가 더욱 중요해질 수 있습니다.

2028 대입을 준비한다면 대학별 입시전형만 따로 볼 것이 아니라 교육과정 → 과목 선택 → 내신 → 수능 → 대학 전형을 하나의 연결된 구조로 이해하는 것이 필요합니다.

2027 9월 모의고사 등급컷과 수능 공부 전략

에듀레오 — Tue, 15 Sep 2026 11:11:55 +0900

2027학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가가 끝난 뒤 가장 먼저 확인하게 되는 것은 등급컷입니다. 하지만 지금 공개된 수치는 가채점 자료를 바탕으로 한 예상 등급컷입니다. 입시기관마다 표본과 계산 방식이 달라 점수에 차이가 있으며, 최종 성적표가 나오기 전까지는 자신의 등급을 확정해서 받아들이면 안 됩니다.

현재 주요 입시기관이 제시한 원점수 기준 1등급컷 범위는 국어가 선택과목에 따라 약 84~90점, 수학은 약 84~91점입니다. EBSi 예상치에서는 국어 화법과 작문 90점·언어와 매체 85점, 수학 확률과 통계 89점·미적분 86점·기하 88점으로 제시됐습니다.

예상 등급컷은 현재 위치를 가늠하는 자료이지 최종 성적을 확정하는 숫자는 아닙니다.

2027 9월 모의평가 예상 1등급컷

국어 화법과 작문: EBSi 90점
국어 언어와 매체: EBSi 85점
수학 확률과 통계: EBSi 89점
수학 미적분: EBSi 86점
수학 기하: EBSi 88점
영어: 절대평가 1등급 90점

여러 입시기관을 함께 보면 국어 1등급컷은 84~90점, 수학은 84~91점 정도로 추정됩니다. 같은 원점수라도 공통과목과 선택과목에서 받은 점수 조합에 따라 표준점수가 달라질 수 있으므로 단순히 원점수 하나만으로 최종 등급을 확정할 수 없습니다.

이번 9월 모의평가 난이도는 어땠나

입시기관 분석을 종합하면 국어와 수학은 6월 모의평가보다 어렵고, 영어는 상대적으로 쉬웠다는 평가가 나옵니다. 국어는 지문을 정확하게 읽고 선택지를 끝까지 비교하는 능력이 중요했고, 수학은 익숙한 개념을 여러 단계로 연결하는 문항에서 체감 난도가 높았을 가능성이 큽니다.

하지만 ‘시험이 어려웠다’는 전체 평가보다 중요한 것은 내가 어떤 이유로 점수를 잃었는지입니다. 개념을 몰라 틀린 문제와 시간이 부족해 틀린 문제, 계산 실수로 놓친 문제는 해결 방법이 완전히 다릅니다.

N수생 11만1925명, 사탐 선택 68.3%

이번 9월 모의평가에는 졸업생 등 N수생 지원자가 11만1925명으로 역대 최대를 기록했습니다. 전체 지원자의 22.4%에 해당합니다. 재학생은 6월 모의평가보다 실제 수능에 가까운 경쟁집단 속에서 자신의 위치를 확인하게 된 셈입니다.

사회탐구 선택 비율도 68.3%까지 높아졌습니다. 자연계 학생이 과학탐구 대신 사회탐구를 선택하는 이른바 ‘사탐런’이 이어지면서 탐구 과목 선택과 대학별 반영 방식이 중요한 변수가 됐습니다. 다만 주변의 선택 비율만 보고 지금 과목을 충동적으로 바꾸는 것은 위험합니다. 지원 대학의 지정과목, 가산점, 지금까지의 학습량을 먼저 확인해야 합니다.

등급보다 먼저 해야 할 오답 분류

9월 모의평가 이후에는 오답을 네 가지로 나누는 것이 좋습니다. 개념 부족, 문제 해석 실패, 시간 부족, 실수입니다. 틀린 문제 옆에 원인을 하나씩 표시하면 점수를 올리기 위해 무엇을 해야 하는지가 분명해집니다.

오답을 개념·해석·시간·실수로 구분하면 남은 기간의 공부 우선순위가 보입니다.

개념 부족 문제는 교과서와 기본 개념서로 돌아가야 합니다. 문제 해석에 실패했다면 정답 해설만 읽지 말고 출제자가 어떤 조건을 사용하게 만들었는지 다시 써봐야 합니다. 시간 부족은 영역별 제한시간을 둔 반복훈련으로, 실수는 자신의 반복되는 실수 유형을 짧게 기록하는 방식으로 줄일 수 있습니다.

성적대별 수능 공부 전략

1~2등급 학생은 새로운 교재를 늘리기보다 고난도 문항에서 시간을 잃는 구간과 자주 틀리는 선택지 유형을 정교하게 점검해야 합니다. 한 문제에 집착해 다른 문제를 놓치는 패턴이 있다면 풀이 순서를 고정하는 연습이 필요합니다.

3~4등급 학생은 어려운 문제 몇 개보다 중간 난도 문항의 정답률을 높이는 것이 우선입니다. 틀린 단원별로 개념을 짧게 복습한 뒤 유사문제를 묶어서 풀어야 합니다. 맞힌 문제라도 풀이 시간이 지나치게 길었다면 다시 점검할 필요가 있습니다.

5등급 이하 학생은 모든 범위를 한 번에 완성하려고 하기보다 출제 비중이 높고 기본 문제를 확보하기 좋은 단원부터 점수를 쌓는 것이 현실적입니다. 개념 확인과 기출 기본문제를 짧은 주기로 반복하는 편이 효과적입니다.

수능까지 공부계획은 이렇게 바꿔야 합니다

9월 모의평가 성적표를 받은 뒤 공부시간을 무작정 늘리는 것보다 과목별 우선순위를 다시 정해야 합니다. 일주일 계획에는 ‘국어 공부 3시간’처럼 넓게 적기보다 ‘독서 지문 2세트 시간 측정 후 오답 분석’처럼 결과가 확인되는 단위로 작성하는 것이 좋습니다.

남은 기간에는 공부시간보다 매주 무엇을 개선했는지 확인할 수 있는 계획이 중요합니다.

새로운 문제집을 여러 권 시작하는 것도 주의해야 합니다. 지금은 이미 풀었던 기출문제와 모의평가에서 드러난 약점을 중심으로 반복하는 시기입니다. 실전 모의고사는 점수를 확인하는 시험이 아니라 시간 배분과 풀이 순서를 검증하는 도구로 사용해야 합니다.

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9월 모의평가의 가장 중요한 결과는 예상 등급이 아니라 수능 전에 발견한 약점입니다. 예상 등급컷이 오르내리는 동안 불안해하기보다, 틀린 문제의 원인을 분류하고 다음 일주일의 행동으로 바꾸는 학생이 실제 수능에서 더 나은 결과를 만들 가능성이 큽니다.

특히 N수생 증가와 탐구 선택 변화로 단순 원점수 비교는 더 조심해야 합니다. 입시기관의 예상 등급컷은 참고하되, 최종 성적표와 대학별 반영 방식을 확인하고 자신의 지원전략을 조정해야 합니다. 지금 필요한 것은 급한 과목 변경이나 교재 추가가 아니라 오답의 구조를 찾고 남은 시간을 그 약점에 집중하는 것입니다.

출처·참고

2027학년도 9월 모의평가 예상 등급컷: EBSi
입시기관별 예상 등급컷 비교: 진학사
N수생·탐구 선택 현황: 베리타스알파
문제 및 정답 자료: 한국교육과정평가원

2027 수시 원서접수 먹통 구제 신청 방법, 기간·대상 최대 1200명 총정리

에듀레오 — Mon, 14 Sep 2026 14:19:07 +0900

2027학년도 수시모집 원서접수를 진행했던 수험생과 학부모라면 반드시 확인해야 할 일이 발생했습니다.

수시 원서접수 마감 직전 시스템 장애가 발생하면서 정상적으로 원서를 제출하지 못한 수험생이 최대 1,200여 명에 이를 것으로 추정되고 있습니다.

교육부와 한국대학교육협의회는 피해 수험생을 대상으로 별도의 구제 절차를 진행하기로 했습니다.

2027학년도 전체 수시 원서접수 건수는 약 261만 건에 달하는데, 이 가운데 시스템 장애로 접수를 완료하지 못한 학생이 최대 1,200여 명으로 추정되고 있습니다.

2027 수시 원서접수 먹통, 어떤 문제가 발생했나

이번 사태는 원서접수 마감 직전에 발생했습니다.

대입 수시 원서접수 시스템에 접속자가 몰리면서 일부 수험생이 원서 작성을 끝냈음에도 최종 결제를 하지 못하거나 접수가 정상적으로 완료되지 않는 문제가 발생했습니다.

일부 수험생에게는 입시 전략 자체가 흔들릴 수 있는 상황이었습니다.

수시는 대학별로 원서접수 마감 시간이 정해져 있고, 한 번 마감이 지나면 추가 지원이 원칙적으로 어렵기 때문입니다.

왜 수시 원서접수 마감 직전에 문제가 커졌을까

수시 원서접수에서는 수험생들이 마지막까지 경쟁률을 확인하는 경우가 많습니다.

지원하려는 학과의 최종 경쟁률을 최대한 확인한 뒤 원서를 제출하면 상대적으로 유리한 모집단위를 선택할 수 있다고 생각하기 때문입니다.

그 결과 마감 직전 짧은 시간에 접속자가 집중되는 경우가 많습니다.

평소에는 정상적으로 작동하던 시스템이라도 순간적으로 대규모 접속이 몰리면 서버 부하가 커질 수 있습니다.

2027 수시 구제 신청 기간

교육부와 한국대학교육협의회는 피해를 본 수험생들을 대상으로 9월 14일부터 16일까지 구제 신청을 받습니다.

해당되는 수험생이라면 가능한 한 빨리 신청 절차를 확인하는 것이 좋습니다.

특히 이번 구제는 일반적인 추가 원서접수가 아니라 시스템 장애로 실제 피해를 본 학생을 대상으로 하는 절차라는 점을 기억해야 합니다.

신청한다고 모두 구제되는 것은 아닙니다

이번 사태에서 가장 중요한 부분입니다.

“원서를 내려고 했다”는 주장만으로 구제되는 것은 아닙니다.

교육당국과 원서접수 업체는 시스템에 남아 있는 전산자료를 통해 실제 피해 여부를 확인하게 됩니다.

대표적으로 확인되는 자료는 로그인 기록, 원서 작성 기록, 저장 기록, 결제 시도 기록, 오류 발생 시간 등입니다.

즉 마감 전에 실제 지원 절차를 진행하고 있었는지가 객관적으로 확인돼야 합니다.

전산 기록이 중요한 이유

대입 수시는 경쟁률에 따라 지원 결과가 달라질 수 있습니다.

만약 시스템 장애를 이유로 누구나 마감 이후 새로운 대학이나 학과에 지원할 수 있게 된다면 기존 지원자와의 형평성 문제가 생길 수 있습니다.

마감 전에 지원한 학생은 최종 경쟁률을 알지 못한 상태에서 결정을 내렸지만, 마감 이후 지원하는 학생은 이미 경쟁률을 확인한 상태일 수 있기 때문입니다.

그래서 이번 구제는 피해 학생을 보호하면서 동시에 기존 수험생과의 공정성을 지키는 것이 핵심입니다.

다른 대학에 급하게 지원한 학생은 어떻게 될까

시스템 장애로 원래 지원하려던 대학에 원서를 내지 못해 다른 대학이나 모집단위로 지원한 학생도 있을 수 있습니다.

이런 경우에도 당시 시스템 접속 기록과 원서 작성 과정 등이 중요한 판단 자료가 될 수 있습니다.

따라서 해당 수험생이라면 당시 지원하려 했던 대학과 학과, 원서 작성 시간, 결제 시도 상황 등을 정확하게 정리해두는 것이 좋습니다.

수험생이 지금 확인해야 할 6가지

첫째, 지원하려 했던 대학과 모집단위를 정확히 확인합니다.

둘째, 원서를 작성한 시간과 시스템 오류가 발생한 시간을 기억해 둡니다.

셋째, 전형료 결제를 시도했다면 카드 승인, 결제 취소, 오류 내역이 남아 있는지 확인합니다.

넷째, 당시 받은 문자메시지나 이메일이 있다면 보관합니다.

다섯째, 접수 화면이나 오류 화면을 캡처했다면 삭제하지 않는 것이 좋습니다.

여섯째, 구제 신청 후에는 추가 안내와 처리 결과를 계속 확인해야 합니다.

왜 원서접수 완료 화면을 꼭 확인해야 할까

이번 사태를 통해 다시 확인된 중요한 사실이 있습니다.

원서를 작성했다고 해서 원서접수가 끝난 것은 아닙니다.

전형료 결제와 최종 접수까지 완료돼야 정상적으로 지원이 끝납니다.

대학이나 원서접수 시스템에 따라 수험번호 또는 접수번호가 발급되므로 반드시 이를 확인해야 합니다.

가능하면 최종 접수 화면을 캡처하고 결제 영수증도 함께 보관하는 것이 안전합니다.

앞으로 수시 원서접수를 할 때 주의할 점

가장 중요한 것은 마감 직전까지 기다리지 않는 것입니다.

경쟁률을 조금 더 확인하는 것도 중요하지만 서버 장애나 인터넷 오류, 본인인증 문제, 결제 오류 같은 변수는 예상할 수 없습니다.

특히 경쟁률 변화가 크지 않은 상황이라면 마감 수십 분 전보다 조금 더 여유 있게 원서를 제출하는 것이 안전합니다.

교육부도 원서접수 체계를 전면 검토합니다

교육부는 이번 사태와 관련해 원인 조사를 진행하고 향후 대입 원서접수 체계 전반을 검토하기로 했습니다.

단순히 피해 학생을 구제하는 것에서 끝나는 것이 아니라, 동일한 장애가 반복되지 않도록 시스템 안정성을 강화하는 것이 필요합니다.

수십만 명의 학생이 짧은 기간에 동시에 사용하는 시스템인 만큼 서버 안정성과 비상 대응 체계도 입시의 중요한 인프라입니다.

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이번 수시 원서접수 시스템 장애는 단순한 기술 문제가 아닙니다.

대입에서 한 번의 원서접수는 학생의 진학 결과를 바꿀 수 있습니다.

그렇기 때문에 입시 시스템의 안정성 역시 교육 공정성의 일부라고 봐야 합니다.

수험생 입장에서는 지금 논란을 지켜보는 것보다 본인이 피해 대상인지 확인하고 구제 신청 기간을 놓치지 않는 것이 가장 중요합니다.

그리고 앞으로 원서접수를 준비하는 학생과 학부모라면 이번 사례를 통해 한 가지는 반드시 기억해야 합니다.

마지막 경쟁률보다 중요한 것은 정상적으로 원서를 접수하는 것입니다.

지원 대학과 원서접수 업체, 교육부의 공식 안내를 함께 확인하시기 바랍니다.

2026 학교 스마트폰 금지, 휴대전화 수거와 소지 제한도 가능할까?

에듀레오 — Mon, 14 Sep 2026 09:35:11 +0900

2026년부터 초·중·고등학교 학생은 수업 중 휴대전화 등 스마트기기를 원칙적으로 사용할 수 없습니다. 하지만 이 제도를 두고 ‘학교에서 스마트폰을 아예 가지고 다닐 수 없다’거나 ‘교사가 모든 학생의 휴대전화를 반드시 수거해야 한다’고 이해하면 정확하지 않습니다.

이번 변화의 핵심은 수업 중 사용 금지 원칙을 법률로 명확히 했다는 것입니다. 휴대전화 수거와 교내 소지 제한은 학교의 학칙과 교육적 필요에 따라 달라질 수 있습니다.

수업 중 스마트폰 사용은 원칙적으로 금지됩니다

초·중등교육법 제20조의5는 학생이 수업 중 휴대전화 등 스마트기기를 사용해서는 안 된다고 규정하고 있습니다. 이전에도 많은 학교가 학칙과 생활규정을 통해 휴대전화 사용을 제한했지만, 이제는 수업 중 사용 금지가 법률상 원칙으로 제시됐습니다.

스마트기기에는 휴대전화뿐 아니라 수업 집중을 방해할 수 있는 태블릿PC와 스마트워치 등이 포함될 수 있습니다. 다만 실제 제한 대상이 되는 기기의 유형과 관리 방법은 학교별 학칙에서 구체적으로 정할 수 있습니다.

스마트폰을 무조건 사용할 수 없는 것은 아닙니다

법에서는 학교의 장과 교원이 허용하면 수업 중에도 스마트기기를 사용할 수 있는 세 가지 예외를 두고 있습니다.

첫째, 장애가 있거나 특수교육이 필요한 학생이 스마트기기를 보조기기로 사용하는 경우입니다. 둘째, 검색·촬영·자료 확인·디지털 학습처럼 교육 목적으로 사용하는 경우입니다. 셋째, 재난이나 가족의 위급 상황처럼 긴급한 상황에 대응하기 위해 사용하는 경우입니다.

따라서 이번 제도는 디지털기기를 교육에서 완전히 없애는 정책이 아닙니다. 학습과 안전을 위해 필요한 사용은 허용하면서, 수업과 관계없는 게임·메신저·동영상 시청 등을 제한하는 것이 기본 취지입니다.

학교가 휴대전화를 수거할 수도 있을까요?

학교의 장과 교원은 학생의 학습권과 교원의 교육활동을 보호하기 위해 필요하다고 판단하면 교내 스마트기기의 사용뿐 아니라 소지도 제한할 수 있습니다. 다만 제한 기준과 방법, 대상 기기의 종류는 학교 학칙으로 정할 수 있습니다.

학교에 따라 아침 조회시간에 휴대전화를 제출하고 하교할 때 돌려주는 방식, 학생이 개인 보관함에 넣는 방식, 전원을 끄고 가방에 보관하는 방식이 사용될 수 있습니다. 모든 학교가 똑같은 방법으로 휴대전화를 수거해야 하는 것은 아닙니다.

학부모는 자녀의 학교가 휴대전화를 언제 제출하도록 하는지, 긴급 연락은 어떤 절차로 하는지, 분실이나 파손이 발생하면 어떻게 처리하는지 학칙과 가정통신문을 통해 확인할 필요가 있습니다.

스마트워치와 태블릿도 제한될 수 있습니다

휴대전화만 제출한 뒤 스마트워치로 메시지를 확인하거나 개인 태블릿으로 게임을 한다면 제도의 취지를 달성하기 어렵습니다. 법이 ‘휴대전화 등 스마트기기’라고 규정하고 있기 때문에 학교 학칙에 따라 스마트워치와 개인 태블릿도 제한 대상에 포함될 수 있습니다.

반면 학교가 제공하거나 교사가 수업을 위해 사용하도록 허용한 태블릿과 노트북은 교육 목적의 예외에 해당할 수 있습니다. 같은 기기라도 누가, 언제, 어떤 목적으로 사용하는지에 따라 판단이 달라지는 것입니다.

스마트폰을 수거하면 집중력이 바로 좋아질까요?

스마트폰이 책상 위에 보이기만 해도 알림과 메시지에 대한 기대가 주의를 분산시킬 수 있습니다. 수업 중 스마트폰 사용을 제한하면 교사의 설명과 학습활동에 집중할 수 있는 환경을 만드는 데 도움이 될 수 있습니다.

그러나 휴대전화를 수거하는 것만으로 학생의 자기조절 능력이 자동으로 생기지는 않습니다. 학교에서 통제받다가 집에 돌아온 뒤 스마트폰을 과도하게 사용한다면 문제는 다른 시간대로 옮겨갈 뿐입니다.

학교의 제한과 함께 학생이 스마트기기를 언제 사용하고 멈춰야 하는지 판단하는 디지털 자기조절 능력을 길러줘야 합니다. 초·중등교육법도 학교가 올바른 스마트기기 사용에 관한 소양교육을 실시하도록 노력해야 한다고 규정하고 있습니다.

학부모가 자녀와 정해야 할 세 가지

첫째, 긴급한 일이 생겼을 때 연락하는 방법을 정해야 합니다. 수업 중에는 자녀에게 직접 전화하기보다 학교 교무실이나 담임교사를 통해 연락하는 것이 기본입니다.

둘째, 집에서도 스마트폰을 내려놓는 시간을 구체적으로 정하는 것이 좋습니다. ‘적당히 사용하라’는 말보다 숙제시간, 식사시간, 취침 1시간 전처럼 사용하지 않는 시간을 명확히 정하는 방식이 효과적입니다.

셋째, 부모도 같은 공간에서는 약속을 함께 지켜야 합니다. 부모가 식사 중 계속 스마트폰을 보면서 자녀에게만 사용을 줄이라고 요구하면 규칙의 설득력이 떨어집니다.

금지보다 중요한 것은 제대로 사용하는 능력입니다

스마트폰은 학습을 방해할 수도 있지만 필요한 자료를 찾고, 촬영하고, 협업하는 교육도구가 될 수도 있습니다. 이번 법 개정의 의미는 스마트폰 자체를 나쁜 물건으로 규정하는 것이 아니라 수업의 목적과 학생의 학습권을 우선하겠다는 것에 있습니다.

학교는 제한 기준과 보관 절차를 학생과 학부모에게 명확하게 안내해야 합니다. 학생에게는 제한의 이유를 설명하고, 교육 목적으로 사용할 때와 사용을 멈춰야 할 때를 구분하는 경험을 제공해야 합니다.

가정에서도 단순히 사용시간을 줄이는 데 그치지 않고 스마트폰을 어떤 목적으로 사용했는지 함께 돌아보는 대화가 필요합니다. 학교의 사용 제한과 가정의 디지털교육이 연결될 때 제도의 효과도 커질 수 있습니다.

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수업 중 스마트폰 금지는 교실의 집중력을 회복하기 위한 출발점입니다. 하지만 모든 문제를 휴대전화 탓으로 돌리거나 일률적인 수거만 강화해서는 학생의 자기조절 능력을 키우기 어렵습니다.

수업 중에는 학습권을 보호하고, 필요할 때는 교육도구로 활용하며, 가정에서는 스스로 사용을 조절하도록 가르치는 것. 이 세 가지가 함께 작동해야 합니다.

앞으로 학부모가 확인해야 할 것은 ‘우리 학교가 스마트폰을 금지하는가’라는 질문 하나가 아닙니다. 어떤 기기를 언제 제한하고, 교육 목적의 사용은 어떻게 허용하며, 긴급 연락과 보관 문제는 어떻게 해결하는가까지 학교의 학칙을 구체적으로 살펴봐야 합니다.

자료 출처: 국가법령정보센터 초·중등교육법 제20조의5·제20조의7, 대한민국 정책브리핑 ‘2026년 3월부터 수업 중 스마트폰 사용이 금지됩니다’

2027 수시 최종 경쟁률, 서울대·연세대·고려대 어디가 달라졌나

에듀레오 — Sun, 13 Sep 2026 22:04:32 +0900

2027학년도 서울대·연세대·고려대 수시모집 원서접수가 마감됐습니다. 세 대학 전체 지원 건수는 줄었지만 모든 대학과 전형이 같은 방향으로 움직인 것은 아닙니다. 서울대와 연세대의 전체 경쟁률은 하락했고 고려대는 소폭 상승했습니다. 특히 논술전형에서는 여전히 매우 높은 경쟁률이 나타났기 때문에 전체 평균만 보고 올해 입시가 쉬워졌다고 판단해서는 안 됩니다.

SKY 수시 경쟁률 한눈에 보기

서울대는 7.37대 1, 연세대 서울캠퍼스는 14.02대 1, 고려대 서울캠퍼스는 20.46대 1의 최종 경쟁률을 기록했습니다. 세 대학에는 총 10만3,014건이 접수됐고 평균 경쟁률은 14.40대 1로, 전년도 14.93대 1보다 낮아졌습니다.

여기서 지원 건수는 서로 다른 학생 10만3,014명을 의미하지 않습니다. 수시에서는 한 학생이 여러 대학에 지원할 수 있으므로 대학 간 중복 지원이 포함됩니다. 경쟁률은 모집인원 대비 접수 건수를 보여주는 숫자이지 실제 합격 가능성을 그대로 나타내는 확률이 아닙니다.

서울대 7.37대 1, 전체 경쟁률은 하락

서울대에는 1만6,487건이 접수돼 7.37대 1을 기록했습니다. 전년도 8.12대 1보다 내려간 수치입니다. 공식 최종 접수현황을 기준으로 지역균형전형은 4.60대 1, 일반전형은 7.98대 1, 기회균형특별전형 사회통합은 10.16대 1로 차이가 나타났습니다.

일반전형에서는 사회학과 18.60대 1, 사회복지학과 16.57대 1, 응용생물화학부 15.80대 1, 바이오시스템·소재학부 14.70대 1 등이 높은 경쟁률을 보였습니다. 전체 경쟁률이 하락했더라도 모집단위와 전형별 경쟁 강도는 크게 다릅니다.

연세대 14.02대 1, 논술 경영학과는 100대 1 넘어

연세대 서울캠퍼스에는 3만652건이 접수돼 14.02대 1을 기록했습니다. 전년도 15.10대 1보다 하락했지만 논술전형의 경쟁은 여전히 강했습니다. 경영학과 논술전형은 100.20대 1, 진리자유학부 인문 논술전형은 88.50대 1, 언론홍보영상학부 논술전형은 85.60대 1을 기록했습니다.

논술전형의 높은 명목 경쟁률을 그대로 실질 경쟁률로 받아들일 필요는 없습니다. 수능 최저학력기준 충족 여부와 실제 논술고사 응시 인원에 따라 실질적인 경쟁 구도가 달라질 수 있기 때문입니다. 지원자는 전체 경쟁률보다 자신이 지원한 모집단위의 수능 최저와 논술 반영방식을 함께 확인해야 합니다.

고려대 20.46대 1, 세 대학 중 유일하게 상승

고려대 서울캠퍼스에는 5만5,875건이 접수돼 20.46대 1을 기록했습니다. 전년도 20.35대 1보다 소폭 상승했습니다. 특히 경영대학 논술전형은 198.33대 1, 자유전공학부 논술전형은 114.20대 1, 전기전자공학부 논술전형은 110.30대 1, 기계공학부 논술전형은 91.15대 1로 나타났습니다.

고려대 전체 지원자가 증가했다고 해서 모든 전형의 경쟁이 강해진 것은 아닙니다. 논술처럼 지원 건수가 집중된 전형이 전체 경쟁률을 끌어올릴 수 있으므로 학교 전체 숫자보다 자신이 지원한 전형과 모집단위를 따로 봐야 합니다.

서울대·연세대는 하락하고 고려대는 오른 이유

입시기관들은 2027학년도 대입이 현재 선택과목형 수능과 기존 내신 체제로 치러지는 마지막 입시라는 점에서 수험생들의 안정 지원 경향이 강해진 것으로 분석했습니다. 2028학년도부터 국어·수학·탐구 선택과목이 없어지고 고교 내신이 5등급제로 개편되기 때문에 재도전에 대한 부담을 느낀 수험생들이 무리한 상향 지원을 줄였을 가능성이 있습니다.

자연계 상위권에서는 지역의사제와 지방 의대 모집 확대에 따른 지원 분산도 거론됩니다. 반면 고려대는 논술전형의 높은 관심이 전체 지원 규모를 지지했습니다. 결국 대학별 경쟁률 변화는 단순히 대학 선호도의 상승과 하락만으로 설명하기 어렵고, 전형 구조와 모집인원, 수능 최저, 다른 대학과의 일정까지 함께 살펴봐야 합니다.

경쟁률이 낮아지면 합격하기 쉬워질까

경쟁률 하락은 지원자 입장에서 긍정적인 신호일 수 있지만 합격선 하락을 보장하지는 않습니다. 지원자는 줄어도 성적이 높은 학생들의 비중이 커질 수 있고, 모집인원 변화나 중복합격자의 이동에 따라 충원 규모도 달라집니다.

학생부교과전형은 대학별 환산점수와 수능 최저 충족 여부가 중요하고, 학생부종합전형은 서류 평가와 면접 대상 배수가 중요합니다. 논술전형은 결시율과 수능 최저 충족률이 실제 경쟁률을 크게 바꿀 수 있습니다. 따라서 경쟁률 하나만으로 합격 가능성을 계산하기보다 전년도 입시결과와 충원합격 규모, 올해 모집인원 변화를 함께 비교해야 합니다.

원서접수 이후 지금 해야 할 일

먼저 대학 입학처에서 제출 서류가 정상적으로 접수됐는지 확인해야 합니다. 학교장 추천이나 별도 증빙이 필요한 전형은 지원자가 원서를 결제했다고 모든 절차가 끝난 것이 아닐 수 있습니다.

면접과 논술을 준비하는 학생은 대학별 기출문제와 평가 기준을 다시 확인해야 합니다. 여러 대학의 시험 일정이 겹친다면 이동시간까지 포함해 실제 응시 계획을 세워야 합니다. 수능 최저가 있는 전형에 지원했다면 경쟁률 분석에 시간을 지나치게 쓰기보다 남은 기간 동안 취약 과목과 등급 조합을 점검하는 편이 훨씬 중요합니다.

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2027학년도 SKY 수시 경쟁률의 핵심은 “전체적으로 하락했다”가 아닙니다. 서울대와 연세대는 하락했지만 고려대는 상승했고, 같은 대학 안에서도 논술과 학생부 전형의 움직임이 달랐다는 점입니다.

경쟁률은 지원이 끝난 뒤 결과를 예측하는 보조자료일 뿐입니다. 지금부터 합격 가능성을 실제로 높이는 것은 경쟁률을 반복해서 확인하는 일이 아니라 수능 최저, 면접, 논술처럼 아직 바꿀 수 있는 요소에 집중하는 것입니다. 숫자를 읽되 숫자에 흔들리지 않는 것이 원서접수 이후 가장 필요한 전략입니다.

자료 및 출처: 서울대학교 입학본부 2027학년도 수시모집 최종 접수현황, 연세대학교·고려대학교 최종 경쟁률 공개자료, 연합뉴스 「서울대·연세대 수시 경쟁률 낮아져…‘안정 지원 경향’」, 한국경제 「SKY 의대 경쟁률 하락…수시 안정 지원 늘었다」

초등 4학년 2학기 수학, 분수 덧셈과 뺄셈에서 자주 틀리는 유형 5가지

에듀레오 — Sun, 13 Sep 2026 16:13:34 +0900

초등학교 4학년 2학기 수학에서 분수의 덧셈과 뺄셈은 이후 배우는 약분과 통분, 분수의 곱셈·나눗셈으로 이어지는 중요한 단원입니다. 계산 방법만 외운 아이는 단순 연산을 풀 수 있지만 대분수나 문장제가 나오면 갑자기 실수가 늘어납니다.

분수 문제를 틀렸을 때 같은 유형을 여러 장 반복해서 풀게 하는 가정이 많습니다. 하지만 아이가 분모와 분자의 의미를 이해하지 못했다면 반복 연산은 실수를 잠시 가릴 뿐입니다. 정답만 고치기보다 아이가 어느 단계에서 개념을 놓쳤는지 확인하는 것이 먼저입니다.

4학년 분수에서 갑자기 어려움을 느끼는 이유

저학년까지의 수학은 사물의 개수를 세는 자연수 중심입니다. 그러나 분수는 하나의 전체를 똑같이 나눈 뒤 그중 일부를 수로 표현합니다. 아이는 눈앞의 조각 수와 전체의 크기를 동시에 생각해야 합니다. 분모는 한 조각의 크기, 분자는 그 조각의 개수라는 두 의미를 함께 이해해야 하는 것입니다.

또한 대분수 계산에서는 자연수와 분수를 나눠 계산하고, 필요하면 가분수와 대분수 사이를 오가야 합니다. 뺄셈에서는 자연수 1을 같은 분모의 분수로 바꾸는 받아내림까지 등장합니다. 하나의 문제 안에서 여러 개념을 순서대로 처리해야 하므로 중간 단계 하나만 놓쳐도 답이 달라집니다.

유형 1. 분모까지 더하거나 빼는 실수

가장 흔한 오류는 분모가 같은 분수의 덧셈에서 분자와 분모를 모두 더하는 것입니다. 아이는 자연수 덧셈처럼 위와 아래의 숫자를 각각 계산하면 된다고 생각할 수 있습니다. 하지만 분모가 같다는 것은 한 조각의 크기가 같다는 뜻이므로 조각의 개수인 분자만 더하거나 빼야 합니다.

이 오류는 식을 반복해서 외우게 하기보다 분수 원이나 종이띠로 보여주는 것이 효과적입니다. 똑같이 4등분한 조각 1개와 2개를 합치면 4등분한 조각 3개가 됩니다. 조각의 크기는 바뀌지 않았고 개수만 늘어났다는 사실을 아이가 말로 설명하게 해보세요.

부모가 물어볼 질문은 간단합니다. “조각 한 개의 크기가 달라졌을까?”, **“달라진 것은 조각의 크기일까, 개수일까?”**라고 질문하면 분모를 그대로 두는 이유를 스스로 찾을 수 있습니다.

유형 2. 가분수를 대분수로 바꾸지 못하는 실수

분수 덧셈 결과가 1보다 커지면 가분수가 나올 수 있습니다. 이때 분자를 분모로 나눈 몫은 자연수 부분이 되고 나머지는 새로운 분자가 됩니다. 공식을 외운 아이도 나머지를 잘못 쓰거나 몫과 분자의 위치를 바꾸는 실수를 합니다.

분수 조각을 이용해 같은 크기의 조각이 몇 개 모이면 한 판이 완성되는지 묶어보게 하세요. 4분의 1 조각이 7개라면 4개를 모아 한 판을 만들고 3개가 남습니다. 이 과정을 직접 해보면 대분수의 자연수 부분과 분수 부분이 어디서 나오는지 이해할 수 있습니다.

중요한 것은 변환 속도가 아니라 가분수와 대분수가 같은 양을 나타낸다는 사실입니다. 두 표현을 서로 다른 답이라고 생각하는 아이에게는 그림과 수직선으로 같은 위치를 나타내게 하는 활동이 도움이 됩니다.

유형 3. 대분수 덧셈에서 자연수와 분수를 섞는 실수

대분수 덧셈에서는 자연수는 자연수끼리, 분수는 분수끼리 계산하는 것이 기본입니다. 그런데 아이가 모든 숫자를 한꺼번에 보면서 자연수와 분자를 더하거나 분수 부분을 빠뜨리는 일이 생깁니다. 계산을 한 줄에 몰아 쓰는 습관이 있으면 이런 실수가 더 자주 나타납니다.

처음에는 자연수 부분에 파란색 밑줄, 분수 부분에 빨간색 밑줄을 그어 구분하게 하는 방법이 좋습니다. 자연수끼리 계산한 결과와 분수끼리 계산한 결과를 각각 적고 마지막에 합치게 합니다. 분수 부분이 1보다 커지면 다시 자연수로 한 번 묶어야 한다는 점도 확인합니다.

계산 후에는 답의 크기를 예상하게 하세요. 더하기 문제인데 결과가 처음 수보다 작다면 계산 과정에 오류가 있을 가능성이 큽니다. 정확한 계산뿐 아니라 답의 크기가 상식적인지 확인하는 습관을 길러야 합니다.

유형 4. 대분수 뺄셈에서 받아내림을 틀리는 실수

앞의 분수 부분이 뒤의 분수 부분보다 작다면 자연수에서 1을 빌려와야 합니다. 이때 자연수 1을 같은 분모를 가진 분수로 바꾸는 과정이 필요합니다. 예를 들어 분모가 5라면 자연수 1은 5분의 5입니다.

아이들이 자주 하는 실수는 자연수에서 1을 빌려온 뒤 분자에 1만 더하는 것입니다. 이는 받아내림을 자연수 계산처럼 기계적으로 적용했기 때문입니다. “자연수 1은 5분의 1 조각 몇 개로 이루어졌을까?”라고 물으면 5분의 5를 떠올리는 데 도움이 됩니다.

받아내림 과정을 중간식 없이 머릿속으로 처리하지 않게 하는 것도 중요합니다. 자연수 부분이 하나 줄어든 모습과 분수 부분에 같은 분모만큼 더해진 모습을 반드시 적게 하세요. 계산 흔적이 남아 있어야 어디서 틀렸는지 아이 스스로 확인할 수 있습니다.

유형 5. 문장제에서 덧셈과 뺄셈을 반대로 선택하는 실수

문장제에서 ‘모두’, ‘합하면’이라는 단어만 보고 무조건 더하거나 ‘남았다’라는 말만 보고 무조건 빼는 아이가 있습니다. 하지만 특정 단어만 찾는 방식은 문장이 조금만 복잡해져도 통하지 않습니다. 문제 속 양의 관계를 파악해야 합니다.

아이에게 문제를 세 문장으로 다시 말하게 해보세요. 처음에 얼마가 있었는지, 어떤 양이 늘거나 줄었는지, 마지막에 무엇을 구해야 하는지를 설명하게 합니다. 그다음 간단한 그림이나 막대 모형으로 나타내면 덧셈과 뺄셈의 관계가 분명해집니다.

식을 세운 뒤에는 “왜 더했어?” 또는 “왜 뺐어?”라고 물어봅니다. 아이가 “문제에 모두라는 말이 있어서”라고 답한다면 아직 관계를 이해하지 못한 것입니다. “두 양을 합친 전체를 구해야 해서”처럼 수량의 관계를 설명할 수 있어야 합니다.

오답만 봐도 부족한 개념을 찾을 수 있다

분모까지 계산한다면 분수의 의미, 가분수 변환을 틀린다면 전체 1의 구성, 대분수 덧셈에서 실수한다면 자연수와 분수의 분리, 받아내림을 틀린다면 자연수 1과 동치분수, 문장제에서 연산을 반대로 고른다면 수량 관계 이해가 부족할 가능성이 큽니다.

따라서 오답노트에는 정답만 다시 쓰게 하지 말고 실수 원인을 한 문장으로 적게 하는 것이 좋습니다. “분모도 더했다”, “자연수 1을 분수로 바꾸지 않았다”, “구해야 할 양을 잘못 찾았다”처럼 기록하면 비슷한 오류가 반복되는지 확인할 수 있습니다.

집에서 실천하는 4단계 분수 공부법

1단계는 문제 읽기입니다. 주어진 수와 구해야 할 수에 각각 표시합니다. 2단계는 시각화입니다. 분수 원, 종이띠, 막대 그림을 이용해 문제 상황을 나타냅니다. 3단계는 계산입니다. 자연수와 분수 부분을 구분하고 중간 과정을 생략하지 않습니다. 4단계는 설명입니다. 왜 그 식을 세웠고 왜 분모를 그대로 두었는지 아이의 말로 설명합니다.

하루에 많은 문제를 풀 필요는 없습니다. 기본 연산 5문제, 대분수 계산 3문제, 문장제 1문제 정도로 구성한 뒤 틀린 문제 한두 개를 깊게 설명하는 편이 효과적입니다. 같은 문제를 숫자만 바꿔 다시 풀게 하면 개념을 이해했는지 확인할 수 있습니다.

부모가 사용하면 좋은 질문

정답을 바로 알려주기보다 “분모는 무엇을 뜻할까?”, “한 조각의 크기는 그대로일까?”, “자연수 1을 이 분모로 나타내면 얼마일까?”, “답이 처음 수보다 커져야 할까 작아져야 할까?”라고 질문해 보세요. 이런 질문은 아이가 스스로 오류를 발견하게 합니다.

반대로 “이것도 모르니?”, “아까 알려줬잖아”처럼 결과만 지적하면 아이는 풀이 과정을 숨기게 됩니다. 틀린 문제는 아이의 부족함을 보여주는 것이 아니라 어떤 개념을 다시 연결해야 하는지 알려주는 자료입니다.

문제집보다 교구가 먼저 필요한 경우

분수 계산에서 실수가 반복된다고 해서 연산 문제집만 추가할 필요는 없습니다. 분수 조각, 색종이 접기, 종이띠 자르기, 피자나 과일 나누기처럼 전체와 부분의 관계를 눈으로 확인하는 활동이 도움이 됩니다.

특히 분모가 커질수록 조각 한 개의 크기가 작아진다는 사실을 이해하지 못한다면 계산보다 교구 활동이 먼저입니다. 2분의 1과 4분의 1 가운데 어떤 조각이 더 큰지 직접 겹쳐보게 하세요. 이 감각이 있어야 이후의 분수 크기 비교와 통분도 자연스럽게 이해할 수 있습니다.

단원평가 전 최종 체크리스트

아이에게 다음 내용을 설명하게 해보세요. 분모와 분자의 뜻을 말할 수 있는가, 분모가 같은 분수에서 분자만 계산하는 이유를 아는가, 가분수와 대분수를 서로 바꿀 수 있는가, 대분수 뺄셈의 받아내림을 중간식으로 쓸 수 있는가, 문장제에서 구해야 할 양을 설명할 수 있는가입니다.

다섯 항목 가운데 두 개 이상에서 설명이 막힌다면 문제 수를 늘리기보다 해당 개념으로 돌아가는 것이 좋습니다. 계산 답은 맞아도 이유를 설명하지 못한다면 아직 완전히 이해한 것이 아닐 수 있습니다.

레오교육연구소의 판단

초등 4학년 분수 학습의 목표는 문제집 한 장을 빨리 끝내는 것이 아닙니다. 왜 분모는 그대로 두는지, 자연수 1을 분수로 어떻게 바꾸는지, 왜 덧셈이나 뺄셈을 선택했는지를 아이가 설명할 수 있어야 합니다.

이 세 가지 개념이 단단하면 대분수 계산과 문장제 실수는 자연스럽게 줄어듭니다. 반대로 설명이 막힌 상태에서 반복 연산만 늘리면 아이는 공식을 잊을 때마다 같은 오류를 되풀이합니다. 계산 속도보다 개념을 말로 표현하는 힘을 먼저 키워주는 것이 이후 분수 학습까지 연결되는 가장 확실한 방법입니다.

출처: 교육부 초등학교 수학과 교육과정 및 초등 수학 교과 학습 내용 참고

고교학점제 선택과목 고르는 법, 2028 대입까지 고려해야 할 기준

에듀레오 — Sun, 13 Sep 2026 11:29:03 +0900

고교학점제가 본격적으로 운영되면서 고등학생과 학부모의 가장 큰 고민은 선택과목을 어떻게 골라야 하는가입니다. 진로에 맞는 과목을 선택하라는 말은 많이 듣지만, 아직 희망 전공이 정해지지 않은 학생에게는 막막한 조언입니다. 성적이 잘 나올 과목과 대학이 중요하게 볼 과목이 다르게 느껴질 때는 고민이 더 커집니다.

선택과목은 단순히 수강신청 목록을 채우는 일이 아닙니다. 학생이 무엇에 관심을 가지고 어떤 수준까지 공부했는지를 보여주는 학업 경로입니다. 다만 어려운 과목을 많이 선택했다고 무조건 좋은 평가를 받는 것도 아니고, 높은 등급을 받기 쉬운 과목만 고른다고 안전한 것도 아닙니다. 진로 연계성, 과목의 위계, 성취 가능성, 학교 개설 여건을 함께 봐야 합니다.

먼저 교육과정 편제표를 펼쳐보세요

선택과목을 결정하기 전에 학교가 제공한 3개년 교육과정 편제표를 확인해야 합니다. 과목이 어느 학년에 개설되는지, 한 학기에 몇 학점을 이수하는지, 선택 인원에 따라 개설 여부가 달라지는지 살펴보세요. 학교 홈페이지나 교육과정 설명회 자료, 담임교사와 교육과정부 상담을 통해 확인할 수 있습니다.

과목 이름만 보고 선택하면 다음 학년에 필요한 후속 과목을 듣지 못할 수 있습니다. 예를 들어 기초 과목을 먼저 이수해야 심화 과목의 내용을 이해하기 쉬운 경우가 있습니다. 1학년 선택이 2·3학년의 선택 범위를 제한하지 않는지 전체 교육과정을 연결해서 봐야 합니다.

2028 대입에서 선택과목이 중요한 이유

2028학년도 대학입시는 통합형 수능 체제와 고교 내신 체계 변화가 함께 적용되는 전환점입니다. 수능 선택과목 구조가 달라지더라도 학교에서 어떤 과목을 이수했는지는 학생부를 통해 확인됩니다. 특히 학생부종합전형에서는 지원 전공과 관련된 과목을 어떤 순서와 수준으로 공부했는지가 학업 준비도를 판단하는 자료가 될 수 있습니다.

그렇다고 모든 학생이 1학년부터 전공을 확정해야 하는 것은 아닙니다. 진로가 아직 정해지지 않았다면 국어·수학·영어·사회·과학의 기초 학업 역량을 넓게 확보하고, 관심 분야를 탐색할 수 있는 과목을 섞는 것이 좋습니다. 너무 일찍 한 계열에만 집중하면 진로가 바뀌었을 때 선택지가 좁아질 수 있습니다.

첫 번째 기준은 희망 계열과의 연결입니다

희망 전공이 비교적 분명하다면 대학과 전공에서 요구하는 기초 역량부터 거꾸로 살펴보세요. 공학과 자연과학 계열은 수학과 과학의 기초가 중요하고, 인문사회 계열은 읽기·쓰기·사회현상 분석 역량이 중요합니다. 경제·경영 계열도 수학적 사고와 자료 분석 역량을 요구할 수 있습니다.

여기서 주의할 점은 과목 이름에 전공명이 들어갔는지만 보는 것입니다. 특정 전공과 이름이 비슷한 과목 하나보다 그 전공 공부에 필요한 기초 과목을 충실히 이수하는 편이 더 중요할 수 있습니다. 대학 입학처가 공개한 모집요강과 전공 연계 권장과목, 교육과정 안내 자료가 있다면 반드시 원문을 확인하세요.

두 번째 기준은 과목의 연결성과 위계입니다

좋은 선택과목 구성은 서로 관계없는 과목의 나열이 아니라 학습이 확장되는 흐름을 보여줍니다. 기초 개념을 배우고, 다음 과목에서 심화하며, 탐구 활동이나 보고서로 관심을 발전시키는 구조가 자연스럽습니다. 학생부에서도 개별 과목 하나보다 여러 학기에 걸친 학습의 일관성이 더 설득력 있게 보일 수 있습니다.

예를 들어 환경 문제에 관심이 있다면 과학 과목만 고집할 필요는 없습니다. 생태와 기후를 다루는 과학 학습에 사회정책, 지리, 데이터 분석, 글쓰기 활동을 연결할 수 있습니다. 중요한 것은 과목 수가 아니라 왜 이 과목들을 함께 선택했는지 설명할 수 있는가입니다.

세 번째 기준은 실제로 감당할 수 있는가입니다

대학에 좋아 보일 것이라는 이유로 심화 과목을 무리하게 선택하면 수업을 따라가지 못하고 전체 학습 균형이 무너질 수 있습니다. 과목 선택 전에는 자신의 기초 실력과 공부 시간, 다른 과목의 부담을 현실적으로 계산해야 합니다. 선행학습 여부보다 기본 개념을 이해하고 꾸준히 과제를 수행할 준비가 되었는지가 더 중요합니다.

쉬운 과목만 선택하는 것도 장기적으로 유리하다고 단정할 수 없습니다. 대학은 학교의 개설 과목과 학생의 선택 여건을 함께 보며 학업 도전과 성취 과정을 평가할 수 있습니다. 학생에게 필요한 것은 가장 어려운 시간표가 아니라 도전과 성취의 균형이 있는 시간표입니다.

등급이 잘 나오는 과목만 고르면 될까

선택 인원이 적은 과목은 등급에 대한 부담 때문에 피하고 싶을 수 있습니다. 그러나 과목의 평가 방식과 대학의 학생부 활용 방식은 과목마다, 전형마다 다릅니다. 단순히 수강 인원이 적다는 이유만으로 불리하다고 판단하면 자신에게 필요한 과목을 놓칠 수 있습니다.

반대로 흥미나 진로와 관계없이 수강 인원이 많은 과목만 선택하면 학생부의 학업 경로가 모호해질 수 있습니다. 성적 가능성은 중요한 기준이지만 유일한 기준은 아닙니다. 과목 선택 이유와 수업에서 보여줄 탐구, 성취 수준을 함께 생각해야 합니다.

진로가 없는 학생은 이렇게 선택하세요

희망 직업이나 전공이 정해지지 않았다면 먼저 ‘무엇이 되고 싶은가’보다 어떤 문제를 흥미롭게 느끼는가를 적어보세요. 사람과 사회, 자연과 기술, 언어와 문화, 수와 데이터처럼 관심 영역을 넓게 나누면 과목 선택이 쉬워집니다.

다음으로 자신이 좋아하는 활동을 살펴보세요. 글을 읽고 토론하는 활동, 실험하고 원인을 찾는 활동, 숫자를 분석하는 활동, 작품을 만들고 표현하는 활동 중 무엇에 몰입하는지 확인합니다. 관심 영역과 선호 활동이 만나는 과목을 두세 개 골라 경험하면 진로 탐색과 학업 성취를 함께 가져갈 수 있습니다.

학교에 원하는 과목이 없다면

학교에 희망 과목이 개설되지 않았다고 바로 포기할 필요는 없습니다. 지역에 따라 공동교육과정, 온라인학교, 학교 밖 교육 등으로 과목을 이수할 기회가 제공될 수 있습니다. 다만 운영 방식과 신청 조건, 학생부 기재, 이동 거리, 수업 시간은 지역과 학교마다 다르므로 담당 교사에게 먼저 확인해야 합니다.

학교 밖 선택지를 이용할 때는 전공에 좋아 보인다는 이유보다 실제 학습 목적이 분명한지 살펴보세요. 정규 수업과 수행평가에 추가 일정까지 겹치면 학습 부담이 크게 늘어날 수 있습니다. 수강 가능 여부뿐 아니라 끝까지 이수할 수 있는 시간과 준비도를 함께 판단해야 합니다.

과목 선택 전 대학 자료를 확인하는 법

희망 대학이 있다면 입학처 홈페이지에서 모집요강과 학생부종합전형 안내서, 전공 안내서를 찾아보세요. ‘권장과목’, ‘핵심과목’, ‘전공 연계 교과’라는 표현이 있는지 확인하되 그 내용이 지원 자격인지 권장 사항인지 구분해야 합니다. 대학마다 기준이 다르므로 한 대학의 안내를 모든 대학에 적용하면 안 됩니다.

대입정보포털 어디가와 교육부·교육청 자료도 함께 활용할 수 있습니다. 온라인 커뮤니티의 합격 사례는 참고만 하고, 최종 판단은 해당 연도 대학 공식 모집요강을 기준으로 해야 합니다. 입시는 해마다 달라지므로 이전 학년도 정보를 그대로 적용하는 실수를 피해야 합니다.

선택과목 결정 전 다섯 가지 질문

첫째, 이 과목은 내가 관심 있는 분야와 어떻게 연결되는가? 둘째, 다음 학년에 이어지는 과목이 있는가? 셋째, 현재 기초 실력과 공부 시간으로 감당할 수 있는가? 넷째, 학교가 실제로 개설하며 평가 방식은 무엇인가? 다섯째, 진로가 바뀌어도 기초 학업 역량으로 활용할 수 있는가?

다섯 질문에 답한 뒤에는 학생 혼자 결정하지 말고 담임교사와 교과교사, 진로진학 담당교사에게 시간표를 보여주세요. 학부모는 특정 과목을 대신 결정하기보다 학생이 선택 이유와 예상 부담을 설명하도록 돕는 것이 좋습니다. 자신의 언어로 이유를 설명하지 못한다면 아직 정보가 부족하다는 신호일 수 있습니다.

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고교학점제에서 좋은 선택은 대학에 유리해 보이는 과목을 많이 담는 것이 아닙니다. 학생의 관심이 기초 학습에서 심화 탐구로 이어지고, 그 과정을 실제 성취로 보여줄 수 있는 조합이 좋은 선택입니다. 진로 연계성만 강조하다가 성취 가능성을 놓쳐서도 안 되고, 등급만 생각하다가 필요한 학업 준비를 포기해서도 안 됩니다.

선택과목 결정은 한 번의 정답 찾기가 아니라 자신의 진로와 학습 상태를 점검하는 과정입니다. 학교 편제표와 대학 공식 자료를 먼저 확인하고, 과목의 연결성과 부담을 계산한 뒤 교사와 상담하세요. 이 순서를 지키면 진로가 아직 분명하지 않은 학생도 2028 대입 변화 속에서 흔들리지 않는 선택 기준을 만들 수 있습니다.

자료 참고: 교육부 고교학점제 안내, 국가교육과정정보센터, 대입정보포털 어디가, 각 시·도교육청 및 대학 입학처. 세부 이수 기준과 대학별 반영 방법은 학교 및 해당 연도 모집요강을 확인하시기 바랍니다.

‘시험만 보면 머리가 하얘지는 이유, 시험불안 줄이는 5가지 방법’

에듀레오 — Sun, 13 Sep 2026 06:14:53 +0900

집에서는 풀던 문제인데 시험지만 받으면 갑자기 생각이 나지 않는 학생이 있습니다. 공부가 부족해서라고 단정하기 쉽지만, 실제로는 시험불안이 기억을 꺼내는 과정을 방해했을 가능성이 있습니다. “아는 것도 생각나지 않는다”는 말은 핑계가 아니라 불안이 높아졌을 때 나타날 수 있는 실제 반응입니다.

시험만 보면 머리가 하얘지는 이유

시험을 위협적인 상황으로 받아들이면 몸은 심박수를 높이고 근육을 긴장시키며 위험에 대비합니다. 적당한 긴장은 집중력을 높일 수 있지만, 불안이 지나치게 커지면 문제를 읽고 정보를 잠시 보관하는 작업기억에 부담이 생깁니다.

시험을 풀 때는 문제의 조건을 기억하면서 배운 개념을 꺼내고 답을 비교해야 합니다. 그런데 “틀리면 어떡하지”, “이번에도 망할 것 같다”는 생각이 작업기억의 일부를 계속 차지하면 평소에는 풀던 문제도 어렵게 느껴질 수 있습니다. 기억이 사라졌다기보다 기억을 꺼내는 통로가 일시적으로 좁아지는 것입니다.

시험불안이 높은 학생에게 나타나는 신호

시험 전날 잠을 이루지 못하거나 시험 이야기가 나오면 배가 아프고 머리가 아픈 경우, 시험지를 받자마자 심장이 빠르게 뛰는 경우, 쉬운 문제를 읽고도 내용이 들어오지 않는 경우가 대표적입니다. 시험이 끝난 뒤에는 답이 바로 떠오르는데 시험 중에는 생각나지 않는 현상도 자주 나타납니다.

중요한 것은 불안을 없애려고 애쓰기보다 불안한 상태에서도 문제를 풀 수 있는 루틴을 만드는 것입니다. “긴장하지 마”라는 말만 반복하면 학생은 긴장하는 자신이 잘못됐다고 느낄 수 있습니다.

방법 1. 실제 시험처럼 인출연습을 합니다

교과서를 반복해서 읽으면 내용이 익숙해져서 알고 있다는 느낌을 받기 쉽습니다. 하지만 시험에서는 답을 보지 않은 상태에서 기억을 꺼내야 합니다. 따라서 책을 덮고 핵심 내용을 적거나, 시간을 정해 문제를 풀거나, 빈 종이에 개념을 설명하는 인출연습이 필요합니다.

시험불안이 있는 학생은 공부할 때도 실제 시험과 비슷한 조건을 조금씩 경험하는 것이 좋습니다. 처음부터 긴 모의시험을 보기보다 10분 동안 5문제 풀기부터 시작하고, 적응되면 시간과 문항 수를 늘립니다. 낯선 시험 상황을 익숙한 연습 상황으로 바꾸는 과정입니다.

방법 2. 시험 직전 걱정을 종이에 적습니다

걱정을 억지로 밀어내려고 하면 오히려 같은 생각이 반복될 수 있습니다. 시험 직전 5~10분 동안 “지금 무엇이 걱정되는지”, “그 걱정이 사실이라면 무엇을 할 수 있는지”를 종이에 적어보는 방법이 도움이 될 수 있습니다.

핵심은 긍정적인 말만 쓰는 것이 아니라 머릿속을 차지하고 있는 걱정을 문장으로 꺼내는 것입니다. 생각을 외부에 적어두면 시험 중 계속 붙잡고 있어야 한다는 부담을 줄이는 데 도움이 됩니다.

방법 3. 내쉬는 호흡을 길게 합니다

시험지를 받았을 때 심장이 빠르게 뛰면 바로 문제를 풀기보다 짧게 호흡을 정리합니다. 편안하게 숨을 들이마시고 조금 더 길게 내쉬는 호흡을 여러 차례 반복합니다. 호흡 횟수를 완벽하게 맞추는 것보다 어깨와 턱의 힘을 풀고 천천히 내쉬는 것이 중요합니다.

호흡은 모르는 문제의 답을 만들어 주지는 않지만, 지나치게 높아진 신체 각성을 낮춰 문제를 다시 읽을 여유를 줍니다. 시험 당일 처음 시도하기보다 평소 문제를 풀기 전부터 같은 호흡을 연습해야 효과적인 루틴이 됩니다.

방법 4. 첫 문제부터 완벽하게 풀려고 하지 않습니다

첫 문제에서 막히면 “오늘 시험을 망쳤다”는 생각이 빠르게 커질 수 있습니다. 30초에서 1분 정도 생각해도 풀이 방향이 보이지 않는다면 표시하고 넘어가는 기준을 미리 정해두는 것이 좋습니다. 풀 수 있는 문제에서 점수를 확보하면 불안이 낮아지고 어려운 문제를 다시 볼 여유도 생깁니다.

시험 전에는 과목별로 문제를 푸는 순서와 막혔을 때 넘어갈 시간을 정해 둡니다. 시험장에서 즉흥적으로 판단해야 할 일을 줄이면 불안한 상태에서도 계획대로 움직일 수 있습니다.

방법 5. 전날 수면을 공부시간과 바꾸지 않습니다

시험 전날 늦게까지 공부하면 불안이 잠시 줄어드는 것처럼 느껴질 수 있습니다. 하지만 수면이 부족하면 주의력과 작업기억이 떨어져 아는 내용을 꺼내기 더 어려워질 수 있습니다. 새로운 내용을 밤늦게 추가하기보다 핵심만 확인하고 평소와 비슷한 시간에 잠드는 것이 유리합니다.

한 번의 완벽한 수면보다 시험 일주일 전부터 일정한 취침시간을 유지하는 것이 중요합니다. 잠이 오지 않는다고 휴대전화를 오래 보면 각성이 높아질 수 있으므로 화면을 멀리하고 다음 날 준비물을 미리 챙겨두는 편이 좋습니다.

부모의 말이 시험불안을 키울 수도 있습니다

“긴장할 게 뭐가 있어”, “이번에는 꼭 잘해야 해”, “실수만 하지 마”라는 말은 응원처럼 들리지만 학생에게는 결과에 대한 압박으로 전달될 수 있습니다. 결과보다 실행할 행동을 묻는 표현이 도움이 됩니다.

예를 들어 “몇 점 받을 것 같아?”보다 “시험지를 받으면 무엇부터 할 거야?”, “막히는 문제가 나오면 어떻게 할까?”라고 물을 수 있습니다. 학생이 통제할 수 없는 점수보다 통제할 수 있는 행동에 주의를 돌리는 방식입니다.

도움이 필요한 시험불안도 있습니다

불안 때문에 반복적으로 학교나 시험을 피하거나, 심한 두통·복통·과호흡이 나타나거나, 잠과 식사가 장기간 무너진다면 의지만으로 버티게 해서는 안 됩니다. 학교 상담교사나 전문 상담기관, 의료진의 도움을 받아 불안의 정도와 다른 원인을 함께 살펴볼 필요가 있습니다.

레오교육연구소의 정리

시험불안의 목표는 긴장을 완전히 없애는 것이 아닙니다. 긴장하더라도 기억을 꺼내고 계획한 행동을 실행할 수 있는 상태를 만드는 것이 목표입니다. 실제 시험과 비슷한 인출연습, 걱정 쓰기, 긴 호흡, 문제를 넘기는 기준, 충분한 수면을 하나씩 루틴으로 만들면 불안에 끌려가는 시간을 줄일 수 있습니다.

참고 자료: 미국심리학회 시험불안 안내, Ramirez & Beilock의 표현적 글쓰기 연구, Roediger & Karpicke의 인출연습 연구

2027 수능 날짜·시간표·준비물·반입금지 물품 총정리

에듀레오 — Sat, 12 Sep 2026 16:46:29 +0900

2027학년도 대학수학능력시험을 준비하는 수험생이라면 공부만큼 중요한 것이 시험 당일 규정을 정확히 아는 일입니다. 수험표나 신분증을 빠뜨리거나 반입금지 전자기기를 제출하지 않으면 그동안의 준비가 흔들릴 수 있습니다. 이번 글에서는 2027 수능 날짜, 입실 시간, 교시별 시간표, 준비물과 반입금지 물품을 한국교육과정평가원 실시요강을 기준으로 정리합니다.

2027학년도 수능 날짜와 성적 발표일

2027학년도 대학수학능력시험은 2026년 11월 19일 목요일에 시행됩니다. 수능 성적 통지일은 2026년 12월 11일 금요일입니다. 시험일을 2027년으로 착각하기 쉽지만 ‘2027학년도 수능’은 대학에 입학하는 학년을 뜻하므로 실제 시험은 2026년에 치러집니다.

모든 수험생은 시험 당일 오전 8시 10분까지 시험실 입실을 완료해야 합니다. 교통 혼잡과 시험장 위치 확인 시간을 고려하면 시험장에는 최소 30분 이상 여유 있게 도착하는 편이 안전합니다. 예비소집에서 시험장 위치와 이동 경로를 확인하고, 시험 당일에는 처음 가는 길이나 익숙하지 않은 대중교통을 피하는 것이 좋습니다.

2027 수능 교시별 시간표

1교시 국어는 오전 8시 40분부터 10시까지 80분 동안 진행됩니다. 2교시 수학은 오전 10시 30분부터 낮 12시 10분까지 100분입니다. 점심시간은 낮 12시 10분부터 오후 1시까지 50분입니다.

3교시 영어는 오후 1시 10분부터 2시 20분까지 70분이며 듣기평가로 시작합니다. 4교시 한국사는 오후 2시 50분부터 3시 20분까지, 탐구영역은 오후 3시 35분부터 4시 37분까지 진행됩니다. 5교시 제2외국어·한문은 오후 5시 5분부터 5시 45분까지 40분입니다.

수능 당일 반드시 가져가야 할 준비물

가장 중요한 것은 수험표와 사진이 부착된 유효한 신분증입니다. 인정되는 신분증에는 주민등록증, 운전면허증, 유효기간 내 주민등록증 발급신청확인서, 유효한 청소년증, 일정 요건을 갖춘 학생증 등이 포함됩니다. 모바일 신분증은 전자기기이므로 시험 당일 신분 확인용으로 사용할 수 없습니다.

시험실에서는 검은색 컴퓨터용 사인펜과 흑색 0.5mm 샤프를 지급합니다. 개인적으로 가져갈 수 있는 필기구는 검은색 컴퓨터용 사인펜, 흑색 연필, 지우개, 흑색 0.5mm 샤프심과 흰색 수정테이프입니다. 시험실별로 감독관이 수정테이프를 보유하지만, 익숙한 제품을 사용하고 싶다면 규정에 맞는 흰색 수정테이프를 준비할 수 있습니다.

시계는 시침과 분침, 초침이 있는 순수 아날로그 시계만 허용됩니다. 결제·통신·블루투스 기능이나 LCD·LED 전자식 화면이 있는 시계는 사용할 수 없습니다. 시험실에 별도 시계가 없을 수 있으므로 규정에 맞는 아날로그 시계를 준비하고 미리 배터리와 작동 상태를 점검하세요.

도시락과 개인 준비물은 이렇게 챙기세요

점심은 평소 먹던 소화가 잘되는 음식으로 준비하는 것이 좋습니다. 갑자기 기름지거나 매운 음식을 먹으면 속이 불편할 수 있습니다. 물은 한꺼번에 많이 마시기보다 쉬는 시간에 조금씩 마시고, 카페인 음료도 평소 섭취량을 넘기지 않는 편이 안전합니다.

신체조건이나 의료상 돋보기, 귀마개, 방석 등이 필요한 경우에는 매 교시 감독관의 사전 점검을 받아야 합니다. 보청기나 인공와우, 연속혈당측정기와 인슐린펌프 등은 시험관리본부의 사전 허가가 필요할 수 있으므로 시험일 전에 학교나 관할 교육청에 확인하세요.

시험장 반입금지 물품

2027학년도 수능에서는 기능이나 실제 사용 여부와 관계없이 모든 전자기기가 원칙적으로 시험장 반입금지입니다. 휴대전화, 스마트워치, 스마트안경, 태블릿, 블루투스 이어폰, 전자사전, 전자식 화면이 있는 시계나 텀블러, 전자담배와 보조배터리 등이 해당합니다.

부득이하게 전자기기를 가져왔다면 반드시 1교시 시작 전에 감독관에게 제출해야 합니다. 가방이나 주머니에 전원이 꺼진 휴대전화가 남아 있어도 제출하지 않은 사실이 적발되면 부정행위로 처리될 수 있습니다. 쉬는 시간에만 사용할 생각으로 스마트기기를 가져가는 것도 허용되지 않습니다.

탐구영역에서 특히 조심할 부정행위

4교시 탐구영역에서는 자신이 선택한 과목을 정해진 순서대로 풀어야 합니다. 해당 시간의 선택과목이 아닌 다른 문제지를 보거나, 두 과목 문제지를 동시에 책상 위에 올려놓는 행위는 부정행위가 될 수 있습니다. 종료령이 울린 뒤 답안을 계속 작성하거나 수정하는 행위도 금지됩니다.

시험 전날 최종 체크리스트

수험표, 실물 신분증, 아날로그 시계, 흑색 연필, 지우개, 컴퓨터용 사인펜, 흰색 수정테이프, 도시락과 물을 한곳에 준비하세요. 스마트폰과 무선이어폰, 스마트워치, 보조배터리는 가능하면 집에 두는 것이 가장 안전합니다. 수험표를 분실했다면 입실시간 전에 재교부받을 수 있도록 신분증과 수험표용 사진을 준비하고 일찍 시험장으로 이동해야 합니다.

레오교육연구소 정리

수능 당일에는 새로운 것을 더 외우는 것보다 실수를 줄이는 것이 중요합니다. 시험시간표에 맞춰 생활 리듬을 조절하고, 준비물은 전날 밤과 출발 직전에 두 번 확인하세요. 특히 전자기기 반입금지와 탐구영역 응시 순서는 단순한 주의사항이 아니라 시험 무효로 이어질 수 있는 규정입니다.

출처·자료: 한국교육과정평가원 「2027학년도 대학수학능력시험 실시요강」, 교육부 2027학년도 대학수학능력시험 시행일 안내. 추가 반입금지 물품과 부정행위 예방대책은 2026년 10월 발표 예정이므로 시험 전에 최신 수험생 유의사항을 다시 확인하시기 바랍니다.

2027학년도 수시 원서접수 후 해야 할 일, 서류제출·대학별고사·수능최저 체크리스트

에듀레오 — Sat, 12 Sep 2026 08:23:53 +0900

2027학년도 수시 원서접수가 끝났다고 입시 절차가 모두 끝난 것은 아닙니다. 원서 결제를 완료한 뒤에도 서류제출, 지원자격 확인, 고사장 조회, 면접·논술, 수능 최저학력기준, 합격자 발표와 등록이 남아 있습니다.

수험생이 가장 많이 하는 실수 가운데 하나는 원서접수 완료 화면만 확인하고 대학 입학처 공지를 더 이상 확인하지 않는 것입니다. 서류가 누락되거나 대학별고사 시간을 착각하면 원서를 정상적으로 접수하고도 불합격 처리될 수 있습니다.

첫 번째, 접수완료와 결제상태를 확인하세요

원서접수 사이트의 접수내역 또는 나의 원서관리 메뉴에서 지원 대학, 모집단위, 전형명, 결제상태와 접수번호를 확인해야 합니다.

원서를 작성했더라도 전형료 결제까지 완료하지 않았다면 정식 접수로 인정되지 않을 수 있습니다. 접수번호와 결제 영수증을 저장하고 지원한 대학과 전형을 별도의 표로 정리해 두는 것이 좋습니다.

대학 이름뿐 아니라 캠퍼스와 학과, 전형명도 다시 확인하십시오. 이름이 비슷한 전형이라도 수능 최저와 제출서류, 면접 유무가 다를 수 있습니다.

결제 후 원서 수정과 취소가 가능할까

일반적으로 전형료 결제가 완료된 원서는 수험생의 단순 변심으로 지원 대학·모집단위·전형을 변경하거나 접수를 취소하기 어렵습니다. 접수 전에 최종 확인 화면을 제공하는 이유도 이 때문입니다.

고교명이나 주소 같은 기본정보를 잘못 입력했다면 원서접수 대행사 또는 지원 대학 입학처에 문의해야 합니다. 지원자가 임의로 수정할 수 없는 항목도 대학 확인을 거쳐 정정 가능한 경우가 있습니다.

개명이나 연락처 변경처럼 접수 이후 개인정보가 달라졌다면 관련 증빙을 준비해 대학에 알려야 합니다. 임의로 새 원서를 다시 접수하면 수시 지원 횟수 문제까지 생길 수 있으므로 대학의 안내를 먼저 받아야 합니다.

수시 6회 지원을 다시 확인하세요

일반대학 수시모집은 원칙적으로 최대 6회까지 지원할 수 있습니다. 같은 대학에서 여러 전형에 지원했다면 각각 한 번으로 계산될 수 있으므로 대학 수가 아니라 접수한 전형 횟수를 기준으로 확인해야 합니다.

6회를 초과해 지원한 경우 원서접수 시간순으로 여섯 번째 이후의 초과 지원이 취소될 수 있습니다. 다만 전문대학과 산업대학, 특별법에 의해 설립된 일부 대학 등은 6회 제한 적용 여부가 다를 수 있습니다.

자신의 지원이 예외에 해당한다고 임의로 판단하지 말고 대입정보포털과 해당 대학 모집요강을 확인하십시오. 지원 횟수에 오류가 의심된다면 즉시 원서접수 대행사와 대학 입학처에 문의해야 합니다.

가장 먼저 확인할 것은 제출서류입니다

학교생활기록부와 검정고시 자료 등이 온라인으로 제공된다고 해서 모든 서류가 자동으로 제출되는 것은 아닙니다. 전형과 지원자격에 따라 주민등록초본, 가족관계증명서, 농어촌학교 재학·거주 확인자료, 기초생활수급자 증명서, 해외학교 학적서류, 활동자료 등이 필요할 수 있습니다.

모집요강에서 자신의 전형에 해당하는 제출서류를 한 항목씩 표시하십시오. ‘해당자 제출’이라고 적힌 자료도 자신이 해당자인지 반드시 확인해야 합니다.

온라인 업로드와 우편 제출을 구분하고, 우편은 도착분 인정인지 소인분 인정인지 확인해야 합니다. 마감일 우체국 소인까지 인정하는 대학도 있지만 지정된 시각까지 도착해야 하는 대학도 있습니다.

우편으로 보낼 때는 대학에서 제공하는 발송용 봉투 표지를 출력해 부착하고 등기번호를 보관하십시오. 배송조회에서 도착으로 표시돼도 대학의 서류도착 확인 시스템에는 반영까지 시간이 걸릴 수 있습니다.

지원자격은 합격 이후에도 검증됩니다

농어촌, 지역인재, 기초생활수급자, 차상위계층, 특성화고교졸업자 같은 특별전형은 지원자격 유지기간과 기준일이 정해져 있습니다.

접수 당시 자격이 있다고 생각했더라도 서류 검증에서 재학기간이나 거주기간, 가족관계가 기준에 맞지 않으면 불합격 또는 합격 취소가 될 수 있습니다. 대학은 입학 전후에도 지원자격을 확인할 수 있습니다.

주소 이전이나 가족관계 변동이 예정돼 있다면 모집요강의 자격 유지 조건을 먼저 확인하고, 판단하기 어려운 경우 대학 입학처에 서면 또는 전화로 문의하는 것이 안전합니다.

대학별고사 일정을 하나의 달력에 모으세요

논술과 면접, 실기, 적성 평가 일정은 대학별로 다릅니다. 여러 대학에 지원했다면 날짜뿐 아니라 입실 마감시각, 시험장, 고사 시간과 이동시간까지 한 달력에 정리해야 합니다.

같은 날 오전과 오후에 서로 다른 대학의 고사가 있더라도 실제 이동이 가능한지 계산해야 합니다. 고사가 예상보다 늦게 끝나거나 교통이 혼잡할 수 있으므로 지도에 표시된 최단 이동시간만 믿어서는 안 됩니다.

1단계 합격자만 면접을 보는 전형은 1단계 발표일과 면접확인서 출력기간을 따로 적어 두십시오. 대학이 개별 문자메시지를 보내지 않는 경우도 있으므로 입학처 홈페이지를 직접 확인해야 합니다.

수험표와 고사장 조회는 별도 절차입니다

원서접수 수험표와 대학별고사 수험표가 다를 수 있습니다. 시험 며칠 전 대학 입학처에서 고사장과 입실시간, 수험표 출력 방법을 공지하는지 확인하십시오.

면접이나 논술 당일에는 수험표와 인정 신분증, 대학이 허용한 필기구를 준비합니다. 전자기기와 시계, 수정용품 반입 규정은 대학마다 다를 수 있습니다.

같은 대학이라도 모집단위에 따라 캠퍼스나 건물이 다를 수 있습니다. 대학 이름만 보고 익숙한 정문으로 가면 시험장까지 상당한 시간이 걸릴 수 있으므로 정확한 건물과 출입구를 확인해야 합니다.

면접 준비는 제출서류에서 시작하세요

학생부종합전형 면접은 학교생활기록부와 제출서류의 내용을 바탕으로 진행되는 경우가 많습니다. 활동 목록을 외우는 데 그치지 말고 왜 참여했는지, 어떤 역할을 했는지, 무엇을 배우고 어떻게 발전했는지를 설명할 수 있어야 합니다.

과장된 답변보다 사실관계가 일관된 답변이 중요합니다. 기록된 활동의 기간과 자신의 역할을 잘못 설명하면 신뢰도가 낮아질 수 있습니다.

지원동기는 대학 이름만 바꿔 말할 수 있는 일반적인 문장보다 학과 교육과정과 자신의 경험을 연결해 준비하십시오. 예상하지 못한 질문이 나오더라도 결론부터 말한 뒤 근거와 사례를 설명하면 답변이 안정적입니다.

논술 준비는 실제 시험시간에 맞추세요

논술전형 지원자는 대학별 기출문제와 모의논술, 채점 기준을 확인해야 합니다. 같은 논술이라도 인문계열과 자연계열의 출제 형식이 다르고 대학별 답안 분량과 시험시간도 다릅니다.

문제를 푸는 것만큼 정해진 시간 안에 답안 작성까지 완료하는 연습이 중요합니다. 자연계 논술은 풀이과정을 논리적으로 남기고, 인문계 논술은 제시문의 관계를 정확히 파악해 요구된 분량에 맞춰야 합니다.

고사 일정이 수능 전인지 후인지에 따라 준비 비중도 달라집니다. 수능 전에 논술 준비에 모든 시간을 사용해 수능 최저를 놓치지 않도록 주의해야 합니다.

원서접수 후에도 수능 공부를 멈추면 안 됩니다

수시 원서를 제출하면 합격 가능성을 계속 계산하고 싶어집니다. 그러나 수능 최저학력기준을 적용하는 전형은 서류나 논술 성적이 좋아도 기준을 충족하지 못하면 합격할 수 없습니다.

2027학년도 대학수학능력시험은 2026년 11월 19일 목요일에 시행됩니다. 원서접수 이후 약 두 달은 새로운 교재를 계속 추가하기보다 9월 모의평가 결과를 바탕으로 취약 영역을 보완해야 할 시기입니다.

지원 대학별 수능 최저 기준을 표로 정리하고 가장 높은 기준과 가장 자주 겹치는 영역 조합을 확인하십시오. 탐구 평균인지 상위 한 과목인지, 한국사 등급 조건이 있는지도 구분해야 합니다.

수능 최저가 없는 대학에만 지원했더라도 정시 가능성과 대학 학업 준비를 위해 학습 리듬을 유지하는 것이 좋습니다.

경쟁률은 참고자료일 뿐입니다

최종 경쟁률이 발표되면 자신의 지원이 성공했는지 실패했는지 미리 판단하기 쉽습니다. 그러나 경쟁률에는 수능 최저 미충족자와 대학별고사 결시자, 지원자격 미충족자가 포함됩니다.

학생부교과전형은 단순 경쟁률보다 전년도 합격선과 충원 규모, 올해 모집인원 변화가 중요합니다. 학생부종합전형은 서류평가가 중심이므로 경쟁률만으로 합격 가능성을 계산하기 어렵습니다.

논술전형 역시 최초 경쟁률과 실제 고사 응시자 기준 경쟁률이 다를 수 있습니다. 경쟁률을 반복해서 확인하기보다 남은 수능과 대학별고사 준비에 집중하는 것이 실질적으로 합격 가능성을 높이는 방법입니다.

최초합격과 충원합격 발표 확인

대학별 합격자 발표일과 발표방식을 달력에 기록하십시오. 최초합격뿐 아니라 예비번호와 충원합격 발표기간도 확인해야 합니다.

충원합격은 전화나 문자, 홈페이지 공지 등 대학별 방식으로 진행됩니다. 전화번호가 바뀌었거나 스팸 차단이 설정돼 있으면 연락을 놓칠 수 있으므로 원서에 입력한 연락처를 확인하십시오.

충원 연락을 받으면 짧은 시간 안에 등록 의사를 결정해야 할 수도 있습니다. 지원 대학의 선호 순서를 가족과 미리 논의해 두면 갑작스러운 연락에도 신속하게 판단할 수 있습니다.

수시 합격자는 정시 지원이 제한됩니다

수시모집에 합격한 사람은 등록 여부와 관계없이 일반적으로 정시모집과 추가모집에 지원할 수 없습니다. 최초합격뿐 아니라 충원합격도 포함됩니다.

“등록하지 않으면 정시에 지원할 수 있다”고 오해해서는 안 됩니다. 수시 합격 사실 자체가 정시 지원 제한으로 이어질 수 있으므로 지원 전에 반드시 이해해야 하는 규정입니다.

여러 대학에 합격했다면 최종적으로 한 대학에만 등록해야 합니다. 이미 등록한 대학이 있는 상태에서 다른 대학의 충원합격을 선택한다면 기존 대학에 즉시 등록 포기 의사를 전달하고 새 대학의 등록 절차를 진행해야 합니다.

지금 바로 만들어야 할 관리표

표에는 대학명, 캠퍼스, 모집단위, 전형명, 접수번호, 제출서류, 서류 마감일, 서류도착 여부, 1단계 발표일, 논술·면접일, 수험표 출력일, 수능 최저, 최초합격 발표일, 충원발표 방식을 적으십시오.

완료한 항목은 날짜와 함께 표시하고 원서접수 확인서와 서류 사본, 우편 영수증은 대학별 폴더에 보관합니다. 휴대전화 달력에는 마감 당일이 아니라 최소 하루 전 알림을 추가하는 것이 좋습니다.

최종 체크리스트

첫째, 지원한 모든 원서가 결제완료 상태인지 확인합니다. 둘째, 대학별 모집요강에서 제출서류와 제출방식을 다시 확인합니다. 셋째, 등기번호와 대학의 서류도착 여부를 확인합니다.

넷째, 논술·면접·실기 일정과 시험장을 하나의 달력에 정리합니다. 다섯째, 대학별 수능 최저 기준을 표로 만들고 수능 학습계획을 조정합니다. 여섯째, 최초합격과 충원합격 발표일, 등록기간을 기록합니다.

원서접수 이후에는 지원 대학을 바꿀 수 있는 일이 거의 없습니다. 하지만 서류 누락을 막고, 대학별고사를 준비하고, 수능 최저를 충족하는 것은 지금부터 할 수 있습니다.

접수를 마쳤다는 안도감보다 남은 절차를 정확히 관리하는 학생이 최종 합격에 더 가까이 갈 수 있습니다. 대학별 세부 규정은 반드시 해당 연도 모집요강과 입학처의 최신 공지를 우선해 확인하시기 바랍니다.

자료 확인: 2027학년도 수시모집의 지원 횟수와 초과지원 처리, 합격자의 등록 원칙은 한국대학교육협의회 자료를 참고했습니다.

원서접수 후 기본정보 정정은 접수 대행사나 지원 대학에 문의해야 합니다. 대학별 면접 일정은 대입정보포털에서 확인할 수 있으나 최종 일정은 각 대학 입학처 공지가 우선합니다. 2027학년도 수능은 2026년 11월 19일 시행됩니다.

제80회 한국사능력검정시험 원서접수 9월 15일 시작, 지역별 접수시간·시험일·취소좌석 접수

에듀레오 — Fri, 11 Sep 2026 14:07:57 +0900

제80회 한국사능력검정시험 원서접수가 2026년 9월 15일 시작됩니다. 이번 시험은 심화 시험만 시행되며 시험일은 2026년 10월 17일 토요일입니다.

한국사능력검정시험은 지역별로 원서접수 시작 시각이 다릅니다. 자신의 거주지가 아니라 시험을 치르고 싶은 시험장 지역의 접수일정을 확인해야 합니다. 원하는 시험장의 좌석이 조기에 마감될 수 있으므로 접수 첫날 필요한 정보를 미리 준비하는 것이 좋습니다.

제80회 한국사능력검정시험 핵심 일정

제80회 시험의 정규 원서접수 기간은 9월 15일 화요일 오전 10시부터 9월 22일 화요일 오후 5시까지입니다. 다만 처음부터 전국 모든 지역을 접수할 수 있는 것은 아닙니다.

시험일은 10월 17일 토요일 오전 10시입니다. 입실과 본인 확인, 문제지 배부 절차를 거쳐 실제 심화 시험은 오전 10시30분부터 11시50분까지 80분 동안 진행됩니다.

취소좌석 접수는 정규 접수 후 남은 좌석이 있을 때만 9월 29일 화요일 오전 10시부터 10월 2일 금요일 오후 5시까지 진행됩니다. 취소좌석 접수를 기다리기보다 정규 접수기간에 먼저 신청하는 것이 안전합니다.

지역별 원서접수 시간

인천·경기 지역은 9월 15일 화요일 오전 10시부터 9월 16일 수요일 오전 9시까지 접수할 수 있습니다.

대전·세종·충남·충북·전남·광주·전북 지역은 9월 16일 수요일 오전 10시부터 9월 17일 목요일 오전 9시까지 접수할 수 있습니다.

부산·대구·울산·경남·경북 지역은 9월 17일 목요일 오전 10시부터 9월 18일 금요일 오전 9시까지 접수할 수 있습니다.

서울·강원·제주 지역은 9월 18일 금요일 오전 10시부터 같은 날 낮 12시까지 접수할 수 있습니다. 다른 지역보다 1차 접수시간이 짧으므로 특히 주의해야 합니다.

9월 18일 금요일 오후 1시부터 9월 22일 화요일 오후 5시까지는 전 지역 접수가 진행됩니다. 앞선 지역별 접수에서 남아 있는 시험장 좌석을 신청할 수 있습니다.

지역별 접수일 사이에는 시스템 전환을 위한 접수 불가시간이 있습니다. 9월 16일과 17일, 18일 오전 9시부터 10시까지는 접수할 수 없으며, 9월 18일 낮 12시부터 오후 1시까지도 접수가 중단됩니다.

거주지와 다른 지역에서 접수해도 될까

한국사능력검정시험은 주민등록상 주소지가 아니라 실제로 응시할 시험장 지역을 기준으로 접수합니다. 서울에 거주하더라도 경기 지역 시험장에서 응시하고 싶다면 인천·경기 접수시간에 해당 시험장을 선택할 수 있습니다.

다만 이동거리만 보고 시험장을 결정하면 시험 당일 불편할 수 있습니다. 시험 시작 시각과 토요일 교통 상황, 대중교통 배차, 주차 가능 여부를 함께 확인해야 합니다.

시험장은 학교나 공공시설에 설치되는 경우가 많고, 같은 시·군 안에서도 거리가 상당히 멀 수 있습니다. 접수 화면에서 시험장 이름만 확인하지 말고 정확한 주소를 지도에서 검색한 뒤 선택하는 것이 좋습니다.

접수 전에 준비할 항목

원서접수 전에 한국사능력검정시험 홈페이지의 회원가입과 로그인을 확인하십시오. 오랫동안 로그인하지 않았다면 비밀번호를 미리 점검하는 것이 좋습니다.

접수 과정에서 사용할 증명사진 파일도 준비해야 합니다. 수험표에 표시되는 사진으로 본인 식별이 어려우면 응시가 제한될 수 있으므로 지나친 보정이나 얼굴이 작게 나온 사진은 피해야 합니다.

결제수단도 미리 준비하십시오. 심화 시험 응시료는 27,000원입니다. 시험장 좌석을 선택했더라도 제한시간 안에 결제가 완료되지 않으면 접수가 정상적으로 처리되지 않을 수 있습니다.

희망 시험장은 1순위뿐 아니라 2순위와 3순위까지 정해 두는 것이 좋습니다. 접수 도중 첫 번째 시험장이 마감됐을 때 새로 검색하면 다른 시험장도 빠르게 마감될 수 있습니다.

접속자가 몰릴 때 대처하는 방법

접수 시작 직후에는 홈페이지 방문자가 급증해 대기화면이 나타날 수 있습니다. 대기 순서가 표시됐다면 새로고침을 반복하거나 여러 창을 동시에 여는 행동은 피하는 것이 좋습니다.

비정상적인 반복 접속이나 자동화 프로그램 사용은 이용 제한 대상이 될 수 있습니다. 안정적인 인터넷 환경에서 공식 홈페이지 한 개 창으로 접속하고, 순서가 오면 필요한 내용을 빠르게 입력하십시오.

스마트폰보다 컴퓨터가 무조건 유리하다고 단정할 수는 없지만 시험장 주소를 비교하고 결제 오류에 대응하기에는 화면이 큰 기기가 편리합니다. 공용 컴퓨터를 사용한다면 접수 후 로그아웃하고 개인정보와 결제정보가 남지 않았는지 확인해야 합니다.

접수가 끝났다고 생각되더라도 반드시 원서접수 확인 메뉴에서 접수상태와 결제 여부, 선택한 시험장을 다시 확인하십시오. 접수번호가 생성됐는지 확인하고 화면을 캡처해 두면 도움이 됩니다.

사진 등록과 변경 기간

사진 등록 또는 변경 가능 기간은 9월 23일 수요일 오전 10시부터 시험 당일인 10월 17일 토요일 오전 10시까지입니다.

사진을 나중에 등록할 수 있다고 해서 마지막 날까지 미루는 것은 좋지 않습니다. 사진 오류가 있으면 수험표 출력과 본인 확인에 문제가 생길 수 있으므로 접수 직후 본인 식별이 가능한 사진인지 확인해야 합니다.

수험표에는 응시자 본인임을 명확하게 확인할 수 있는 증명사진이 있어야 합니다. 사진과 실제 얼굴이 크게 다르거나 얼굴이 가려진 사진, 여러 사람이 나온 사진 등은 사용하지 않는 것이 안전합니다.

시험장 변경 기간

시험장 변경은 9월 23일 수요일 오전 10시부터 10월 9일 금요일 오후 5시까지 가능합니다. 변경하려는 시험장에 남은 좌석이 있어야 하므로 원하는 장소로 반드시 바꿀 수 있는 것은 아닙니다.

접수에 성공하기 위해 먼 시험장을 우선 선택한 뒤 나중에 가까운 시험장으로 변경하려는 응시자가 많습니다. 사용할 수 있는 방법이지만 가까운 시험장에 빈자리가 생긴다는 보장은 없습니다.

시험장 변경을 완료했다면 기존 시험장이 그대로 남아 있는지, 변경된 시험장으로 정상 반영됐는지 다시 확인해야 합니다. 시험 당일 오래된 수험표를 들고 잘못된 시험장으로 가는 실수를 막기 위해 변경 후 수험표를 새로 출력하십시오.

취소좌석 접수란

취소좌석 접수는 정규 접수기간에 신청한 사람이 접수를 취소하면서 발생한 좌석을 다시 배정하는 절차입니다. 제80회 취소좌석 접수기간은 9월 29일 오전 10시부터 10월 2일 오후 5시까지입니다.

공식 안내에는 원서접수 기간에 배정된 좌석이 남은 경우에 한해 시행된다고 명시돼 있습니다. 따라서 모든 지역과 시험장에서 좌석이 나온다는 의미가 아닙니다.

정규 접수에 실패했다면 취소좌석 접수 시작 전에 로그인과 결제수단을 준비하고, 한 곳만 고집하기보다 이동 가능한 인근 지역까지 함께 확인하는 것이 좋습니다. 좌석이 보이면 선택만 해두지 말고 결제와 접수완료 여부까지 확인해야 합니다.

이번 시험은 심화만 시행됩니다

제80회 시험은 심화 시험만 시행됩니다. 심화 시험은 총 50문항, 5지선다형이며 점수에 따라 1급부터 3급까지 인증등급이 결정됩니다.

80점 이상은 1급, 70점 이상 80점 미만은 2급, 60점 이상 70점 미만은 3급입니다. 60점 미만이면 심화 인증등급을 받을 수 없습니다.

기본 시험을 준비하던 응시자는 이번 회차에 기본 시험이 없다는 점을 반드시 확인해야 합니다. 기본 4·5·6급이 필요하다면 기본 시험이 시행되는 다른 회차 일정을 확인해야 합니다.

수험표와 인정 신분증 확인

시험 준비물은 수험표, 인정되는 신분증, 컴퓨터용 수성사인펜, 수정테이프 등입니다. 수험표는 한국사능력검정시험 홈페이지에서 출력할 수 있으며 모바일 화면만으로 인정되는지는 시험 안내를 다시 확인하는 것이 안전합니다.

신분증은 연령과 신분에 따라 인정 범위가 다를 수 있습니다. 주민등록증, 운전면허증, 유효한 여권 등 자신에게 해당하는 인정 신분증을 공식 안내에서 확인하십시오. 학생증도 종류와 발급기관에 따라 인정 여부가 달라질 수 있습니다.

신분증을 분실했다면 시험 당일에 해결하려 하지 말고 사전에 대체 가능한 신분증이나 임시 신분증 발급 여부를 확인해야 합니다.

남은 기간 학습 전략

접수일부터 시험일까지 약 한 달이 남습니다. 처음부터 세부 내용을 모두 암기하기보다 선사·고대, 고려, 조선, 근대, 일제강점기, 현대로 큰 흐름을 정리하는 것이 먼저입니다.

1급이 목표라면 단순 연도 암기보다 사료를 보고 시대와 사건을 판단하는 연습이 필요합니다. 문화유산과 인물, 지역사, 독립운동 단체처럼 반복 출제되는 주제를 따로 정리하면 좋습니다.

최근 기출문제는 공식 홈페이지 자료실에서 확인할 수 있습니다. 실제 시험처럼 80분을 재고 풀어 본 뒤 맞힌 문제보다 틀린 문제와 헷갈린 선지를 분석하십시오. 국사편찬위원회는 최근 15개 회차의 문제지와 정답표를 제공합니다.

시험 2주 전에는 시대별 개념을 보완하고, 마지막 1주일은 새로운 교재보다 오답과 자주 틀리는 문화사·인물사를 반복하는 편이 효율적입니다. 시험 전날에는 수험표와 신분증, 시험장 이동 경로를 확인하고 충분히 수면을 취하십시오.

접수 당일 최종 체크리스트

접수할 지역의 시작 시각을 확인합니다. 회원가입과 로그인을 미리 점검합니다. 증명사진 파일과 결제수단을 준비합니다. 희망 시험장을 세 곳 정도 정합니다. 접수 후에는 접수번호와 결제완료 여부를 확인합니다.

제80회 한국사능력검정시험은 지역별 접수시간이 다르고 서울·강원·제주의 1차 접수시간이 두 시간으로 짧습니다. 날짜만 기억하지 말고 정확한 시각까지 달력에 등록해 두는 것이 좋습니다.

정규 접수에 실패했더라도 전 지역 접수와 취소좌석 접수가 남아 있습니다. 다만 원하는 시험장을 확보하려면 9월 15일부터 시작되는 지역별 정규 접수에 참여하는 것이 가장 확실합니다.

자료 확인: 제80회 시험은 10월 17일 오전 10시에 심화만 시행되며, 지역별 접수·전 지역 접수·사진 변경·시험장 변경·취소좌석 일정은 국사편찬위원회 공식 안내를 기준으로 정리했습니다. 심화 시험은 50문항·80분이며 응시료는 27,000원이고 수험표와 신분증 등이 필요합니다. 인증등급별 합격 기준은 공식 시험요강을 참고했습니다. 공식 자료실에서는 최근 15개 회차 문제와 정답을 제공합니다.

2027 대입 수시 면접 일정 확인법, 학생부 기반 예상 질문과 답변 준비 방법

에듀레오 — Fri, 11 Sep 2026 11:50:06 +0900

2027학년도 수시 원서접수가 끝나면 면접과 대학별고사를 준비해야 합니다. 같은 수시 면접이라도 대학과 전형에 따라 평가 방식이 다르며, 서류 기반 면접과 제시문 면접은 준비 방법도 달라집니다.

원서접수 후 가장 먼저 할 일은 예상 질문을 무작정 외우는 것이 아닙니다. 지원한 대학의 전형방법·면접 반영비율·1단계 선발배수·면접 날짜와 시간을 먼저 확인해야 합니다.

대입정보포털 어디가에는 2027학년도 수시모집 면접고사 일정 자료가 공개돼 있습니다. 다만 실제 시간과 장소, 면접 대상자 발표일은 대학 입학처 공지를 최종 기준으로 확인해야 합니다.

면접 일정은 세 단계로 확인한다

첫 번째는 원서를 접수한 대학의 모집요강입니다. 모집요강에서 전형명과 모집단위별 면접 실시 여부, 예정 날짜를 확인합니다.

두 번째는 대학 입학처의 면접 대상자 발표 공지입니다. 단계별 전형이라면 원서를 낸 모든 학생이 면접을 보는 것이 아니라 1단계 합격자만 면접에 참여할 수 있습니다.

세 번째는 개인별 면접 시간과 장소입니다. 대학이 정한 조회기간에 수험번호와 본인 정보를 입력해 면접 조와 입실시간을 확인해야 합니다.

대학에 따라 지원자가 직접 면접 시간을 예약하게 하거나 학교가 임의로 배정할 수 있습니다. 예약기간을 놓치면 선택권이 사라지고 임의 배정될 수 있으므로 접수 후 입학처 공지를 정기적으로 확인하세요.

면접 날짜가 겹치면 어떻게 해야 할까

수시 6개 대학에 지원하면 면접일이 겹칠 가능성이 있습니다. 같은 날짜라도 오전과 오후로 나뉘면 두 곳에 참석할 수 있다고 생각하기 쉽지만 이동시간과 대기시간을 함께 계산해야 합니다.

면접 시작시간과 입실 마감시간은 다를 수 있습니다. 오전 면접이 지연되거나 수험생 대기시간이 길어지면 다음 대학으로 이동하기 어려울 수 있습니다.

대학 사이의 실제 이동시간에 충분한 여유를 더해 계획하세요. 주말 교통과 캠퍼스 내부 이동, 건물을 찾는 시간도 포함해야 합니다.

시간 변경이 가능한지는 대학마다 다릅니다. 개인 사정이나 다른 대학 면접과 겹친다는 이유로 반드시 변경해주는 것은 아니므로 입학처에 문의해 공식 답변을 확인해야 합니다.

먼저 면접 유형부터 구분하자

수시 면접은 크게 서류 기반 면접, 제시문 기반 면접, 일반 인성·적성 면접 등으로 나눠볼 수 있습니다.

서류 기반 면접은 학교생활기록부 등 제출자료를 바탕으로 질문합니다. 지원자가 실제로 어떤 활동을 했고 그 과정에서 무엇을 배우고 생각했는지 확인하는 방식입니다.

제시문 기반 면접은 주어진 글이나 자료를 읽고 질문에 답하는 방식입니다. 내용을 정확히 파악하고 근거를 들어 자신의 생각을 설명하는 능력이 중요합니다.

인성·적성 면접에서는 지원동기와 진로계획, 공동체 경험, 전공에 대한 관심 등을 확인할 수 있습니다. 사범대나 보건·의료계열처럼 모집단위의 특성을 반영한 질문이 제시될 수도 있습니다.

본인이 지원한 전형의 면접 유형을 확인하지 않고 인터넷의 공통 예상 질문만 외우면 실제 평가와 어긋날 수 있습니다.

학생부 기반 예상 질문은 이렇게 만든다

학생부를 처음부터 끝까지 여러 번 읽는 것만으로는 충분하지 않습니다. 면접관이 추가로 확인하고 싶을 만한 지점을 찾아 질문으로 바꿔야 합니다.

먼저 세부능력 및 특기사항, 동아리, 진로활동 등에서 지원 전공과 연결되는 내용을 표시합니다. 그다음 활동마다 다음 질문을 만들어보세요.

이 활동에 참여한 이유는 무엇인가?
본인이 맡은 역할은 무엇이었는가?
진행하면서 가장 어려웠던 점은 무엇인가?
문제를 해결하기 위해 실제로 무엇을 했는가?
활동 결과와 본인이 배운 점은 무엇인가?
다시 한다면 무엇을 바꾸고 싶은가?
이 경험이 지원 학과와 어떻게 연결되는가?

예를 들어 학생부에 ‘환경 문제 해결 프로젝트에 적극적으로 참여함’이라고 적혀 있다면 “적극적으로 참여했다”는 표현을 반복해서는 답변의 설득력이 약합니다.

본인이 조사한 자료, 팀에서 맡은 역할, 의견 충돌을 해결한 방법, 결과물에 반영된 제안처럼 확인할 수 있는 행동을 설명해야 합니다.

답변은 경험·행동·배움의 순서로 정리한다

면접 답변은 결론부터 말한 뒤 필요한 근거를 붙이는 방식이 좋습니다. 질문과 관련 없는 배경부터 길게 설명하면 핵심이 흐려질 수 있습니다.

활동 경험에 관한 질문이라면 다음 순서로 답변을 구성할 수 있습니다.

질문에 대한 핵심 답변
활동 상황과 본인의 역할
구체적으로 취한 행동
결과와 배운 점
지원 학과와의 연결

예를 들어 “팀 활동 중 갈등을 해결한 경험을 말해보세요”라는 질문에는 다음과 같이 답할 수 있습니다.

“과학탐구 발표 주제를 정하는 과정에서 팀원들의 의견이 나뉜 적이 있습니다. 저는 각 주제의 장점과 필요한 조사 시간을 표로 정리해 공유했습니다. 이후 모든 팀원이 한 가지씩 우선순위를 제시하도록 해 실험이 가능한 주제를 선택했습니다. 이 경험을 통해 설득은 제 의견을 반복하는 것이 아니라 판단 기준을 함께 만드는 과정이라는 점을 배웠습니다.”

이런 답변은 ‘소통해서 해결했습니다’라는 추상적인 표현보다 본인의 행동과 배운 점이 선명하게 드러납니다.

지원동기는 대학 칭찬으로 끝내지 않는다

지원동기를 묻는 이유는 대학 홍보문구를 얼마나 외웠는지 확인하기 위해서가 아닙니다. 학생의 경험과 관심이 해당 학과의 교육과정으로 어떻게 이어지는지 살펴보기 위한 질문입니다.

지원동기는 관심을 갖게 된 계기 → 탐색하거나 공부한 경험 → 대학에서 더 배우고 싶은 내용 → 이후 진로 순서로 연결해보세요.

“귀교는 훌륭한 교수진과 좋은 교육환경을 갖추고 있어 지원했습니다”라는 답변은 다른 대학에도 그대로 사용할 수 있습니다.

학과 홈페이지에서 교과목과 실습, 연구 분야를 확인한 뒤 자신의 경험과 연결해야 합니다. 단순히 과목명을 여러 개 나열하기보다 왜 그 과목을 배우고 싶은지 설명하는 편이 좋습니다.

약점이나 실패 경험은 어떻게 답할까

실패 경험 질문에 억지로 성공한 이야기만 넣을 필요는 없습니다. 면접관은 실패가 전혀 없는 학생보다 자신의 부족한 점을 파악하고 행동을 바꾼 학생을 평가할 수 있습니다.

답변에서는 실패를 다른 사람 탓으로 돌리지 말고 본인이 통제할 수 있었던 부분을 설명하세요. 이후 무엇을 바꿨고 비슷한 상황에서 어떻게 적용했는지 말하면 됩니다.

약점을 묻는 질문에도 ‘완벽주의가 약점’처럼 장점으로 포장된 표현만 반복하지 않는 편이 좋습니다. 실제 부족한 부분과 이를 보완하기 위해 하고 있는 행동을 함께 설명해야 합니다.

다만 지원 학과를 수행하는 데 필수적인 능력이 전혀 없다는 식으로 과장할 필요도 없습니다. 솔직함과 준비되지 않은 답변은 다릅니다.

제시문 면접은 말하기 전에 구조를 잡는다

제시문 면접에서는 읽자마자 답변을 시작하기보다 핵심 주장과 근거를 메모하는 연습이 필요합니다.

먼저 제시문이 다루는 문제를 한 문장으로 정리합니다. 다음으로 서로 다른 관점이나 자료가 있다면 공통점과 차이점을 구분합니다. 마지막으로 자신의 판단과 그 근거를 정리합니다.

답변할 때는 “저는 A라고 생각합니다”에서 끝내지 말고 제시문의 어느 부분을 근거로 판단했는지 설명해야 합니다.

반대 관점의 장점이나 한계도 함께 검토하면 사고의 폭을 보여줄 수 있습니다. 어려운 용어를 많이 쓰는 것보다 질문에 정확히 답하는 것이 우선입니다.

모의면접은 녹화해서 확인하자

혼자 머릿속으로 답하는 것과 실제 목소리로 말하는 것은 다릅니다. 휴대전화로 답변을 녹화하면 말의 속도·시선·자세·반복되는 표현을 확인할 수 있습니다.

처음에는 학생부 활동별 질문에 답하고, 다음에는 예상하지 못한 꼬리질문을 추가해보세요. 답변 내용이 조금만 달라져도 멈춘다면 문장 전체를 외우고 있을 가능성이 큽니다.

완성된 문장을 통째로 암기하기보다 핵심어 세네 개를 기억해 자신의 말로 답하는 연습이 좋습니다. 실제 면접에서는 질문의 표현이 달라질 수 있기 때문입니다.

교사나 친구가 면접관 역할을 할 때는 다음 항목을 확인해달라고 요청하세요.

질문에 바로 답했는가?
구체적인 행동이 드러나는가?
답변이 지나치게 길지 않은가?
학생부 내용과 모순되지 않는가?
지원 학과와 연결이 자연스러운가?

모르는 질문이 나오면 어떻게 할까

질문을 잘못 들었다면 정중하게 다시 확인해도 됩니다. 정확히 듣지 못한 상태에서 엉뚱한 답변을 이어가는 것보다 질문을 확인하는 편이 낫습니다.

생각할 시간이 필요하면 잠시 정리한 뒤 답변하세요. 짧은 침묵이 두려워 준비하지 않은 내용을 만들어낼 필요는 없습니다.

지식 질문에 답을 모른다면 아는 척하며 사실과 다른 말을 하기보다 현재 알고 있는 범위와 추가로 확인할 부분을 구분해서 설명하는 것이 좋습니다.

면접관이 반대 질문을 하더라도 처음 답변이 틀렸다는 뜻으로만 받아들일 필요는 없습니다. 자신의 근거를 다시 검토하고 사고 과정을 설명할 기회가 될 수 있습니다.

면접 복장은 단정함과 편안함을 기준으로

대학이 별도 복장 규정을 안내했다면 그 지침을 우선 따라야 합니다. 별도 규정이 없다면 지나치게 화려한 옷보다 깔끔하고 움직이기 편한 복장이 무난합니다.

교복 착용 가능 여부가 궁금하면 대학 안내를 확인하세요. 모든 대학에 공통으로 적용되는 하나의 복장 정답은 없습니다.

새 구두나 불편한 옷을 면접 당일 처음 착용하면 이동과 대기 중 불편할 수 있습니다. 미리 입어보고 앉고 걷는 데 문제가 없는지 확인하세요.

면접 평가는 옷의 가격이나 유행보다 지원자의 답변과 태도가 중심입니다. 복장에 지나친 시간을 쓰기보다 학생부와 모집요강을 확인하는 데 집중하는 편이 좋습니다.

면접 전날과 당일 준비물

면접 전날에는 수험표·신분 확인자료·필기구·대학이 요구한 준비물을 챙깁니다. 전자기기 반입과 보관 규정도 확인하세요.

캠퍼스 이름과 건물 위치를 확인하고, 같은 대학의 다른 캠퍼스로 잘못 이동하지 않도록 정확한 주소를 다시 살펴보세요.

당일에는 면접 시작시각보다 입실 마감시각을 기준으로 출발해야 합니다. 대중교통 지연과 캠퍼스 내부 이동시간도 고려하세요.

면접장에 도착한 뒤에는 휴대전화 사용, 대기실 이동, 자료 열람 여부 등 진행요원의 안내를 따라야 합니다.

마지막 일주일 준비 순서

면접 일주일 전에는 새로운 예상 질문을 계속 늘리기보다 기존 답변을 점검하는 것이 좋습니다.

먼저 모집요강과 면접 공지를 다시 확인합니다. 다음으로 학생부의 주요 활동을 경험·역할·행동·배움으로 정리합니다. 이후 지원동기와 학업계획, 진로계획을 연결하고 모의면접을 반복합니다.

마지막 이틀에는 답변 문장을 전부 바꾸기보다 사실관계와 핵심어를 확인하세요. 수면시간과 이동 경로도 함께 관리해야 합니다.

좋은 면접 답변은 화려한 표현에서 나오지 않습니다. 학생부에 적힌 경험을 본인의 말로 설명하고, 그 경험이 지원 학과에서 배우려는 내용과 어떻게 이어지는지 보여주는 것이 핵심입니다.

자료 출처

대입정보포털 어디가의 2027학년도 수시모집 면접고사 일정과 대학별 전형평가기준 자료를 참고했습니다. 실제 면접 일정과 방식은 지원 대학 입학처의 최신 공지를 최종 기준으로 확인해야 합니다.

2027 전문대 수시 1차 접수기간, 4년제 수시와 다른 점과 지원 주의사항

에듀레오 — Thu, 10 Sep 2026 20:54:24 +0900

2027학년도 전문대 수시 1차 원서접수는 2026년 9월 7일부터 9월 30일까지입니다. 2027학년도 입학을 준비하지만 원서는 2026년에 접수한다는 점부터 정확히 기억해야 합니다.

4년제 대학 수시와 전문대 수시를 함께 준비하는 학생은 접수기간뿐 아니라 지원횟수, 대학 내부의 복수지원 규정, 합격 후 정시 지원 제한을 구분해야 합니다. 특히 지원을 많이 할 수 있다는 사실만 보고 원서를 늘리면, 합격 이후 선택에 영향을 주는 규정을 놓칠 수 있습니다.

1. 전문대와 4년제 수시는 접수기간이 다르다

2027학년도 수시 원서접수 일정은 다음과 같이 구분됩니다.

구분원서접수 기간

4년제 대학 수시	2026년 9월 7~11일 중 대학별 3일 이상
전문대 수시 1차	2026년 9월 7~30일
전문대 수시 2차	2026년 11월 11~25일

4년제 대학은 공통 접수기간 안에서 대학별 접수일이 정해지므로 모든 대학의 시작일과 마감일이 같다고 생각하면 안 됩니다. 전문대 역시 마감 시각과 접수 경로, 서류 제출기한은 대학별 모집요강에서 확인해야 합니다.

달력에는 원서접수 마감뿐 아니라 서류 제출, 면접, 합격자 발표, 등록 일정을 각각 적어두세요. 원서를 정상적으로 접수했더라도 필요한 서류가 늦게 도착하거나 면접에 참석하지 못하면 불이익이 생길 수 있습니다.

2. 전문대 지원은 수시 6회 제한과 어떻게 다를까?

전문대학은 일반대학 수시에 적용되는 6회 지원 제한과 별도로 지원할 수 있습니다. 다만 이것이 한 전문대 안에서 원하는 학과와 전형에 제한 없이 지원할 수 있다는 뜻은 아닙니다.

대학 사이의 지원횟수와 대학 내부의 복수지원 규정은 구분해야 합니다. 예를 들어 동의과학대학교 2027학년도 안내에는 수시 1차와 수시 2차 각각 최대 5회 복수지원이 가능하다고 명시돼 있습니다. 이 숫자는 해당 대학의 규정이며 다른 대학에 그대로 적용할 수 없습니다.

원서를 작성하기 전에 같은 학과의 일반전형과 특별전형을 함께 지원할 수 있는지, 같은 전형으로 여러 학과에 지원할 수 있는지 확인하세요. 접수 사이트에서 선택할 수 있는 항목이 보인다는 이유만으로 본인에게 모두 허용된다고 판단하지 않는 편이 좋습니다.

지원 목록을 만들 때는 대학 이름 옆에 학과와 전형명을 끝까지 적어두세요. 같은 대학이라도 전형이 다르면 지원자격과 제출서류, 평가 방식이 달라질 수 있습니다.

3. 가장 중요한 규정은 ‘수시 합격 후 정시 지원 제한’

전문대 수시모집에 합격하면 등록 여부와 관계없이 정시모집 및 자율·추가모집 지원이 제한됩니다. 최초합격뿐 아니라 충원합격도 포함됩니다. 일반대학 수시 합격자도 같은 원칙을 주의해야 합니다.

따라서 “일단 합격해놓고 등록하지 않으면 정시에 지원하면 된다”는 생각으로 지원하면 안 됩니다. 등록을 포기하는 것과 수시 합격 사실이 없어지는 것은 다릅니다.

예를 들어 전문대 A학과에 수시 합격한 뒤 수능 성적이 예상보다 잘 나왔다고 가정해보겠습니다. A학과 등록을 하지 않았다는 이유만으로 일반대학 정시 지원이 가능해지는 것은 아닙니다. 수시 원서는 합격 가능성뿐 아니라 합격했을 때 실제로 진학할 의사가 있는지까지 검토해서 제출해야 합니다.

예비번호를 받은 상태와 실제 충원합격 통보를 받은 상태도 구분해야 합니다. 합격자 발표와 충원 안내를 본인이 직접 확인하고, 적용 예외가 있는 학교나 전형은 해당 모집요강으로 확인하세요.

4. 내신 평균만 보고 지원 가능성을 판단하지 말자

전문대 지원을 고민할 때 “내신 몇 등급이면 가능할까?”라는 질문을 많이 합니다. 하지만 전체 내신 평균 하나만으로 대학별 가능성을 정확히 비교하기는 어렵습니다.

대학마다 반영 학기와 교과, 과목 선택 방식이 다를 수 있습니다. 같은 학생도 어떤 성적을 반영하느냐에 따라 환산점수가 달라집니다. 따라서 지원 대학이 제공하는 성적 산출기를 이용해 대학별 환산점수를 확인하는 것이 좋습니다.

전년도 입시결과를 볼 때는 평균 성적인지, 최저 성적인지, 최종등록자 기준인지부터 살펴보세요. 평균 합격 성적과 최저 합격 성적을 같은 의미로 비교하면 판단이 어긋날 수 있습니다.

작년 성적이 올해 합격을 보장하지도 않습니다. 모집인원과 전형 방식이 바뀌었는지, 면접 비중이 있는지, 지원하려는 학과가 동일한 모집단위로 유지되는지 함께 확인해야 합니다.

상담을 받을 때는 단순히 등급만 전달하기보다 지원하려는 학과·전형과 대학별 환산 결과를 준비해보세요. 질문이 구체적일수록 답변도 실제 원서 선택에 도움이 됩니다.

5. 대학 이름보다 학과 교육과정을 먼저 살펴보자

전문대 선택에서는 자신이 배우려는 내용과 졸업 후 진로를 구체적으로 살펴보는 과정이 필요합니다. 학과 이름이 비슷해도 교육과정과 실습 비중, 운영 방식은 다를 수 있습니다.

학과 홈페이지에서 학년별 과목을 살펴보고, 관심 있는 직무와 연결되는 과목이 무엇인지 표시해보세요. 홍보 문구에 적힌 취업 분야뿐 아니라 실제로 어떤 수업과 실습을 통해 준비하는지 확인하는 것입니다.

자격증이나 면허가 중요한 분야라면 응시자격과 필요한 교육과정 충족 여부도 확인해야 합니다. 학과 이름만 보고 특정 자격을 자동으로 취득할 수 있다고 생각하면 안 됩니다.

통학시간과 비용 역시 현실적인 선택 기준입니다. 실습이 이른 시간에 시작되거나 늦게 끝나는 경우를 생각해 이동 가능성을 살펴보세요. 등록금뿐 아니라 교통비, 기숙사비, 실습 관련 비용까지 함께 계산하면 입학 후 생활을 더 구체적으로 그릴 수 있습니다.

6. 원서접수와 서류 제출은 별도로 완료해야 한다

원서를 제출했다면 접수번호를 확인하고, 본인이 추가 서류 제출 대상인지 확인해야 합니다. 특별전형이나 별도 자격을 증명해야 하는 전형은 필요한 서류가 더 있을 수 있습니다.

실제 일정 예시로 동의과학대학교는 2027학년도 수시 1차 원서접수를 9월 30일까지, 서류 제출을 10월 1일까지로 안내했습니다. 해당 기간에 대학에 도착한 서류만 유효하다는 조건도 명시했습니다. 다른 대학의 서류 마감일과 인정 방식은 각각 확인해야 합니다.

이처럼 ‘접수 마감일’, ‘서류 마감일’, ‘우편 도착 기준’은 별도 항목입니다. 우편을 보낸 날짜만 기억하지 말고 대학의 서류 도착 조회에서 정상 접수됐는지 확인하세요.

면접이 있다면 시간과 장소 외에도 준비물, 신분 확인 방법, 대기 장소를 함께 점검합니다. 같은 날 다른 대학 면접을 볼 계획이라면 면접 종료 시각이 예상과 달라질 가능성과 이동시간도 고려해야 합니다.

7. 여러 대학에 합격해도 등록은 한 곳만

복수합격이 가능하더라도 입학 학기가 같은 대학에 이중등록할 수는 없습니다. 문서등록이나 예치금 납부도 등록으로 취급될 수 있으므로 “등록금을 전부 내지 않았으니 괜찮다”고 판단하면 안 됩니다.

다른 대학의 충원합격 통보를 받아 진학 대학을 바꾸려면 기존 대학의 등록포기 절차와 새 대학의 등록기한을 함께 확인해야 합니다. 처리 방법을 혼자 추측하기보다 각 대학 입학처 안내에 따라 진행하세요.

지원 단계에서부터 희망 순위를 정해두면 충원합격 연락을 받았을 때 판단하기 쉽습니다. 순위는 대학 이름만으로 정하기보다 학과 적합성, 교육과정, 통학과 비용, 본인의 진로를 함께 반영하는 것이 좋습니다.

8. 접수 전 마지막으로 확인할 여섯 가지

최종 제출 전에는 다음 항목을 한 번씩 직접 확인해보세요.

학년도와 수시 1차 모집이 맞는가?
학과와 전형명을 정확히 선택했는가?
본인이 해당 전형의 지원자격을 충족하는가?
대학 내부 복수지원 규정을 확인했는가?
서류 제출과 면접 일정을 기록했는가?
합격하면 실제로 진학할 의사가 있는가?

접수 후에는 접수번호와 서류 도착 상태를 확인하고, 발표일까지 대학 공지를 살펴보세요. 전문대 수시 준비는 원서 수를 늘리는 것보다 지원자격에 맞는 전형을 선택하고, 제출·평가·등록 절차를 끝까지 관리하는 것이 중요합니다.

참고: 동의과학대학교 2027학년도 수시 1차 일정·신입생 공통 유의사항, 전문대학포털 지원 유의사항, 진학사 입시 일정. 개별 대학의 최신 모집요강과 변경 공지를 우선 확인하세요.

2027 수시 논술 일정 확인법, 수능 전·후 시험일과 대학별 중복 일정 총정리

에듀레오 — Wed, 9 Sep 2026 22:00:56 +0900

2027학년도 수시 원서접수를 마친 논술전형 지원자라면 이제 대학별 논술고사 일정을 정확하게 정리해야 합니다.

논술고사는 대학마다 시험 날짜와 시간, 고사장, 수능 최저학력기준이 다릅니다.

인터넷에 올라온 통합 일정표만 저장해 두었다가 대학의 최종 공지를 놓치면 시험 준비를 제대로 했더라도 응시 과정에서 문제가 생길 수 있습니다.

가장 중요한 원칙은 간단합니다.

전체 일정은 대입정보포털이나 입시 자료로 비교하되, 최종 시험 정보는 지원 대학 입학처의 모집요강과 수험생 안내문으로 확인하는 것입니다.

논술 일정은 왜 계속 확인해야 할까

대학입학전형 시행계획은 비교적 이른 시기에 발표됩니다.

그러나 모집단위 개편과 정원 조정, 시험 장소와 시간 편성 등에 따라 세부 내용이 달라질 수 있습니다.

대입정보포털도 대학 정보가 변경될 수 있으므로 대학의 최종 모집요강을 확인해야 한다고 안내합니다.

원서접수 당시 확인했던 모집요강이 기본 자료이지만, 시험을 앞두고 게시되는 고사장 안내와 수험생 유의사항까지 봐야 실제 준비가 끝납니다.

한 장의 일정표에 넣어야 할 항목

달력에는 시험 날짜만 적으면 부족합니다.

다음 항목을 대학별로 함께 정리하세요.

대학명과 캠퍼스
논술고사 날짜와 시작 시간
입실 마감 시간
수험표 출력 가능일
고사장 발표일
준비물과 반입 금지 물품
수능 최저학력기준
다른 대학 시험과의 중복 여부
이동 시간과 교통편
대학 입학처 최종 확인일

같은 대학이라도 모집단위나 계열에 따라 시험 시간이 다를 수 있습니다.

학교 이름만 보고 일정을 기록하지 말고, 본인이 지원한 전형명과 모집단위를 기준으로 확인해야 합니다.

수능 전 논술의 장점과 주의점

수능 전 논술은 수능 결과가 나오기 전에 치르는 만큼 지원자에게 심리적인 부담이 될 수 있습니다.

논술 준비에 집중하다가 수능 학습 흐름이 흔들리는 것이 가장 큰 위험입니다.

지원 대학의 기출문제와 모의논술, 출제 범위, 답안 형식을 중심으로 준비 범위를 압축하는 편이 좋습니다.

인문논술이라면 제시문 독해와 논리적 비교, 분량 조절을 점검하세요.

자연계 논술이라면 풀이 결과뿐 아니라 계산 과정과 근거를 답안에 어떻게 표현할지 연습해야 합니다.

수능 후 논술은 가채점만으로 포기하지 마세요

수능 후 논술은 수능 직후에 진행되는 경우가 많습니다.

가채점 결과가 기대보다 낮거나 높으면 논술고사 응시 여부를 고민하게 됩니다.

그러나 가채점은 최종 성적이 아니며, 대학별 수능 최저 기준과 충족 방식도 다릅니다.

한 과목의 예상 등급만 보고 응시를 포기하기보다 지원 대학의 기준과 본인의 예상 성적을 다시 대조해야 합니다.

응시 여부에 관한 최종 판단은 대학 모집요강과 실제 성적 가능 범위를 바탕으로 신중하게 내려야 합니다.

시험 날짜가 다르다고 모두 응시할 수 있는 것은 아닙니다

두 대학의 시험 날짜가 다르면 일정이 겹치지 않는다고 생각하기 쉽습니다.

하지만 토요일 오후 시험이 끝난 뒤 일요일 오전 다른 지역으로 이동해야 한다면 숙박과 이동 시간이 문제가 될 수 있습니다.

같은 날짜의 오전·오후 시험도 고사장 간 거리가 멀면 사실상 모두 응시하기 어렵습니다.

지도에서 평상시 이동 시간만 확인하지 말고 시험일 교통 혼잡, 지하철 운행, 주차 제한, 캠퍼스 내 이동 시간을 고려하세요.

보호자가 차량으로 데려다주는 경우에도 대학 주변 교통 통제와 주차 가능 여부를 확인해야 합니다.

논술 준비는 대학별 기출문제가 기준입니다

논술전형이라고 해서 모든 대학이 같은 문제를 출제하는 것은 아닙니다.

대학별로 제시문 수, 문항 수, 답안 분량, 시험 시간, 수학·과학 출제 범위가 다릅니다.

최근 기출문제와 대학이 공개한 모의논술, 출제 의도, 예시 답안을 함께 확인하세요.

문제를 많이 푸는 것보다 제한 시간 안에 답안을 완성하고, 채점 기준에 맞춰 근거를 제시하는 훈련이 중요합니다.

지원한 모든 대학을 같은 방식으로 준비하기보다 출제 유형이 비슷한 대학을 묶어 연습하면 시간을 효율적으로 사용할 수 있습니다.

시험 일주일 전 확인할 내용

시험 일주일 전에는 대학 입학처 공지를 다시 확인하세요.

고사장, 입실 시간, 수험표 출력 방법이 확정됐는지 살펴봅니다.

필요한 신분증 종류와 필기구 규정도 대학마다 다를 수 있습니다.

고사장까지 실제 이동 경로를 확인하고, 시험 시작 시각보다 충분히 일찍 도착하도록 계획하세요.

새로운 문제집을 시작하기보다 기존에 풀었던 기출에서 반복한 실수를 정리하는 편이 실전 준비에 도움이 됩니다.

시험 전날과 당일 체크리스트

전날에는 수험표, 신분증, 허용된 필기구, 시계, 물을 한곳에 준비하세요.

전자기기와 반입 금지 물품은 대학 안내를 따릅니다.

당일에는 입실 마감 시각이 아니라 도착 목표 시각을 기준으로 출발하세요.

답안을 작성할 때는 어려운 문항 하나에 지나치게 오래 머물지 말고 전체 문항의 분량과 남은 시간을 계속 확인해야 합니다.

시험이 끝난 뒤에는 다음 대학 시험을 위해 기억나는 실수와 시간 배분만 간단히 기록하고, 지나친 정답 비교로 컨디션을 소모하지 않는 편이 좋습니다.

마무리

2027 수시 논술에서 일정 관리는 시험 준비의 일부입니다.

대입정보포털에서 전체 정보를 비교하고, 대학 입학처에서 최종 모집요강과 수험생 안내를 확인하며, 시험일·고사장·이동 시간을 개인 달력에 옮기는 것이 기본입니다.

논술 실력을 갖추고도 일정이나 준비물 실수로 응시하지 못하는 일이 없어야 합니다.

불안할수록 여러 커뮤니티의 이야기를 반복해서 확인하기보다 대학이 발표한 공식 자료를 기준으로 하나씩 점검하시기 바랍니다.

출처 및 참고자료

대입정보포털 어디가 2027학년도 대학별 전형정보

각 대학 2027학년도 수시모집 최종 모집요강

각 대학 입학처 논술고사 수험생 유의사항 및 고사장 안내

2026년 9월 토익 특별추가접수 오늘 시작｜제579회 시험일·마감시간·신분증 총정리

에듀레오 — Wed, 9 Sep 2026 11:07:30 +0900

정기접수 기간을 놓쳐 9월 토익 시험을 포기하려 했다면 특별추가접수 일정을 확인해 보셔야 합니다. 2026년 9월 20일 시행되는 제579회 토익 정기시험의 특별추가접수가 오늘 시작됐습니다.

이번 글에서는 토익 특별추가접수 마감시간, 시험일, 성적발표일과 접수 전 꼭 점검해야 할 사항을 한 번에 정리해 드리겠습니다.

제579회 토익 특별추가접수 핵심 일정

시험 회차	제579회 TOEIC 정기시험
특별추가접수 기간	2026년 9월 9일 오전 10시 ~ 9월 17일 오후 1시
시험일	2026년 9월 20일 일요일
시험 시작 시간	오전 9시 20분
성적발표일	2026년 9월 29일 화요일 낮 12시

정기접수는 이미 마감됐지만, 특별추가접수 기간에는 남은 좌석이 있는 고사장을 선택해 응시 신청을 할 수 있습니다. 다만 고사장별 좌석은 실시간으로 달라질 수 있으므로, 원하는 지역이 있다면 마감일까지 기다리지 않는 편이 좋습니다.

토익 특별추가접수는 누가 신청하면 좋을까

특별추가접수는 정기접수를 놓친 분에게 가장 현실적인 선택지입니다. 특히 하반기 취업 지원, 인턴 지원, 공기업·금융권 채용, 대학 졸업 요건, 어학 성적 갱신 일정이 있는 분이라면 이번 시험의 성적발표일을 지원 마감일과 비교해 보는 것이 중요합니다.

단순히 “점수가 필요하니까” 신청하기보다, 9월 29일 성적발표 이후에도 해당 점수를 제출할 수 있는지를 먼저 확인해야 합니다. 서류 마감일보다 성적발표일이 늦다면, 시험을 봐도 이번 채용이나 지원에는 활용하기 어려울 수 있습니다.

접수 전 확인할 4가지

1. 영문 이름과 생년월일

토익 성적표의 영문 이름은 취업 지원서, 여권, 각종 증명서의 영문 표기와 다르면 불편이 생길 수 있습니다. 접수 전에 여권 영문 이름이나 기존에 사용해 온 공식 표기를 확인한 뒤 입력하는 것이 좋습니다.

2. 고사장 위치와 이동 시간

고사장은 집과 가까운 곳보다 시험 당일 실제로 늦지 않고 도착할 수 있는 곳인지가 더 중요합니다. 대중교통 첫차 시간, 주말 교통, 주차 가능 여부를 함께 살펴보세요. 시험 당일 입실 금지 시각 이후에 도착하면 응시할 수 없고, 연기나 응시료 환불도 어렵습니다.

3. 규정 신분증

시험 당일 규정 신분증을 지참하지 않으면 시험에 응시할 수 없습니다. 대학생과 일반인은 주민등록증, 운전면허증, 기간이 만료되지 않은 여권, 공무원증 등을 인정받을 수 있습니다.

반대로 대학 학생증, 사원증, 사진이 있는 신용카드, 유효기간이 지난 신분증 등은 규정 신분증으로 인정되지 않을 수 있습니다. 모바일 신분증도 종류에 따라 인정 기준이 다르므로, 시험 전 토익 공식 사이트의 규정 신분증 안내를 다시 확인하는 것이 안전합니다.

4. 취소와 환불 규정

일정이 불확실하다면 특별추가접수 기간 안에 결정하는 편이 좋습니다. 특별추가접수자는 특별추가접수 기간 안에 취소할 경우 전액 환불받을 수 있지만, 기간이 지난 뒤에는 환불 기준이 달라집니다. 결제 전 시험일과 개인 일정을 한 번 더 확인하세요.

토익 특별추가접수 신청 방법

토익 공식 홈페이지 또는 공식 모바일 웹·애플리케이션에서 로그인한 뒤 시험접수 메뉴로 들어가면 됩니다.

제579회 토익 정기시험을 선택합니다.
특별추가접수 가능 여부와 고사장을 확인합니다.
개인정보와 영문 이름을 입력합니다.
고사장을 선택하고 결제를 완료합니다.
접수확인 메뉴에서 시험일·고사장·접수 상태를 다시 확인합니다.

여기서 가장 중요한 단계는 결제 완료 후 접수확인입니다. 신청 정보를 입력한 것만으로 접수가 끝난 것이 아니므로, 결제 결과와 접수번호를 반드시 확인해 두세요.

시험 전날까지 준비할 것

시험 전날에는 고사장 주소, 출발 시간, 규정 신분증, 필기구 여부를 다시 점검해 두는 것이 좋습니다. 시험 당일에는 신분증 문제나 지각으로 응시 기회를 놓치는 경우가 생각보다 많습니다.

이번 제579회 토익은 9월 20일에 시행되고, 성적은 9월 29일에 발표됩니다. 정기접수를 놓쳤더라도 아직 특별추가접수 기간이 남아 있으니, 필요한 성적 제출 일정을 확인한 뒤 늦지 않게 신청해 보시기 바랍니다.

※ 이 글은 2026년 9월 9일 기준으로 작성되었습니다. 접수 가능 고사장, 응시료, 환불 기준과 규정 신분증은 변동될 수 있으므로 결제 전 토익 공식 홈페이지의 최신 공지를 확인하세요.

출처: YBM 한국TOEIC위원회 공식 홈페이지, TOEIC 시험일정 및 수험자 가이드

2027 수능 지원자 55만 명, N수생 역대급 증가…사탐런이 입시에 미칠 영향은?

에듀레오 — Tue, 8 Sep 2026 23:03:53 +0900

2027학년도 대학수학능력시험 지원자 현황이 발표됐습니다. 올해 수능 지원자는 총 55만1,864명으로 지난해보다 소폭 감소했지만, 졸업생과 검정고시 출신 지원자는 오히려 크게 늘었습니다.

특히 졸업생 지원자가 17만 명을 넘어선 가운데 사회탐구와 확률과 통계를 선택하는 수험생도 증가하면서 N수생 증가와 사탐런·확통런이 올해 수능의 주요 변수로 떠올랐습니다.

2027학년도 수능 지원자는 총 55만1,864명

한국교육과정평가원이 발표한 2027학년도 수능 응시원서 접수 결과에 따르면 전체 지원자는 55만1,864명입니다. 지난해 55만4,174명보다 2,310명, 약 0.4% 감소했습니다.

전체 지원자 수는 소폭 줄었지만 지원자 구성에는 큰 변화가 나타났습니다. 재학생은 감소한 반면 졸업생과 검정고시 출신 지원자는 증가했습니다.

재학생 지원자는 35만5,391명으로 지난해보다 1만6,506명 감소했습니다. 전체 수능 지원자 가운데 재학생이 차지하는 비율은 64.4%입니다.

반면 졸업생 지원자는 17만3,706명으로 지난해보다 1만3,784명 증가했습니다. 졸업생 비율은 전체 지원자의 **31.5%**까지 높아졌습니다.

검정고시 등을 통한 기타 지원자도 2만2,767명으로 전체의 4.1%를 차지했습니다.

졸업생과 검정고시 지원자를 합치면 35.6%

졸업생과 검정고시 등 기타 지원자를 합하면 19만6,473명입니다. 전체 수능 지원자 가운데 약 35.6%가 고등학교 재학생이 아닌 수험생인 셈입니다.

교육 현장에서는 졸업생과 검정고시 출신 수험생을 넓은 의미의 N수생 집단으로 분류하기도 합니다. 이 기준으로 보면 올해 수능에서는 수험생 세 명 중 한 명 이상이 재학생이 아닙니다.

졸업생 지원자가 늘어난 배경으로는 의약학 계열과 상위권 대학에 다시 도전하는 수험생, 대학에 입학한 뒤 수능을 다시 준비하는 반수생의 증가 등이 거론됩니다.

입시업계에서는 올해 대학에 다니면서 수능을 다시 준비하는 반수생이 약 9만9,000명에 이를 것으로 추정했습니다.

N수생 증가는 재학생에게 불리할까?

N수생이 증가하면 고등학교 재학생들은 심리적인 부담을 느낄 수 있습니다. 졸업생은 이미 수능을 경험했고, 재학생보다 수능 중심으로 공부할 시간을 충분히 확보한 경우가 많기 때문입니다.

하지만 N수생 증가가 모든 재학생의 등급 하락으로 곧바로 이어지는 것은 아닙니다. 수능 성적은 영역별 응시 인원과 시험 난이도, 선택과목별 점수 분포 등 여러 요소의 영향을 받습니다.

특히 수시모집을 준비하는 학생에게는 전체 지원자 수보다 지원 대학의 수능 최저학력기준을 충족할 수 있는지가 더 중요합니다.

정시를 준비하는 학생이라면 대학별 수능 영역 반영 비율, 탐구 과목 인정 기준, 선택과목 가산점을 반드시 확인해야 합니다.

올해 수능의 또 다른 변수, 사탐런

2027학년도 수능에서는 자연계 수험생이 과학탐구 대신 사회탐구를 선택하는 이른바 ‘사탐런’ 현상도 더욱 뚜렷해졌습니다.

사회·과학탐구 영역 지원자 52만7,255명 가운데 사회탐구 과목만 선택한 수험생은 36만7,073명입니다. 비율로는 69.6%에 해당합니다.

지난해 사회탐구만 선택한 지원자 비율은 61.0%였습니다. 올해는 이보다 8.6%포인트 상승했습니다.

반면 과학탐구 과목만 선택한 수험생은 7만5,036명으로 전체 탐구 지원자의 14.2%에 그쳤습니다.

사회탐구와 과학탐구를 한 과목씩 선택한 수험생은 8만5,146명으로 16.1%였습니다.

자연계 수험생도 사회탐구를 선택하는 이유

사탐런이 증가한 이유 중 하나는 일부 대학이 자연계 모집단위에서 적용하던 과학탐구 필수 응시 조건을 완화했기 때문입니다.

과학탐구보다 공부할 범위와 학습 부담이 상대적으로 적다고 판단한 수험생들이 수능 최저학력기준 충족이나 정시 성적 확보를 위해 사회탐구로 이동하고 있습니다.

하지만 사회탐구를 선택했다고 해서 반드시 높은 등급이나 표준점수를 받을 수 있는 것은 아닙니다. 응시자가 증가하면 등급별 인원과 과목별 점수 분포도 달라질 수 있습니다.

따라서 단순히 응시자가 많은 과목을 따라가기보다 자신의 현재 성적과 학습 기간, 지원 대학의 과목 반영 방법을 함께 살펴봐야 합니다.

확률과 통계 선택자도 크게 증가

수학 영역에서도 뚜렷한 변화가 나타났습니다. 확률과 통계 선택자는 33만6,539명으로 수학 영역 지원자의 64.9%를 차지했습니다.

지난해 확률과 통계 선택 비율은 57.1%였습니다. 올해는 이보다 7.8%포인트 높아졌습니다.

반면 미적분 선택자는 16만8,199명으로 32.4%를 기록했습니다. 지난해 39.9%보다 7.5%포인트 감소했습니다.

기하 선택자는 1만4,201명으로 2.7%에 머물렀습니다. 자연계 수험생이 미적분 대신 확률과 통계를 선택하는 ‘확통런’ 현상도 사탐런과 함께 나타난 것입니다.

사탐런과 확통런이 무조건 유리한 것은 아닙니다

선택과목을 변경하면 당장 공부해야 할 범위는 줄어들 수 있습니다. 그러나 지원 대학이 특정 과목에 가산점을 부여한다면 오히려 입시에서 불리해질 수도 있습니다.

일부 자연계 모집단위는 여전히 미적분·기하 또는 과학탐구 응시자에게 가산점을 부여하고 있습니다. 선택과목을 결정할 때는 표면적인 학습량뿐 아니라 대학별 환산점수와 가산점까지 계산해야 합니다.

이미 공부해 온 과목을 수능 직전에 변경하는 것도 위험할 수 있습니다. 새로운 과목의 개념을 익히고 실전 문제에 적응하는 데 필요한 시간을 고려해야 하기 때문입니다.

결국 가장 중요한 것은 유행을 따라가는 것이 아니라 자신의 현재 성적에서 가장 안정적으로 점수를 확보할 수 있는 과목을 선택하는 것입니다.

수험생이 지금 확인해야 할 세 가지

첫째, 지원 대학의 수능 선택과목 제한과 가산점을 다시 확인해야 합니다. 같은 자연계 모집단위라도 대학에 따라 수학과 탐구 영역 반영 방식이 다를 수 있습니다.

둘째, 9월 모의평가 성적을 실제 수능 성적처럼 단정하지 않아야 합니다. 모의평가와 실제 수능은 응시자 구성과 시험 난이도가 달라질 수 있습니다.

틀린 문제를 개념 부족, 시간 부족, 계산 실수, 문제 해석 오류로 나눠 분석한 뒤 남은 기간의 학습 우선순위를 정하는 것이 좋습니다.

셋째, 인기 선택과목으로 무리하게 이동해서는 안 됩니다. 사탐런과 확통런이 뚜렷해졌지만 선택과목 변경이 모든 수험생에게 유리한 것은 아닙니다.

남은 학습 기간과 현재 성적, 지원 대학의 반영 방법을 함께 고려해 선택해야 합니다.

2027학년도 수능은 언제 실시될까?

2027학년도 대학수학능력시험은 2026년 11월 19일에 실시됩니다.

올해 수능에서는 전체 지원자 감소보다 수험생 구성과 선택과목의 변화에 주목해야 합니다. 재학생은 줄었지만 졸업생과 검정고시 지원자는 늘었고, 탐구와 수학 선택과목에서도 큰 이동이 발생했습니다.

그러나 지원자 통계만 보고 지나치게 불안해할 필요는 없습니다. 수험생에게 필요한 것은 경쟁자 수에 대한 걱정보다 자신이 지원할 대학의 정확한 입시 기준을 확인하는 일입니다.

남은 기간에는 새로운 공부를 무리하게 늘리기보다 지금까지 학습한 내용을 정리하고, 모의평가에서 점수를 잃었던 원인을 줄이는 데 집중해야 합니다.

올해 수능의 핵심은 N수생 숫자가 아니라 자신의 실수를 얼마나 줄이고 안정적인 점수를 확보하느냐에 달려 있습니다.

출처: 교육부·한국교육과정평가원, 「2027학년도 대학수학능력시험 응시원서 접수 결과」, 2026년 9월 8일 발표

청소년 사이버도박 자진신고 1,777명, 부모가 알아야 할 위험 신호와 대처법

에듀레오 — Mon, 7 Sep 2026 20:24:30 +0900

청소년 사이버도박 문제가 예상보다 훨씬 가까운 곳까지 퍼지고 있습니다. 경찰청이 교육부와 관계기관과 함께 청소년 사이버도박 자진신고 기간을 운영한 결과, 불과 3개월여 동안 1,777명의 청소년이 도박 문제를 신고했습니다.

신고자의 평균 연령은 15.5세였으며 고등학생이 963명, 중학생이 813명으로 나타났습니다. 평균 도박 기간은 10개월, 평균 도박 금액은 약 300만 원이었습니다. 카지노형 게임이 전체 신고 유형의 95.9%를 차지했고, 2년 동안 무려 2억 원을 사용한 사례도 확인됐습니다.

청소년 도박은 단순한 호기심이나 일회성 게임으로 끝나지 않을 수 있습니다. 스마트폰만 있으면 시간과 장소에 관계없이 접근할 수 있고, 처음에는 작은 금액으로 시작했다가 잃은 돈을 되찾으려는 과정에서 피해 규모가 빠르게 커질 수 있기 때문입니다.

청소년이 사이버도박에 빠지는 이유

청소년이 처음부터 큰돈을 벌기 위해 도박을 시작하는 것은 아닙니다. 친구가 보내준 링크를 따라가거나 무료 포인트와 게임머니를 사용하면서 시작하는 경우가 많습니다.

사이트에서는 첫 가입 보너스, 무료 충전금, 추천인 보상 등을 내세워 청소년의 호기심을 자극합니다. 게임처럼 보이는 화면과 빠른 결과, 화려한 효과도 도박이라는 경계심을 낮추는 요인이 됩니다.

처음에 우연히 돈을 따면 자신에게 실력이나 특별한 감각이 있다고 착각하기 쉽습니다. 하지만 돈을 잃기 시작하면 손실을 만회하기 위해 더 큰 금액을 걸게 되고, 결국 친구에게 돈을 빌리거나 가족의 돈에 손을 대는 상황으로 이어질 수 있습니다.

부모가 살펴봐야 할 청소년 도박 위험 신호

청소년은 도박 사실이 알려질까 두려워 문제를 숨기는 경우가 많습니다. 다음과 같은 변화가 여러 가지 동시에 나타난다면 자녀의 스마트폰 사용과 금전 상황을 조심스럽게 확인할 필요가 있습니다.

용돈을 받은 지 얼마 되지 않아 다시 돈을 요구합니다.
친구에게 자주 돈을 빌리거나 알 수 없는 송금을 반복합니다.
중고 거래나 아르바이트를 이유로 계좌를 빌려달라고 합니다.
스마트폰 화면을 갑자기 숨기거나 사용 기록을 반복해서 삭제합니다.
밤늦게까지 스마트폰을 확인하며 감정 변화가 심해집니다.
학업 집중력이 떨어지고 지각이나 결석이 늘어납니다.
가족의 현금이나 물건이 특별한 이유 없이 사라집니다.
출처를 알 수 없는 돈이나 고가의 물건이 생깁니다.
도박·베팅과 관련된 은어를 사용하거나 경기 결과에 지나치게 집착합니다.

이 가운데 한두 가지 행동만으로 도박 문제를 단정해서는 안 됩니다. 사춘기 변화나 다른 어려움 때문에 비슷한 행동이 나타날 수도 있습니다. 평소와 다른 변화가 지속되고 금전 문제까지 함께 나타나는지 살펴보는 것이 중요합니다.

자녀의 도박 사실을 알게 됐을 때 피해야 할 대응

부모가 자녀의 도박 사실을 알게 되면 놀라거나 화가 날 수밖에 없습니다. 하지만 큰소리로 추궁하고 휴대전화를 빼앗는 방식만으로 대응하면 자녀가 문제를 더 깊이 숨길 수 있습니다.

“왜 그런 행동을 했느냐”고 몰아붙이기보다 언제 시작했는지, 현재 얼마를 사용했는지, 돈을 빌린 사람이 있는지, 협박이나 채무 독촉을 받고 있는지를 먼저 확인해야 합니다.

도박으로 잃은 돈을 부모가 조건 없이 대신 갚아주는 것도 신중해야 합니다. 빚만 정리하고 도박 행동의 원인을 해결하지 않으면 같은 문제가 반복될 가능성이 있습니다. 금전 문제와 함께 전문상담을 진행하는 것이 필요합니다.

자녀에게 다시 도박을 하지 않겠다는 각서만 쓰게 하는 방법도 충분하지 않습니다. 청소년이 혼자 의지만으로 도박을 끊기 어려울 수 있다는 점을 이해하고 가족이 함께 구체적인 중단 계획을 세워야 합니다.

가장 먼저 확인해야 할 세 가지

첫 번째는 현재 피해 규모입니다. 도박 사이트에 사용한 전체 금액, 친구나 지인에게 빌린 돈, 소액결제 및 계좌이체 내역을 확인해야 합니다. 숨겨진 채무가 없는지도 살펴봐야 합니다.

두 번째는 범죄 피해 여부입니다. 불법 도박 사이트 운영자로부터 협박을 받거나 다른 사람에게 계좌를 제공한 사실이 있는지 확인해야 합니다. 친구를 사이트에 가입시키고 수수료를 받은 경우도 함께 살펴볼 필요가 있습니다.

세 번째는 자녀의 심리 상태입니다. 돈을 잃은 뒤 심한 불안이나 우울감을 보이거나 “사라지고 싶다”와 같은 말을 한다면 혼자 두지 말고 즉시 전문기관에 도움을 요청해야 합니다.

가정에서 시작할 수 있는 현실적인 대처법

우선 자녀와 함께 도박 사이트와 관련 단체 대화방을 차단하고, 휴대전화 소액결제와 콘텐츠 결제 한도를 조정하는 것이 좋습니다. 자녀 명의 계좌의 입출금 내역도 일정 기간 함께 확인할 필요가 있습니다.

그러나 감시만 강화해서는 근본적인 해결이 어렵습니다. 언제 도박 충동이 강해지는지, 친구 관계나 스트레스와 연결되어 있는지, 도박 대신 할 수 있는 활동은 무엇인지 자녀와 구체적으로 이야기해야 합니다.

도박에 사용한 돈과 빚은 정확하게 기록하고 현실적인 상환 계획을 세우는 것이 좋습니다. 이 과정에서 자녀도 자신의 행동으로 발생한 결과를 이해하고 해결 과정에 참여해야 합니다.

학교 담임교사나 전문상담교사에게 상황을 알리는 것도 도움이 될 수 있습니다. 친구 사이의 돈거래나 교내 도박 권유가 관련되어 있다면 가정에서만 해결하기 어렵기 때문입니다.

무료 전문상담을 받을 수 있는 곳

청소년이나 보호자는 한국도박문제예방치유원의 도박문제 상담전화 1336을 이용할 수 있습니다. 전화상담은 매일 오전 9시부터 오후 10시까지 운영되며 이용료는 무료입니다.

전화 외에도 채팅상담, 문자상담, 카카오톡 상담 및 게시판 상담을 이용할 수 있습니다. 상담을 통해 가까운 전문 치유기관이나 청소년 대상 프로그램도 안내받을 수 있습니다.

문제의 규모가 크지 않더라도 반복적으로 도박 사이트에 접속하거나 스스로 중단하지 못한다면 상담을 받아보는 것이 좋습니다. 전문상담은 처벌하기 위한 과정이 아니라 문제를 정확하게 파악하고 회복 방법을 찾는 과정입니다.

예방을 위해 평소 나눠야 할 대화

부모는 자녀에게 단순히 “도박은 나쁘다”고 말하기보다 사이버도박이 어떤 방식으로 돈을 잃게 만드는지 설명해야 합니다. 무료 포인트와 가입 보너스는 이용자를 계속 머물게 하려는 장치이며, 짧은 시간에 쉽게 돈을 벌 수 있다는 약속은 믿어서는 안 된다는 점을 알려줘야 합니다.

친구가 링크를 보내거나 대신 베팅해 달라고 부탁하더라도 참여하지 않아야 합니다. 특히 자신의 계좌번호와 인증번호를 다른 사람에게 제공해서는 안 됩니다.

용돈 사용 내역을 무조건 통제하기보다는 자녀가 스스로 예산을 정하고 기록하도록 도와주는 것이 좋습니다. 평소 돈에 관해 편안하게 이야기할 수 있는 가정 분위기가 만들어져야 자녀가 문제가 생겼을 때 숨기지 않고 도움을 요청할 수 있습니다.

혼내기보다 빠른 발견과 회복이 중요합니다

청소년 사이버도박은 개인의 의지 부족만으로 설명할 수 없는 문제입니다. 스마트폰을 통해 쉽게 접근할 수 있고 게임과 비슷한 형태로 청소년을 끌어들이기 때문에 가정과 학교의 지속적인 관심이 필요합니다.

자녀에게 의심스러운 변화가 나타났다면 증거를 찾기 위해 몰래 감시하기보다 먼저 대화를 시작해 보시기 바랍니다. 문제가 확인됐을 때는 비난보다 피해 규모와 자녀의 안전을 확인하고 전문기관의 도움을 받는 것이 우선입니다.

빠르게 발견하고 적절한 도움을 받는다면 충분히 회복할 수 있습니다. 자녀가 숨기지 않고 도움을 요청할 수 있도록 “문제가 생기면 함께 해결하겠다”는 메시지를 전하는 것이 가장 중요한 출발점입니다.

출처: 경찰청 청소년 사이버도박 자진신고 운영 결과, 한국도박문제예방치유원

2027 수시 경쟁률 실시간 확인 방법｜경쟁률 낮은 학과? 마지막 날 지원 전 꼭 알아야 할 것

에듀레오 — Mon, 7 Sep 2026 06:49:59 +0900

2027학년도 수시모집 원서접수가 시작됐습니다. 수험생과 학부모의 관심도 이제 단순한 원서접수 일정에서 “내가 지원하려는 대학의 경쟁률이 얼마나 될까?”로 이동하고 있습니다.

특히 원서접수 기간에는 대학별 수시 경쟁률이 계속 변하기 때문에 실시간 경쟁률을 확인하면서 지원 전략을 고민하는 수험생이 많습니다.

하지만 경쟁률 숫자만 보고 지원 대학이나 학과를 바꾸는 것은 주의해야 합니다.

오늘은 2027 수시 경쟁률 확인 방법부터 실시간 경쟁률을 볼 때 주의할 점, 경쟁률이 낮은 학과를 발견했을 때 어떻게 판단해야 하는지까지 정리해보겠습니다.

2027학년도 수시 원서접수 시작

2027학년도 4년제 일반대학 수시모집 원서접수는 9월 7일부터 9월 11일까지 대학별로 3일 이상 진행됩니다.

전문대학 수시 1차 원서접수는 9월 7일부터 9월 30일까지입니다.

올해 일반대학은 전체 모집인원 34만9705명 가운데 28만1205명, 약 80.4%를 수시모집으로 선발합니다.

수험생 입장에서는 사실상 2027학년도 대입의 중요한 승부가 시작된 셈입니다.

2027 수시 경쟁률 어디서 확인할까?

가장 정확한 방법은 지원하려는 대학의 공식 입학처 홈페이지를 확인하는 것입니다.

대학들은 수시모집 원서접수 기간에 모집단위별 지원자 수와 경쟁률을 공개하는 경우가 많습니다.

대학 입학처 홈페이지에서 보통 다음과 같은 메뉴를 찾아볼 수 있습니다.

수시모집 → 지원현황 / 경쟁률 / 원서접수 현황

또한 대학이 이용하는 원서접수 대행 사이트에서도 지원 현황이나 경쟁률 관련 정보를 확인할 수 있습니다.

다만 대학마다 공개 방식과 업데이트 시간이 다를 수 있으므로 최종적으로는 각 대학 입학처에서 제공하는 공식 정보를 기준으로 확인하는 것이 가장 안전합니다.

실시간 경쟁률은 계속 바뀝니다

원서접수 첫날 경쟁률이 낮다고 해서 최종 경쟁률까지 낮게 끝나는 것은 아닙니다.

수험생들이 경쟁률을 지켜보다가 접수 마감일이나 마감 직전에 지원하는 경우가 있기 때문입니다.

예를 들어 현재 모집인원 10명에 지원자가 20명이라면 경쟁률은 2대 1입니다.

하지만 마감 직전에 지원자가 70명 추가되면 최종적으로는 9대 1까지 올라갈 수 있습니다.

따라서 접수 초반 경쟁률은 현재 지원 상황을 보여주는 참고자료로 보는 것이 좋습니다.

경쟁률 낮은 학과를 발견했다면?

수험생 입장에서는 당연히 경쟁률이 낮은 학과가 눈에 들어올 수밖에 없습니다.

하지만 경쟁률이 낮다는 이유 하나만으로 지원 여부를 결정하는 것은 위험합니다.

먼저 확인해야 할 것이 있습니다.

첫째, 모집인원이 몇 명인지 확인해야 합니다.

2명을 모집하는 학과와 30명을 모집하는 학과의 경쟁률 숫자를 단순 비교하기는 어렵습니다.

둘째, 전년도 경쟁률과 비교해야 합니다.

올해 현재 경쟁률만 볼 것이 아니라 지난해 최종 경쟁률이 어느 정도였는지도 확인하는 것이 좋습니다.

셋째, 전형 방법을 확인해야 합니다.

학생부교과전형인지, 학생부종합전형인지, 논술전형인지에 따라 같은 경쟁률이라도 실제 합격 가능성을 해석하는 방법은 달라집니다.

경쟁률 10대 1이면 정말 10명 중 1명만 합격할까?

단순 계산으로는 그렇습니다.

하지만 실제 대입에서는 경쟁률과 실질경쟁률이 달라질 수 있습니다.

대표적인 이유가 수능 최저학력기준입니다.

예를 들어 10명을 모집하는 전형에 100명이 지원했다면 최초 경쟁률은 10대 1입니다.

그런데 수능 최저학력기준을 충족한 지원자가 50명이라면 최저 충족자를 기준으로 본 실질적인 경쟁 상황은 크게 달라질 수 있습니다.

논술이나 면접에 실제로 응시하지 않는 지원자가 발생하는 경우도 있습니다.

따라서 경쟁률 숫자만 보고 합격 가능성을 판단하기보다는 수능 최저, 면접·논술 응시 여부, 충원합격 규모 등을 함께 확인하는 것이 중요합니다.

전년도 수시 경쟁률도 꼭 확인하세요

올해 실시간 경쟁률을 볼 때 함께 확인하면 좋은 자료가 바로 2026학년도 최종 경쟁률입니다.

지원하려는 대학의 입학처에서 지난해 수시모집 결과를 찾아보세요.

가능하다면 최근 2~3년 정도의 경쟁률을 함께 비교하는 것이 좋습니다.

예를 들어 최근 경쟁률이

2024학년도 7.2대 1

2025학년도 7.8대 1

2026학년도 8.1대 1

이었다면 올해 원서접수 중간 경쟁률이 3대 1이라고 해서 최종 경쟁률도 3대 1 수준에 머문다고 판단하기 어렵습니다.

반대로 최근 몇 년간 경쟁률이 계속 낮아지는 모집단위라면 그 이유가 무엇인지 확인해볼 필요가 있습니다.

경쟁률보다 더 중요한 것은 입시결과

지원 대학을 결정할 때 경쟁률과 함께 반드시 확인해야 하는 것이 전년도 입시결과입니다.

학생부교과전형이라면 전년도 합격자의 학생부 교과 성적을 살펴보고, 학생부종합전형이라면 대학이 공개하는 전형 결과와 평가 방법을 확인해야 합니다.

또한 최초합격 결과만 보지 말고 충원합격 규모도 함께 살펴보는 것이 좋습니다.

최초 경쟁률은 높았지만 충원합격이 많이 발생하는 모집단위도 있기 때문입니다.

결국 중요한 것은 단순한 경쟁률이 아니라

내 성적 + 전년도 입결 + 모집인원 + 전형방법 + 수능 최저 + 경쟁률

을 함께 보는 것입니다.

마감 직전 경쟁률만 보고 지원하는 것은 주의

수시 원서접수 마지막 날이 되면 경쟁률이 낮은 대학이나 학과를 찾는 수험생이 크게 늘어납니다.

이른바 '눈치작전'입니다.

하지만 여러 수험생이 동시에 같은 생각을 하면 마감 직전에 특정 모집단위의 경쟁률이 빠르게 올라갈 수도 있습니다.

또 일부 대학은 원서접수 마감 전에 경쟁률 공개를 중단하기도 합니다.

따라서 실시간 경쟁률만 믿고 마지막 순간까지 기다리는 전략에는 위험이 있습니다.

수시 6장은 어떻게 배분할까?

일반대학 수시는 최대 6회까지 지원할 수 있기 때문에 6번의 기회를 어떻게 배분하느냐가 중요합니다.

보통 자신의 성적과 전년도 입시결과를 비교해

안정 지원

적정 지원

상향 지원

을 적절히 섞어 지원 전략을 세웁니다.

예를 들어 6장을 모두 상향 지원하면 합격 가능성이 지나치게 낮아질 수 있고, 반대로 모두 안정 지원하면 자신의 성적을 충분히 활용하지 못할 수도 있습니다.

다만 가장 적절한 배분은 학생의 성적, 희망 대학, 전형별 강점, 수능 최저 충족 가능성에 따라 달라집니다.

수시 경쟁률 확인할 때 체크해야 할 7가지

수시 경쟁률을 확인하고 있다면 다음 내용을 함께 체크해보세요.

① 현재 경쟁률

② 모집인원

③ 지난해 최종 경쟁률

④ 최근 2~3년 경쟁률 변화

⑤ 전년도 합격자 입시결과

⑥ 충원합격 인원

⑦ 수능 최저학력기준과 전형방법

이 일곱 가지를 함께 확인하면 단순히 “경쟁률이 낮으니까 지원한다”는 판단보다 훨씬 현실적인 지원 전략을 세울 수 있습니다.

2027 수시 경쟁률 핵심 정리

2027학년도 수시모집이 시작되면서 대학별 경쟁률도 본격적으로 움직이기 시작합니다.

하지만 원서접수 초반 경쟁률은 최종 경쟁률이 아닙니다.

특히 마감일이 가까워질수록 지원자가 증가하면서 경쟁률이 크게 달라질 수 있습니다.

따라서 경쟁률은 지원 전략을 결정하는 여러 자료 가운데 하나로 활용하는 것이 좋습니다.

가장 중요한 것은 자신의 성적과 지원 전형의 특성을 먼저 분석하는 것입니다.

경쟁률이 낮다고 무조건 유리한 것도 아니고, 경쟁률이 높다고 반드시 불리한 것도 아닙니다.

전년도 입시결과와 모집인원, 충원합격, 수능 최저학력기준까지 함께 살펴본 뒤 최종 지원을 결정하시기 바랍니다.

※ 대학별 경쟁률 공개 여부와 업데이트 시간은 다를 수 있습니다. 실제 원서접수와 지원 판단 전에는 반드시 해당 대학 입학처의 2027학년도 수시모집요강 및 공식 경쟁률 자료를 확인하시기 바랍니다.

자료 참고 : 한국대학교육협의회, 대입정보포털 어디가, 각 대학 입학처

2027학년도 9월 모의고사 등급컷 총정리｜국어·수학 예상 1등급컷과 난이도, 수능 전략

에듀레오 — Sun, 6 Sep 2026 10:52:10 +0900

2027학년도 대학수학능력시험을 앞두고 치러진 9월 모의평가가 끝났습니다. 시험을 치른 수험생이라면 지금 가장 궁금한 것이 바로 “내 점수로 몇 등급이 나올까?”일 텐데요. 특히 9월 모의평가는 수능 출제기관인 한국교육과정평가원이 주관하는 수능 전 마지막 모의평가라는 점에서 의미가 큽니다.

이번 글에서는 2027학년도 9월 모의고사 예상 등급컷과 국어·수학 난이도, 성적표를 받기 전 반드시 확인해야 할 부분, 그리고 앞으로 남은 수능 공부 전략까지 한 번에 정리해보겠습니다.

2027학년도 9월 모의평가 언제 실시됐나?

2027학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가는 2026년 9월 2일 전국에서 실시됐습니다.

이번 시험에는 고3 재학생뿐만 아니라 졸업생과 검정고시생 등도 함께 응시했습니다. 총 지원자는 약 50만 명으로, 실제 수능을 앞두고 자신의 현재 위치를 확인할 수 있는 중요한 시험이었습니다.

특히 9월 모의평가는 수능을 출제하는 한국교육과정평가원이 직접 주관하기 때문에 실제 수능의 출제 방향과 난이도를 예상하는 중요한 자료로 활용됩니다.

2027 9월 모의고사 국어 예상 등급컷

시험 직후 여러 입시기관에서 가채점 결과를 바탕으로 예상 등급컷을 발표했습니다.

7개 주요 입시기관의 예상치를 종합한 자료를 기준으로 보면 국어 원점수 예상 1등급컷 평균은 다음과 같습니다.

화법과 작문 : 약 89.5점

언어와 매체 : 약 85.5점

다만 현재 공개된 수치는 입시기관이 수험생들의 가채점 데이터를 바탕으로 산출한 예상 등급컷입니다.

실제 등급컷은 응시생 전체의 성적 분포와 표준점수 등에 따라 달라질 수 있으므로 참고자료로 활용하는 것이 좋습니다.

2027 9월 모의고사 수학 예상 등급컷

수학 역시 선택과목에 따라 예상 1등급컷에 차이가 있습니다.

주요 입시기관 예상치를 종합한 자료에서는 다음과 같은 수준이 제시됐습니다.

확률과 통계 : 약 89점

미적분 : 약 86.5점

기하 : 약 87.5점

수학은 이번 시험에서도 상위권을 가르는 중요한 영역으로 평가되고 있습니다.

특히 자신의 원점수만 보는 것보다 어떤 문제에서 점수를 잃었는지를 분석하는 것이 실제 수능 대비에는 훨씬 중요합니다.

예상 표준점수 1등급컷은?

일부 입시기관에서는 표준점수 기준 예상 등급컷도 발표했습니다.

진학사가 시험 당일 저녁 발표한 예상치를 기준으로 국어와 수학의 예상 1등급 구분점수는 각각 131점 수준으로 제시됐습니다.

다만 입시기관마다 예상 등급컷에는 차이가 있습니다.

따라서 특정 기관의 숫자 하나만 보고 자신의 등급을 확정하기보다는 여러 기관의 예상치를 함께 참고하는 것이 좋습니다.

이번 9월 모의평가 난이도는 어땠나?

시험 직후 입시업계의 분석을 종합하면 이번 9월 모의평가는 영역별로 체감 난이도에 차이가 있었던 것으로 평가됩니다.

국어는 비교적 수월했다는 평가가 있었고, 수학은 상대적으로 까다로운 문항이 있어 변별력을 확보했다는 분석이 나왔습니다.

영어 역시 6월 모의평가와 비교하면 상대적으로 수월했다는 평가가 나왔습니다.

하지만 여기서 중요한 것은 “시험이 쉬웠다 또는 어려웠다”보다 내 위치가 어디인가입니다.

쉬운 시험에서는 한두 문제 실수가 등급에 큰 영향을 줄 수 있고, 어려운 시험에서는 고난도 문제를 얼마나 해결했는지가 상위권을 가르는 기준이 될 수 있기 때문입니다.

9월 모의고사 성적표 나오기 전에 해야 할 것

많은 수험생이 등급컷만 계속 확인하지만 지금 더 중요한 일이 있습니다.

바로 오답 분석입니다.

틀린 문제를 다음 네 가지로 나눠보세요.

① 개념을 몰라서 틀린 문제

② 알고 있었지만 계산이나 실수로 틀린 문제

③ 시간이 부족해서 풀지 못한 문제

④ 두 개의 선택지에서 고민하다 틀린 문제

이렇게 구분하면 앞으로 남은 기간에 무엇을 공부해야 하는지가 명확해집니다.

예를 들어 개념 부족 문제는 해당 단원의 개념을 다시 정리해야 하고, 시간 부족 문제는 실전 모의고사를 활용한 시간 관리 연습이 필요합니다.

수시 수능 최저를 준비한다면 더욱 중요합니다

이번 9월 모의평가는 수시모집을 준비하는 학생들에게도 매우 중요합니다.

수능 최저학력기준이 있는 대학이나 전형에 지원한다면 이번 모의평가 성적을 기준으로 현재 수능 최저 충족 가능성을 냉정하게 확인해야 합니다.

예를 들어 2개 영역 등급 합이나 3개 영역 등급 합을 요구하는 전형이라면 자신의 안정적인 영역과 불안한 영역을 구분해보는 것이 좋습니다.

현재 최저 기준을 간신히 맞추고 있다면 남은 기간 모든 과목의 점수를 동시에 올리려고 하기보다 최저 충족에 유리한 영역을 안정적으로 유지하는 전략도 고려할 필요가 있습니다.

9월 모평 이후 수능 공부는 어떻게 해야 할까?

이제부터는 새로운 문제집을 계속 늘리는 것보다 9월 모의평가에서 드러난 약점을 보완하는 과정이 중요합니다.

국어는 틀린 문제의 지문과 선택지를 다시 분석하면서 자신이 반복적으로 실수하는 유형을 찾는 것이 좋습니다.

수학은 틀린 문제를 단순히 해설만 읽고 넘어가지 말고 며칠 뒤 다시 풀어 실제로 해결할 수 있는지 확인해야 합니다.

영어는 절대평가이기 때문에 자신의 목표 등급에 맞춰 안정적으로 점수를 확보할 수 있도록 빈칸, 순서, 문장삽입 등 취약 유형을 집중적으로 점검하는 것이 효과적입니다.

탐구 역시 단순 암기보다 틀린 선지의 개념을 다시 확인하면서 자신만의 오답 자료를 만드는 것이 도움이 됩니다.

예상 등급컷은 어디까지나 예상입니다

현재 인터넷에서 확인할 수 있는 9월 모의고사 등급컷 대부분은 가채점을 바탕으로 입시기관이 추정한 예상치입니다.

입시기관마다 수집한 표본과 분석 방법이 다르기 때문에 예상 등급컷이 조금씩 다르게 나타날 수 있습니다.

따라서 현재 예상 등급컷보다 1~2점 높거나 낮다고 지나치게 불안해하거나 안심할 필요는 없습니다.

공식 성적이 나오기 전까지는 예상 등급컷을 자신의 현재 위치를 파악하는 참고자료 정도로 활용하는 것이 좋습니다.

2027학년도 9월 모의평가 핵심 정리

시험일 : 2026년 9월 2일

지원자 : 약 50만 명

국어 예상 1등급컷 : 화법과 작문 약 89.5점 / 언어와 매체 약 85.5점

수학 예상 1등급컷 : 확률과 통계 약 89점 / 미적분 약 86.5점 / 기하 약 87.5점

예상 표준점수 1등급 구분점수 : 국어·수학 약 131점 수준을 제시한 기관도 있음

단, 위 등급컷은 공식 확정 등급컷이 아니라 주요 입시기관의 가채점 예상치라는 점을 꼭 기억하시기 바랍니다.

9월 모의평가는 결과 자체보다 결과를 어떻게 활용하느냐가 더 중요합니다.

점수가 기대보다 낮았다면 남은 기간 보완해야 할 부분을 발견했다는 의미이고, 점수가 잘 나왔다면 현재 공부 방법을 유지하면서 실수를 줄이는 전략이 필요합니다.

이제 실제 수능까지 남은 기간에는 새로운 것을 무작정 늘리기보다 자신이 틀리는 문제를 하나씩 줄여가는 공부가 더욱 중요합니다.

※ 예상 등급컷은 입시기관별로 달라질 수 있으며 공식 성적 발표 결과와 차이가 발생할 수 있습니다. 대학 지원 및 수능 최저 충족 여부를 판단할 때는 한국교육과정평가원의 공식 성적을 최종 기준으로 확인하시기 바랍니다.

자료 참고 : 한국교육과정평가원, EBSi 및 주요 입시기관 가채점 분석 자료

2027 수시 원서접수 9월 7일 시작! 일정·접수방법·6장 지원·주의사항 총정리

에듀레오 — Sat, 5 Sep 2026 09:55:57 +0900

2027학년도 대학입시를 준비하고 있는 수험생이라면 이번 주말 반드시 확인해야 할 것이 있습니다. 바로 2027학년도 수시모집 원서접수입니다. 4년제 대학 수시 원서접수는 9월 7일부터 시작되며 대학별 일정과 마감 시간이 서로 다르기 때문에 지원하려는 대학의 모집요강을 마지막으로 확인하는 것이 중요합니다.

2027학년도 수시 원서접수 일정

2027학년도 4년제 대학 수시모집 원서접수는 2026년 9월 7일부터 9월 11일까지의 기간 중 대학별로 3일 이상 진행됩니다. 따라서 모든 대학이 9월 11일까지 동일하게 접수하는 것은 아닙니다. 대학별 시작일과 마감일, 특히 마감 시간까지 반드시 확인해야 합니다.

전문대학은 일정이 다릅니다. 전문대 수시 1차 원서접수는 9월 7일부터 9월 30일까지, 수시 2차는 11월 11일부터 11월 25일까지 진행됩니다.

수시 원서는 몇 장까지 쓸 수 있을까?

4년제 일반대학 수시모집에서는 흔히 말하는 ‘수시 6장’, 즉 최대 6회까지 지원할 수 있습니다. 여기서 주의할 점은 같은 대학에 서로 다른 전형으로 지원하더라도 각각 지원 횟수에 포함될 수 있다는 점입니다.

반면 전문대학은 일반대학의 수시 6회 지원 제한과 적용 방식이 다르므로 전문대 지원을 함께 고려하고 있다면 해당 대학 모집요강을 별도로 확인하는 것이 좋습니다.

수시 원서접수 전 미리 해야 할 것

원서접수가 시작된 다음 모든 정보를 입력하려고 하면 생각보다 시간이 많이 걸릴 수 있습니다. 특히 마감일에는 접속자가 몰릴 가능성이 있기 때문에 통합회원 가입과 공통원서 작성은 미리 해두는 것이 좋습니다.

공통원서에는 성명, 주소, 연락처, 환불 계좌, 출신학교 등의 기본정보를 입력합니다. 한 번 작성해 두면 여러 대학에 지원할 때 활용할 수 있어 실제 원서접수 시간을 줄이는 데 도움이 됩니다.

원서 작성했다고 접수가 끝난 것이 아니다

가장 조심해야 하는 부분입니다. 대학에 따라 원서를 작성하는 것만으로 접수가 완료되는 것이 아니라 전형료 결제까지 완료해야 정상적으로 접수되는 경우가 있습니다.

특히 결제를 완료하고 수험번호가 생성된 이후에는 지원한 전형이나 모집단위를 변경하기 어려울 수 있습니다. 따라서 결제 버튼을 누르기 전에 대학명, 모집단위, 전형명, 지원자 정보 등을 다시 한번 확인하는 것이 안전합니다.

수시 합격하면 정시 지원할 수 있을까?

수험생들이 특히 많이 헷갈리는 부분입니다. 수시모집에 합격한 경우에는 관련 대입 지원 규정을 반드시 확인해야 합니다. 최초합격뿐 아니라 충원합격과 관련해서도 정시 지원에 영향을 줄 수 있기 때문에 “등록하지 않으면 정시에 지원하면 되겠지”라고 단순하게 생각해서는 안 됩니다.

따라서 합격 이후 등록 여부를 결정할 때도 반드시 해당 연도의 대입 지원 규정을 확인해야 합니다.

졸업생이라면 학생부 제출 방식도 확인

N수생 등 졸업생은 학교생활기록부 온라인 제공 방식도 확인할 필요가 있습니다. 졸업연도에 따라 학교에서 자료가 제공되는 경우와 지원자가 직접 온라인 생성·제공 신청을 해야 하는 경우가 다를 수 있기 때문입니다.

특히 오래전에 졸업한 수험생이라면 원서접수 당일 확인하기보다 지원 대학 모집요강과 대입전형자료 제공 방법을 미리 확인하는 것이 좋습니다.

2027 수시 원서접수 마지막 체크리스트

원서접수 전에는 ① 지원 대학 접수기간 ② 정확한 마감시간 ③ 전형 및 모집단위 ④ 수능 최저학력기준 ⑤ 제출서류 ⑥ 면접·논술 일정 ⑦ 전형료 결제 여부 ⑧ 수험번호 생성 여부를 확인해보세요.

특히 여러 대학에 지원한다면 대학별 마감 시간을 휴대전화 메모나 캘린더에 따로 정리해 두는 것을 추천합니다. 마감 직전에는 접속자가 몰리거나 예상하지 못한 문제가 발생할 수 있으므로 가능하면 여유 있게 접수를 완료하는 것이 좋습니다.

한눈에 정리

4년제 대학 수시 원서접수: 9월 7~11일 중 대학별 3일 이상

전문대 수시 1차: 9월 7~30일

전문대 수시 2차: 11월 11~25일

일반대 수시 지원: 최대 6회 원칙

가장 중요한 것: 대학별 원서접수 마감 날짜와 시간을 개별 확인

2027학년도 수시모집은 전체 대학입시에서 차지하는 비중이 매우 큰 만큼 지원 전략도 중요하지만 마지막에는 정확한 원서접수가 무엇보다 중요합니다. 지원 대학을 결정했다면 원서접수 첫날부터 접수 일정과 제출서류를 확인하고, 마지막 날까지 미루지 않는 것을 추천합니다.

※ 대학 및 전형별 일정과 지원 조건은 달라질 수 있으므로 실제 지원 전 반드시 해당 대학의 2027학년도 수시모집요강과 공식 입학처 공지를 최종 확인하시기 바랍니다.

공부 잘하는 일반적인 방법

에듀레오 — Mon, 20 Mar 2023 12:56:43 +0900

공부 잘하려면 어떻게 해야 할까요? 일반적으로 공부를 잘 할 수 있는 방법을 알아봅시다.

누구나 공부를 잘하는 방법을 알고 싶어 합니다. 공부를 잘하는 방법을 알면 공부를 잘 할 수 있다고 생각하기 때문입니다. 공부를 잘 하려면 많은 시간 공부를 해야 하는 것은 사실입니다. 하지만 공부를 잘 하기 위해 올바른 방법을 알면 공부의 성과를 더 높일 수 있을 것입니다. 공부의 성과를 높이는 공부를 잘 하는 일반적인 방법은 다음과 같습니다.

1. 목표 설정: 학습 목표를 설정하고, 그 목표에 맞게 계획을 세워 일정을 따라 목표를 달성할 수 있도록 합니다.

2. 집중력 유지: 공부할 때는 주변의 분산 요소들을 최소화하고 집중을 유지해야 합니다. 스마트폰, 인터넷, TV 등으로 인한 유혹을 제한하고, 주변 환경을 조절해 집중력을 향상시키는 것이 좋습니다.

3. 반복학습: 반복 학습은 정보를 장기 기억에 저장하는 데 효과적입니다. 정보를 필기하거나 요약하고, 문제를 푸는 등의 방법으로 반복적으로 학습하여 기억력을 강화시킵니다.

4. 질문하기: 공부할 때는 질문을 하는 것이 중요합니다. 질문을 통해 정보를 더 깊게 이해하고, 문제를 해결하는 데에도 도움이 됩니다. 또한, 자신이 이해한 내용을 다른 사람에게 설명하면서 학습 효과를 높일 수 있습니다.

5. 다양한 방법 시도하기: 공부할 때, 한 가지 방법에만 의존하기 보다는 다양한 방법을 시도하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 강의 동영상 시청, 교재 읽기, 스스로 문제를 만들어 푸는 등 다양한 방법을 시도하면서 정보를 이해하고 기억하는 능력을 향상시킬 수 있습니다.

6. 충분한 휴식과 수면: 공부를 하다 보면 쉬는 시간을 갖지 않거나, 적은 수면을 취하기 쉽습니다. 하지만 충분한 휴식과 수면을 통해 뇌를 새로고침하고, 다음 날 공부에 대비할 수 있습니다.

공부는 우리의 뇌로 하여금 학습 내용을 기억하게 하는 것이 중요합니다. 어떤 것을 기억하게 할 것인지도 중요합니다. 따라서 기억을 잘 하게 할 수 있는 다양한 환경을 조성하고 효율적인 방법을 활용해야 합니다. 앞서 제시한 것들을 통해 우리는 효과적으로 공부할 수 있습니다.

가장 중요한 것은 반복적인 공부법 개선을 통해 자신만의 공부법을 개발하는 것입니다.

초등학교 3년만의 현장체험학습 꼭 챙겨야 하는 것은?

에듀레오 — Sat, 24 Sep 2022 00:05:42 +0900

코로나 위협이 사라져가고 일상이 회복되고 있어요. 봄까지만해도 현장체험학습을 많은 아이들이 가지 못했는데요. 학교에서 현장체험학습을 가기 시작했어요. 오늘은 현장체험학습을 갈때 꼭 챙겨야 할 것들에 대해서 알아보도록 하겠습니다.

현장체험학습은 교실에서 배운 것들을 직접 체험하기 위해서 가는 곳입니다. 현장체험학습 장소는 대부분 학생들이 자연과 함께 다양한 체험할 수 있는 곳입니다. 무엇을 만들거나 뛰거나 하는 곳이죠. 프로그램에 따라서는 레크레이션 같은 것을 진행하기도 해요.

가장 먼저 챙겨야 할 것은 멀미약입니다. 현장체험학습 장소가 대부분 학교에서 최소 30분 이상 버스를 타고 이동해야 하는 곳이에요. 그래서 멀미를 하는 학생들은 아침에 멀미약을 먹는 것이 좋습니다. 아이에게는 멀미가 나는 것 같으면 창밖을 바라보거나 선생님께 미리 말씀을 드리라는 당부를 해두는 것도 좋습니다.

다음으로 꼭 챙겨야 하는 것이 물입니다. 식수를 이용할 수 있는 곳이 보통 마련되어 있지만 단체로 이동하다보니 물이 부족해지는 경우가 많습니다. 또한 아이들이 학교와는 다르게 이동량이 많고 뛰는 경우도 있기 때문에 평소보다 목이 많이 마릅니다. 그래서 물을 넉넉히 챙겨주시는게 아이들에게 좋습니다.

용돈은 거의 필요가 없습니다. 휴대폰 역시 휴대하지 않는 편이 좋습니다. 선생님들께서 아이들을 항상 잘 관리하고 계시기 때문에 무슨 일이 있으면 선생님께 말씀드리라고 하면 됩니다. 휴대폰의 경우 소지하였다가 분실하는 경우도 많고 자유시간에 SNS 소통을 해서 문제가 생기는 경우도 종종 발생하므로 초등학생에게는 소지를 권장하지 않습니다.

이상 현장체험학습때 챙겨야 할 것들을 알아보았는데요. 그외 준비물들은 학교에서 배부되는 가정통신문에 자세하게 안내가 되어 있으니 가정통신문을 보시고 챙겨주시면 좋습니다.

성공책 추천 켈리최 웰씽킹

에듀레오 — Sun, 18 Sep 2022 16:46:14 +0900

켈리 최

직업: 기업인

소속: 켈리델리

사이트

웰씽킹(WEALTHINKING)(양장본 Hardcover)

가난했던 소녀공 시절부터 글로벌 기업 회장이 되기까지, 최상위 부자 켈리 최가 말하는 진정한 부에 대한 모든 것!『웰씽킹』. 지방의 가난한 농가에서 태어난 흙수저 중의 흙수저, 열여섯 나이에 낮엔 소녀공으로 밤엔 야간 고등학교로 주경야독, 난독증이 심해 제대로 읽을 수 없는 삶, 사업 실패로 남은 건 10억 원의 빚. 그런 그녀에게 어떤 희망이 있었을까? 차라리 죽는 게 더 낫다고 생각한 날들의 연속이었다. 하지만 몇 년 뒤, 그녀는 6천 개의 일자리를 창출하고 세계 12개국 30개가 넘는 비즈니스와 계열사를 거느린 글로벌 기업 회장으로 다시 태어났다. 10억 원의 빚을 안고 파리의 센강에 몸을 던지려고까지 했던 그녀는 어떻게 영국 상위 0.1%의 부자에 꼽히고, 인생의 대역전극을 이뤄냈을까? 그녀는 예전의 자신을 버리고 새로운 사람으로 재탄생하기 위해 뼈아프지만 스스로 실력이 부족했다는 사실을 솔직하게 인정했다. 그리고 자신과 비슷한 배경과 실패를 딛고 성공한 1,000명의 부자를 공부하기 시작했다. 부자들의 공통된 사고방식을 하나씩 따라 하고 완전히 체득하기로 마음먹은 것이다. 그녀는 부자들이 했던 방법을 그대로 따라 하면 자신도 그렇게 될 수 있다고 믿었다. 믿음에서 그치지 않고 몸소 실천한 결과 5년 만에 100년을 일해도 못 이룰 거대한 부를 갖게 되었다. 이를 가능케 했던 것이 바로 부(Wealth)의 생각(Thinking), 웰씽킹(Wealthinking)이다. 책의 1부에서는 ‘인생의 밑바닥에서 싹튼 부의 씨앗’이라는 주제로, 누구에게나 부자가 될 씨앗이 있다는 메시지를 담고 있다. 단지 그것을 아직 발견하지 못 했을 뿐, 이 책을 읽는 독자들이 자신만의 부의 씨앗을 찾을 수 있도록 돕는, 한마디로 말하면 ‘이론편’이다. 2부에서는 ‘부를 창조하는 생각의 뿌리, 웰씽킹’이라는 주제로 부의 생각을 몸에 체득하기 위한 ‘실천편’이다. 그녀가 1,000명의 부자들을 공부해서 체득한 ‘7가지 생각의 뿌리’, 웰씽킹의 정수라고 말할 수 있는 ‘6가지 시각화’, 그리고 진정한 부자는 공헌의 힘에서 나온다는 ‘웰씽커’의 이야기를 강조하고 있다. 생각의 뿌리, 시각화, 웰씽커, 이 세 가지를 삶의 완전한 변화를 일으킬 마중물이라고 힘주어 말한다. 사람들은 흔히 결과물만 보고 판단하고 쉽게 포기한다. 하지만 결과물이 산출된 뿌리를 온전히 내 것으로 만들 수 있다면 포기할 수 없게 된다. 부를 창조하는 생각의 뿌리를 제대로 내리면 절대 흔들리지 않는 삶을 살 수 있기 때문이다. 성공하고 싶거나 시간의 자유를 이루고 싶은 사람, 무엇보다 부자가 되고 싶은 사람들에게 이 책이 인생의 지침서가 될 것이다. 바라던 삶에 가까워져라. 부자가 될 사람은 따로 있고, 이제 당신 차례여야만 한다.

저자: 켈리 최

출판: 다산북스

출판일: 2021.11.10

40세 10억 빚을 딛고 일어나 6000억원 매출을 내는 기업을 만든 켈리최의 성공비결을 담은 책 웰씽킹을 소개합니다.

켈리최는 가난한 집에서 태어나 성공을 위해 고향을 떠나 서울에서 살았습니다. 낮에는 공장에서 일하고 밤에는 공부를 하며 성공을 꿈꾸었던 켈리최는 성공을 위해 일본으로 떠납니다. 일본에서 또 다시 패션 공부를 위해 패션의 본고장 파리로 떠납니다. 그녀는 일본어도 프랑스어도 잘 못했지만 자신의 꿈을 향해 행동하는 행동력을 지니고 있었습니다.

하지만 그녀는 파리에서 친구와 함께 사업을 추진하며 성공하는 듯 했지만 결국 실패하여 40세에 10억의 빚만 남기고 모든 것을 날리게 됩니다. 그녀는 죽고 싶을 정도로 좌절했지만 끝내 일어났습니다.

그녀는 성공에 대한 의지를 불태우고 밝은 미래를 꿈꾸며 다시 성공한 삶을 위한 여정을 해나갑니다. 그리고 마침내 6000억원의 매출을 올리는 켈리델리를 성공시킵니다. 그녀는 어떻게 성공할 수 있었을 까요?

그녀는 성공이 바로 웰씽킹에서 나왔다고 말합니다. 웰씽킹은 그녀의 성공 마인드를 담은 책입니다. 누구나 웰씽킹을 한다면 자신이 꿈꾸는 삶을 현실로 만들 수 있다는 것이죠. 성공을 원하신다면 웰씽킹을 한 번 읽어보시죠!

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수학 잘 하는 아이의 5가지 습관

에듀레오 — Sun, 10 Jul 2022 22:31:28 +0900

공부는 습관이 중요하다. 수학 공부도 역시 습관이 중요하다. 수학 공부를 잘하기 위해서 어렸을때부터 가져야할 5가지 습관이 있다. 지금부터 소개하도록 하겠다.

1. 자기주도성

학생들 중에는 쉬운 문제든 어려운 문제든 스스로 문제를 해결하고자 하는 학생이 있다. 이런 학생들은 수업 시간 내내 문제를 해결하기 위해 노력한다. 간혹 질문을 하더라도 간단한 힌트만을 요구하며 자신이 풀 수 있을 것 같으면 다시 도전하고자 한다. 이와 반대되는 학생들도 있다. 어렸을 때부터 부모의 도움을 받으며 수학 공부를 해온 학생들이다. 이런 학생들은 수학 실력이 늘 수 없다. 수학 문제는 문제해결력을 요구한다. 늘 다른 사람에 의존하던 학생들은 문제해결력을 기를 수 없다. 수학 실력을 기르기 위해서는 스스로 문제를 해결하는 자기주도성이 반드시 필요하다.

2. 내 언어로 정리하는 습관

수학 개념을 자기만의 언어로 정리하여, 스스로 이해하기 편한 방식으로 재배열하여 정리하는 학생들이 있다. 이런 학생들은 메타인지가 뛰어난 학생들이다. 거꾸로 스스로 정리를 하면서 메타인지가 향상된다. 자신만의 언어로 정리하면서 개념에 대해 완벽하게 이해하게 된다. 이렇게 정리를 하게 되면 모르는 문제에 대해서도 스스로 정리하게 되며 새로운 문제에 대한 습득이 완벽하고 빠르다. 수학은 단계형으로 쌓아올라가야 하는 학문이다. 내 언어로 정리하는 습관을 가진다면 다음 단계로 넘어가는 것이 수월하다.

3. 역질문

역질문은 수학 문제에 호기심을 가지고 '내가 제대로 알고 있나?', '내가 이해 못하는 부분은 없나?'하고 스스로를 되짚어보는 것을 말합니다. 역질문을 통해 수학 문제를 풀면서 자신이 완벽하게 잘 알고 있는지 스스로 점검해보게 됩니다. 다른 해결 방법을 없을까? 생각해보는 것도 역질문 중 하나라고 할 수 있습니다. 당연히 수학 실력이 부쩍부쩍 향상될 수 밖에 없습니다.

4. 성실성

수학은 그 어떤 과목보다 연습이 많이 필요한 과목이다. 매일 매일 일정한 훈련을 하는 것이 중요하다. 그러기 위해서는 성실한 학습 습관이 필수적이다. 성실성을 기르기 위해 매일 일정 시간 학습하는 것을 빼먹지 않도록 해야 한다. 일정 시간 학습하는 것을 당연하게 만드는 것이다. 성실성은 수학 뿐 아니라 다른 과목에도 똑같이 적용되는 습관이다. 따라서 다른 어떤 습관보다 중요하다. 좋은 성적은 꾸준한 공부를 통해 거둘 수 있는 것이기 때문이다.

5. 스스로 짜는 학습 계획

스스로 학습 계획을 하는 것은 공부를 자신이 주인이 되게 하는 데 필수적인 과정이다. 자기 스스로 목표를 정하고 이를 달성하기 위한 계획을 세움으로써 스스로 수학 공부가 가능해진다. 또한 공부의 효율이 올라간다. 명확한 목표가 생기면 이를 달성하고 싶은 심리가 작용하기 때문이다. 공부를 마치고 난 후에는 계획을 점검하므로써 공부가 잘 되었는지 점검해 볼 수 있다. 똑같은 양을 하더라고 계획을 세우고 공부를 하면 성취감이 배가된다. 자신의 계획이 성공했다는 성취감을 함께 느낄 수 있기 때문이다.

이상 5가지 습관은 수학을 공부하기 위해 가져야할 기본 습관이다. 우리는 많은 과정을 습관에 맡기며 살아가고 있다. 결국 좋은 수학 공부 습관을 가지고 있다면 수학을 잘 할 수 있다. 때문에 공부하라는 잔소리를 하기 보다 좋은 공부 습관을 만들어 주는 것이 백번 좋은 방법이다.

<참고문헌: 수학 잘하는 아이는 이렇게 공부합니다>

아이에게 꼭 길러줘야 할 3가지 공부 기본기

에듀레오 — Fri, 8 Jul 2022 22:40:03 +0900

아이들이 공부를 하기 위해 기본적으로 갖추어야 할 능력이 있다. 이 능력들을 갖추어야만 같은 시간을 공부더라도 더 높은 성과를 거둘 수 있다. 또한 원하는 목표를 달성할 때까지 꾸준히 공부를 할 수 있다. 공부를 하기 위해 기본적으로 갖추어야 할 3가지 능력을 알아보자.

1. 문해력

첫번째는 문해력이다. 문해력이란 글을 읽어서 뜻을 이해하는 능력이다. 공부를 잘 하기 위해서는 글을 빠르고 정확하게 읽는 능력이 필요하다. 아이들이 글을 읽고 이해하는 능력은 자연스럽게 발달할 것이라 생각하지만 그렇지 않다. 꾸준히 단련하지 않으면 문해력은 향상되지 않는다. 문해력을 기르기 위해서는 어떻게 해야할까?

누구나 알고 있는 문해력을 기르는 가장 좋은 방법은 책을 읽는 것이다. 그런데 그냥 읽는 것만으로는 부족하다. 어휘 수준을 높여가며 꾸준히 읽어야 한다. 다양한 글을 읽는 것도 중요하다. 각 분야마다 쓰이는 어휘가 다르다. 또한 여러 분야의 책을 읽으면서 배경지식이 풍부해진다. 풍부한 배경지식은 글을 읽을 때 정확하고 빠르게 이해할 수 있도록 도움을 준다.

책읽기를 강조하는 이유는 아이들이 초등학교 고학년만 되어도 문제집을 푸는 위주의 공부를 하느라 책을 소홀히 하게 되기 때문이다. 문제집을 푸는 것보다 책을 꾸준히 읽는 것이 장기적으로 보았을 때 더 큰 도움이 된다. 책을 읽고 책의 내용을 요약하거나 느낌을 적거나 생활과 연관시키는 글쓰기를 하게 되면 문해력은 더욱 빠르게 향상된다.

2. 연산력

연산력은 덧셈, 뺄셈, 곱셈 나눗셈을 빠르고 정확하게 하는 능력을 말한다. 수학을 잘하기 위해서는 이 네 가지 셈을 잘해야 한다. 수학적 사고력이 물론 중요하다. 하지만 수학적 사고력은 연산력이 뒷받침 되었을 때 빛을 발할 수 있다. 특히 우리 나라에서 수학 공부를 한다면 연산력은 기본이다. 연산력은 어떻게 길러야 할까?

연산력을 키우는 방법은 단 한가지 밖에 없다. 꾸준한 연습이다. 수학 단계에 맞추어 꾸준히 연습을 해야 한다. 수학은 학년별 연령별로 맞추어 단계별로 레벨이 올라간다. 올라가는 레벨에 맞추어 꾸준히 연산 연습을 해 두어야 한다. 이는 입시가 끝날때까지 지속적으로 해야할 과정이다. 수학은 단계별로 수준이 올라가는데 올라갈 때마다 이전의 배운 내용을 바탕으로 올라간다. 따라서 이전 과정 연산이 충분히 훈련되어 있지 않으면 다음 과정을 공부하는 데 어려움을 겪는다. 따라서 반드시 한과정 한과정을 충실하게 연습해나가야 한다.

3. 체력

공부를 하는 데 체력이 왜 필요할까? 공부를 하려면 많은 에너지가 필요하다. 우리 두뇌가 활발하게 일을 하기 위해서 많은 에너지를 필요로 하기 때문이다. 그런데 체력이 좋지 않다면 공부를 꾸준하게 할 수가 없다. 특히 고학년이 되고, 학교급이 올라갈 수록 공부의 양과 시간은 늘어난다. 당연히 공부를 해야하는 시간도 늘어날 수 밖에 없다. 이때 체력이 뒷받침 되지 않으면 공부에 집중할 수가 없다. 많은 에너지가 필요한 공부에 활용할 에너지가 없는 것이다. 따라서 공부를 집중적으로 해야 할 때 충분한 시간 공부에 집중하기 위해서는 체력을 길러 두어야 한다.

체력을 기르기 위해서는 어떻게 해야 할까? 모두가 아는 방법이지만 꾸준히 운동을 하게 해주는 것이 좋다. 운동은 아이의 체력을 좋게 한다. 또한 운동하는 동안 혈액 순환이 활발해 지면서 몸안의 노폐물이 빠르게 방출 된다. 다양한 자극을 받게 되면서 뇌에도 좋은 영향을 준다. 근육이 발달하고 몸 곳곳에 에너지가 순환되고 저장되면서 체력이 향상된다.

<참고문헌: 서울대 의대 엄마는 이렇게 공부시킵니다.>

서울대 의대 엄마의 아이를 책상에 앉히는 4가지 방법

에듀레오 — Thu, 7 Jul 2022 22:11:45 +0900

"공부해"라는 말은 효과가 없다. 이는 상품을 판매하는 일과 연관지어 생각해보자면 "이거 사세요."라고 외치는 것과 같기 때문이다. 상품을 판매하기 위해서는 고객의 관심을 먼저 끌어야 한다. 그리고 물건을 팔려고 하지 말고 고객 스스로 구매하도록 유도해야 한다. 아이를 책상에 앉히는 일도 마찬가지다. 아이가 스스로 책상에 앉아서 공부를 하고 싶게 만들어야 한다. 다음 4가지 방법은 아이가 공부를 하고 싶게 만드는 데 효과적인 방법이다.

1. 부모가 먼저 책상에 앉거나 도서관으로 간다

다른 사람의 행동을 따라하는 것은 인간의 본능이다. 여러 사람이 동시에 같은 행동을 하면 자신도 같은 행동을 하게 된다. 아이가 교실에 들어섰을 때 모두가 책을 읽고 있다면 자연스럽게 책을 읽게 될 것이다. 집에서도 같은 효과를 이용하라. 부모가 먼저 책을 읽거나 공부하는 모습을 보여주면 아이는 자연스럽게 따라하게 된다. 꼭 공부가 아니더라고 부모가 먼저 생산적인 일에 조용히 열중하는 모습을 부여주어라. 그러면 아이도 자신이 할 수 있는 생산적인 일을 하게 될 가능성이 높아진다.

아이와 함께 도서관에 가는 방법도 좋다. 도서관에는 온통 책 뿐이고 책을 읽는 사람들 뿐이다. 자연스럽게 아이는 책을 읽게 될 것이다. 책 펴고 읽는 것 말고는 할일이 없기 때문이다.

2. 공부의 좋은 점을 은근슬쩍 보여준다.

인간은 눈앞에 보이면 없던 욕구가 생겨난다. 공부로 성공한 사람들의 사례에 대해 이야기 해주거나 관련한 영상 또는 영화를 보여주어라. 공부로 성공한 사람들의 이야기를 은근슬쩍 보여주는 것은 10번 공부하라는 말보다 큰 힘을 발휘 할 수 있다. 명문 학교나 으리으리한 회사 건물에 아이와 함께 방문하는 것도 공부 동기를 부여하는 좋은 방법이다.

3. 공부의 시작을 함께한다.

공부할 생각은 있는데 쉽게 시작을 못하는 경우가 많다. 부모들도 그런 경험을 해보았을 것이다. 그럴 땐 아이가 공부를 시작할 수 있도록 함께 책상 앞에 앉는 것도 방법니다. 책을 함께 펴며 오늘 공부할 부분을 함께 읽은 다든지 어떻게 해야하는지 설명을 해달라든지 한다. 같은 맥락으로 퀴즈를 내는 것도 좋다. 아이가 공부하는 부분의 간단한 퀴즈를 통해 자연스럽게 공부에 빠져들게 하는 것이다. 이렇게 의욕을 보충하면서 아이를 돕고 책상에 앉는 것을 익숙하게 하면 스스로 공부하는 데에 큰 도움이 된다.

4. 아이가 공부를 거부하면 일단 물러나라.

이런저런 방법을 썼는데도 아이가 공부를 거부하면 아이에게 생각할 시간을 부여해야 한다. 강압적으로 공부를 강요하다보면 스스로 공부를 할 수 있는 힘을 기를 수 없다. 또한 공부에 대한 거부감이 생길 수도 있다. 그럴 땐 아이에게 시간을 어떻게 보내면 좋을 지 생각하게 해보는 시간으로 활용하면 좋다. 자기 스스로 계획을 세우고 어떻게 하면 좋을지 고민을 해보라고 하면 무조건 놀기만 하겠다고 이야기하는 학생은 없을 것이다.

아이가 어렸을 때 학습 습관은 부모의 관심이 필요한 부분이다. 물론 아이가 스스로 공부의 필요성을 느껴서 공부하는 시기가 자연스럽게 찾아오기도 한다. 하지만 무작정 기다리다가 그 시기를 아예 놓쳐버리는 경우도 있고 뒤늦게 그동안 하지 못한 공부를 하느라 버거움을 겪기도 한다. 그렇지 않기 위해서는 조금은 힘이 들겠지만 아이들에게 학습 습관을 갖도록 도움을 주는 것이 바람직하다.

<참고문헌: 서울대 의대 엄마는 이렇게 공부시킵니다.>

뇌기반 학습이란?

에듀레오 — Sun, 22 May 2022 23:07:35 +0900

뇌 기반 학습이란 뇌의 이해로부터 추론된 원리에 기초한 학습 전략을 말한다. 뇌 기반 학습은 자연적으로 설계된 뇌의 학습 방식에 따라 배우는 것을 의미한다.

뇌 기반 학습은 학습에 대한 또 하나의 사고방식이다. 뇌 기반 접근은 의사결정을 할 때 뇌의 특질을 고려할 수 있도록 돕는다. 우리가 뇌에 대해 알고 있는 것을 활용해 더 좋은 결정을 내릴 수 있다. 또한 학습자들을 가르칠 때 시행착오를 줄일 수 있다.

뇌 기반 교육은 뇌가 학습할 수 있는 최선의 방법을 고려한다. 뇌는 자기만의 리듬을 가지고 있다. 학습 효과를 높이기 위해서는 뇌가 어떻게 가동되는지 알아야 한다. 이러한 접근은 우리가 기존의 지도 방식의 변화를 요구할 수도 있다. 뇌 기반 학습에 더 까까운 접근은 수업 참여를 증가시킨다. 웃으며 모든 학생들을 반기게 하여 사회적 접촉을 증가시킨다. 연극, 음악, 댄스 같은 학교 활동의 참여를 높인다.

어떻게 하면 말이 갈증을 느끼고 물통에 있는 물을
마시고 싶도록 만들수 있을까?

이러한 사고의 전환이 뇌 기반 교육자의 접근법이다. 뇌의 특성을 이해하고 뇌가 작동하는 방식을 활용하여 학습에 적용한다면 학습을 효과적으로 할 수 있을 것이다. 또한 학습자의 뇌발달을 촉진하는 방향과 방법을 알 수 있을 것이며 이를 통해 학습자의 잠재력을 더 효율적으로 이끌어 낼 수 있을 것이다.

앞으로 필자는 뇌 기반 학습에 대해 꾸준히 정리하여 연재할 생각이다.

<참고문헌: 뇌 기반 학습. Eric Jensen. 시그마프레스

올바른 독서 습관 책읽기를 밥먹듯이 해야한다.

에듀레오 — Sat, 7 May 2022 23:52:37 +0900

독서의 필요성은 두말 하면 잔소리다. 책읽기가 중요하다는 것을 모르는 사람이 없기 때문이다. 성공한 사람들의 증언에 항상 빠지지 않는 이야기가 바로 많은 독서량이다. 빌게이츠도, 마크 주커버그도 일론 머스크도 책을 많이 읽었다고 말했다. 그래서 책읽기가 중요한 것을 모르는 사람은 없다.

문제는 책읽기가 쉽지 않다는 것이다. 우리나라 사람들을 아이, 어른 할 것 없이 독서량이 적은 것으로 유명하다. 2021년 우리나라 성인의 1년 평균 독서량은 4.5권이다. 미국은 연간 평균 독서량이 79.2권, 프랑스는 70.8권, 일본은 73.2권이었다. OECD 국가 중 최하위권이다.

어떻게 하면 책을 많이 읽을 수 있을까?

독서량을 늘리는 방법은 단 하나다. 책읽는 것을 밥먹듯이 하는 것이다. 밥을 하루 세끼 꼬박꼬박 먹듯이 책읽기도 하루에 꼭꼭 읽는 수 밖에 없다. 책읽기의 중요성을 강조하고 책을 읽으면 상품을 주고 하는 것은 이제 그만해야 한다. 책읽기 중요성은 누구나 다 안다. 책읽기에 보상을 제시하면 책 그 자체가 목적이 아니라 보상을 위한 수단이 되어버린다. 자칫 보상 제공이 끝나면 책읽기도 끝나버릴 수 있다. 방법은 단 하나다. 그냥 정해놓고 읽는 수밖에 없다.

책을 밥먹듯이 읽으려면 어떻게 해야 할까? 밥을 하루 세끼 먹는 것은 온 국민이 다 그렇게 먹기 때문이다. 식욕이 자연스러운 욕구이긴 하지만 하루 세끼 먹는 건 사람들이 관습적으로 하는 행위다. 책 읽기도 그렇게 만들어야 한다. 모두가 책을 읽는 것을 당연하게 여기도록 만들어야 하는 것이다. 하루 세끼 밥을 먹듯 하루에 일정 시간 책을 읽는다라고 자연스럽게 생각해야 책읽는 시간이 늘어난다.

책을 읽으면 뭐가 좋기 때문에 책을 읽는다가 아니라 그냥 읽는 거다. 밥 먹고 나서 읽든, 밥을 먹고 읽든, 자기 전에 읽든 무조건 그 시간에는 책읽기로 약속을 하고 무조건 책을 읽어야 한다. 처음에 쉽지 않을 것이다. 하지만 시간이 지나면 지날 수록 익숙해지고 어느 새 책을 읽지 않으면 허전해질 것이다. 그리고 책 읽는 재미가 느껴질 것이다. 그렇게 되면 자연스럽게 책을 읽게 된다.

이렇게 되기 위해서는 밥을 온가족이 밥을 함께 먹듯이 책도 온가족이 읽어야 한다. 공부하는 아이들만 책을 읽는게 아니라 어른들도 함께 책을 읽어야 한다. 온가족이 거실에 둘러앉아 책읽기 시간을 정해 다같이 책을 읽는 거다. 그러면 아이들도 자연스럽게 책을 읽을 것이다. 엄마, 아빠가 함께 읽는다는데 거기에 더 이상 무슨 토를 달겠는가?

책 읽는 재미를 위해서 읽은 책에 대해 이야기를 나누는 것도 좋다. 때론 같은 책을 읽고 퀴즈를 내는 것도 좋은 방법이다. 자연스러운 독후활동을 하는 것이다. 읽게된 동기, 줄거리, 느낀 점을 글로 쓰는 독후감만이 최고의 독후활동이 아니다. 책을 읽고 자연스럽게 이야기 나누고, 생활에 적용해보기도 하는 것이 진짜 참된 독후활동이다. 그렇게 되면 책 내용도 더 잘 기억에 남을 뿐 아니라 책 읽는 재미가 더 커진다.

책을 꾸준히 읽기 위해 필요한 건 단 하나다.

그냥 밥 먹듯이 읽는 것.

밥 먹듯이 읽다보면 책이 재밌어지고, 또다른 책을 읽고 싶어지고, 자연스레 생각도 자라고 인생도 풍요로워진다. 우리가 삼시 세끼 먹고 어른이 되는 것 처럼.

How to Study 공부책

에듀레오 — Thu, 28 Apr 2022 20:51:16 +0900

올바른 공부에 대한 자세와 습관에 대한 길잡이가 될 책!

조지 스웨인

저자 : 조지 스웨인
저자 조지 스웨인 GEORGE F. SWAIN은 매사추세츠공과대학교MIT를 졸업하고 독일 베를린의 로열폴리테크닉에서 유학한 후 미국으로 돌아와 MIT와 하버드대학교에서 학생들을 가르쳤다. 열다섯 살에 MIT에 입학할 정도로 천재성과 성실함을 두루 갖춘 그는 교수가 되어서도 학업 성취에 있어 높은 기준을 세우고 그에 따라 학생들을 엄격하게 지도했다. 스웨인 교수는 학생들에게 근면함과 집중력은 물론이고, 자기 분야에서 주어진 문제를 분명하게 사고하여 해결하는 법을 가르쳤다. 그는 이공계 학생을 대상으로 한 교육에 많은 관심을 기울였으며 기술교육공학 분야에서 그 공로를 인정받아 램LAMME 메달을 받았다. 그가 만년에 정리한 『공부책』HOW TO STUDY은 하버드와 MIT에서 가르쳤던 학생들이 명석한 머리를 가졌으면서도 제대로 공부하는 법을 모른다는 사실을 염두에 두고 집필한 책으로, 근본적이고 효율적인 공부법을 배우고자 하는 교사와 부모, 학생 사이에서 크게 환영받았다.

역자 : 윤태준
역자 윤태준은 한양대학교에서 철학을 전공하고, 카네기멜론대학교에서 논리학을 공부했다. 옮긴 책으로 『단단한 공부』, 『동양의 생각지도』, 『유행의 시대』, 『기브 앤 테이크』 등이 있다.[인터넷 교보문고 제공]

편집자 서문 이해와 생각 중심의 공부
저자 서문 공부는 이렇게 한다

I 올바른 마음가짐
1 읽기와 이해는 다르다
2 사실과 견해, 논리적 결론은 다르다
3 끊임없이 질문하라
4 사실을 확인하는 법, 조사하라
5 증거를 통해 저자의 신뢰성을 검토하라
6 신중한 태도를 지녀라
7 열린 마음을 가져라
8 지적으로 겸손하면서도 자립적인 태도를 지녀라
9 공부의 목적을 기억하라

II 읽은 것을 이해하기
1 개념 정의의 중요성
2 다른 방식으로, 다른 관점에서 진술해 보라
3 긍정문으로도, 부정문으로도 진술해 보라
4 핵심어와 생략해도 되는 단어를 찾아라
5 읽은 내용을 곱씹고 설명하고 응용해 보라
6 주의를 집중해서 읽어라
7 다양한 견해 차이의 원인을 찾아보라
8 증명과 단순한 주장을 구별하라

III 체계성
1 주제의 핵심 아이디어를 찾아라
2 공부하기 전에 무엇을 알고 있는지, 혼자 어디까지 도달할 수 있을지 생각해 보라
3 공부한 내용을 분류하고 정리하라

IV 자주성
1 공부하는 내용에 흥미를 느껴라
2 문제를 명확하게 규정하라
3 스스로 공부하라
4 저자의 결론을 읽기 전에 자신의 결론을 이끌어 내라
5 결론에 도달하는 논리를 스스로 구성하라
6 일반화하라
7 책을 넘어서라
8 결론을 마음속으로 그려 보라

V 올바른 공부 습관과 방법
1 가장 알맞은 책을 선택하라
2 한꺼번에 너무 많은 주제를 공부하지 마라
3 서두르지 마라
4 진지하게 공부하라
5 적절하게 건너뛰는 능력을 익혀라
6 체계적으로 공부하라
7 집중력을 키워라
8 응용하라
9 흥미를 유지하라
10 반복해서 읽어라
11 독서 카드를 만들어라
12 틈틈이 복습하라
13 휴식 시간을 가져라
14 신체를 단련하라

선생님들께

저자 후기 좌절금지
역자 후기 자립적 인간으로 성공하는 삶

[예스24 제공]

올바른 공부의 4가지 요소

1. 올바른 마음가짐
2. 읽은 것을 이해하기
3. 체계성
4. 자주성

어쩌면 당연한 이야기로 들리는 4가지 요소는 분명 생각해볼 문제이다. 필자는 온전히 이해하여 자기 것으로 만드는 것과 스스로 그런 학습에 대한 마음을 갖는 것을 중요하게 생각합니다.

이어 강조하는 것은 올바른 공부 습관과 방법이다. 올바른 공부 방법을 익혀 습관하 하는 것은 공부를 제대로 할 수 있는 기초를 닦는 일이다. 하지만 우리는 이 기본적인 습관을 소홀히 하는 경우가 많다. 때문에 오랜 시간 공부를 하면서도 스스로 학습하는 습관을 갖기가 어렵니다.

역자는 저자의 생각에 덧붙여 마지막에 우리나라 교육에 대한 자신의 생각을 적어놓았다. 역자는 학습에 대해 올바른 마음가짐과 습관을 만들지 못하는 우리 교육에 대한 우려를 표하였다. 이에 대해 깊은 공감을 느꼈다. 이 책은 공부를 시작하려고 하거나 학생을 지도하고자 하는 모든 사람이 한번쯤 읽으면 좋을 책이다.

어린이 대상 자가검사키트 사용방법

에듀레오 — Fri, 4 Mar 2022 23:46:54 +0900

https://youtu.be/_v0OSlOYs8o

유아, 초등학생 등 어린이 대상 자가검사키트 사용방법입니다.

오미크론 대응 새 학기 방역 및 학사 운영

에듀레오 — Fri, 4 Mar 2022 23:35:54 +0900

새학기 방역 학사 운영

교육부 안내자료입니다.

새학기 등교에 참고하시기 바랍니다.

2022학년도 초‧중‧고 학생 교육급여 및 교육비 지원 신청

에듀레오 — Fri, 4 Mar 2022 23:28:42 +0900

2022학년도 초‧중‧고 학생 교육급여 및 교육비 지원 신청하세요!

저소득층 가구 자녀의 교육비 부담을 덜어드립니다.

- 집중 신청 기간: 2022. 3. 2.(수) ~ 3. 18.(금)

※연중 수시 신청 가능하나, 3월부터 지원받기 위해서는 집중 신청 기간에 신청 필요

- 신청 방법: 주소지 동 주민센터 방문 또는 온라인 신청

※온라인 신청: 복지로(http://www.bokjiro.go.kr) 또는 교육비 원클릭(http://oneclick.moe.go.kr)

- 지원 항목

①교육급여: (초‧중‧고)교육활동지원비, (고)교과서대, 입학금 및 수업료(무상교육 제외학교 재학 시 지원)

②교육비: (초‧중‧고)방과후학교자유수강권, 인터넷통신비, (고)학비(무상교육 제외학교 재학 시 지원), (고)급식비(무상급식 제외학교 재학 시 지원) 등

문의처: 중앙상담센터 ☎1544-9654, 보건복지부 상담센터 ☎129

2022학년도 1학기 학사운영 방안 (유.초중등)

에듀레오 — Tue, 22 Feb 2022 23:46:53 +0900

2022학년도 1학기 학사운영 방안 -유.초중등 편-

안전하고 즐거운 새학기를 위한 모두의 노력이 시작됩니다.

오미크론 확산에 대비하여 지역과 학교의 특성을 반영한 유연하고 신속한 대응체계로 전환됩니다.

지역.학교에서 학사운영 유형을 결정합니다.

유형별 교육활동이 적용됩니다.

원활한 학사운영 지원을 위해 철저한 대비를 합니다.

등교가 어려운 학생들의 학습권을 보호합니다.

아이들의 안전한 등교와 학교 일상회복을 위해 더욱 노력하겠습니다.

<출처: 교육부 홈페이지>

2023학년도 수능 모의 평가 일정

에듀레오 — Mon, 21 Feb 2022 00:54:58 +0900

2023학년도 대학수학능력시험 모의평가 일정이 공개되었습니다.

2023학년도 6월 모의평가는

6월 9일 목요일에 실시됩니다.

2023학년도 9월 모의평가는

8월 31일 수요일에 실시됩니다.

9월 모의평가가 8월에 실시되는 것은

2003학년도 수능에서 모의평가가

도입된 후 20년만에 처음입니다.

평가원 관계자는

9월 모의평가 시험일과
수능 원서 접수일을
예년과 유사하게 진행하기 위해
8월31일 시행하기로 했다

고 말했습니다.

본수능은 11월 17일 목요일에

실시되고

성적은 12월 9일 금요일 학생들에게

통지됩니다.

수험생들을

응원합니다!

내신 시험을 성공적으로 준비하는 비법 4단계

에듀레오 — Sun, 20 Feb 2022 00:17:19 +0900

중학교 2학년부터는 중간고사와 기말고사를 모두 보기 때문에 효과적을 내신을 준비하는 방법에 대해서 알아두면 조금 더 수월하게 시험을 준비할 수 있습니다. 내신 준비는 크게 4단계로 이루어집니다.

1단계: 기본 문제집 한 권을 풀어서 감을 살립니다.

대부분의 학원에서는 선행학습 진도를 중심을 수업하기 때문에 현행 진도를 소홀히 하는 경우가 많습니다. 그래서 시험 준비 모드로 돌아오기 위해 전체적인 감을 되찾는 작업을 해야 합니다. 기본 문제집 한 권을 푸는 것이 좋은 방법인데, 이때 가장 많이 푸는 문제집이 <쎈>의 B단계입니다. 사실 어떤 문제집으로 하든 상관이 없지만 대부분 <쎈>을 풀고, 학교의 시험 난이도가 높은 편이라 <블랙라벨>로 대체합니다.

그런데 아이들의 습득 상태에 따라 이 단계에서 시간이 많이 걸릴 수 있으니 미리 아이들의 실력을 점검해보는 것이 좋습니다. 기본 문제집의 시험범위에서 몇 개의 문제를 풀려보고 준비 상태가 괜찮으면 계획대로 하고, 문제를 푸는데 버벅댄다 싶고 시간이 오래 걸릴 거 같으면 기본 문제집을 풀게 하면 됩니다.

2단계: 우리 학교와 타 학교의 기출문제를 많이 풀어봅니다.

선행을 할 때는 기본 교재와 심화 교재 등 2권 정도만 풀고 넘어가는데요. 이것만으로는 내신을 준비하기 좀 어렵습니다. 내신을 준비할 때는 다니는 학교와 다른 학교들의 기출문제를 풀어보면서 다양한 유형을 익혀야 합니다. 그러면 현행 내신 준비를 하면서 진짜 수학 실력이 완성됩니다.

그런데 순서 없이 모든 학교의 문제를 풀면 난이도가 달라서 당황할 수 있으니 난이도가 조금 어려운(단대부중, 대청중, 휘문중) 기출문제와, 중간 난이도(대왕중, 숙명여중, 진선여중)의 기출문제를 구분해서 풀어보는 것이 중요합니다.

학원에서 내주는 내신 대비 문제집으로 대신 하기도 하는데, 학원에서 나누어주는 대부분의 내신 대비 문제집은 결국 기출문제 편집본으로, 반복되는 유형들을 걸러냈다고 생각하면 됩니다.

이 단계에서는 최대한 많은 유형을 경험하면서 실력을 키워야 하며, 오답노트를 만들어서 시험 직전에 활용하면 반드시 도움을 받을 수 있습니다.

3단계: 실제 기출문제로 모의고사를 봅니다.

대부분의 경우 집에서 그냥 기출문제를 풀리는데, 그렇게만 하면 실전과 많이 다를 수 있습니다. 하다못해 답안지 쓰는 시간을 배정하지 못해서 실제 시험에서 답안지를 미처 작성하지 못하는 경우도 생깁니다. 그렇기 때문에 다른 학교의 기출문제로 모의고사를 풀면서 여러 가지 변수를 점검할 필요가 있습니다.

저는 아이들에게 시험을 칠 때 필요한 평균 시간을 각 항목벼로 배당해두라고 조언합니다. 시험 문제는 대부분 23~24개이고, 객관식 문제 18~19개, 서술형 주관식 문제 4~5개로 구성되어 있습니다. 그래서 아이들에게 개관식 문제를 다 푸는 데 15분, 서술형 주관식 문제를 다 푸는 데 10분, 객관식 문제를 검토하는 데 5분, 주관식 문제를 검토하는 데 5분, 답지를 작성하는 데 5분, 예비 시간 5분을 할당하라고 합니다. 이렇게 항목별로 소요 시간을 정해놓으면 내가 문제를 푸는 속도가 빠른지, 적당한지, 느린지의 기분을 세울 수 있거든요. 이때 스톱워치를 활용하면 수월합니다.

다양한 상황에 대비한 시간 배분과 환경 설계도 해야 합니다. 철저한 아이들은 시험 전에 초콜릿 바를 먹은 게 나은지, 초콜릿을 먹는 게 나은지, 우황청심환을 먹는게 나은지도 테스트합니다. 그렇게 여러 가지 테스트를 해서 내가 시험장에서 최적의 컨디션을 발휘할 수 있는 환경을 설계합니다. 이때도 오답노트를 만드는 건 필수입니다.

4단계: 마지막 일주일은 차분히 오답노트를 반복해 풉니다.

대부분 이 단계를 건너뛰는 경우가 많습니다. 이 단계를 거치려면 1단게, 2단계, 3단계에서 오답노트를 만들어야 하거든요. 내신의 가장 중요한 원칙은 아는 것을 깔끔하게 맞히는 것입니다. 시험을 망쳤다는 것은 자기가 모르는 것을 틀렸다는 것이 아니라 아는 것을 틀리는 것을 의미합니다. 그래서 내가 그 동안 풀었던 문제들, 즉 아는 것은 무조건 다 맞히겠다는 마음으로 마지막 일주일은 오답노트를 차분히 풀면서 점검해야 합니다. 이 기간에 새로운 것을 풀다가 모르는 것이 많이 나오면 심리적으로 위축될 수 있기 때문에 그동안 했던 노력들을 점검하면서 '이것은 내가 풀 수 있어'라는 자신감을 갖는 것이 정말 중요합니다.

이렇게 단계를 구분해서 연습하면 현재 무엇을 해야 하는지 알 수 잇어서 마음이 안정되고, 그럴수록 좋은 성과를 낼 확률이 더 높아집니다. 그리고 이 방법은 한번 배워두면 다른 과목에도 적용할 수 있습니다. 그러니 자녀가 충분한 시간을 두고 차분히 연습할 수 있도록 옆에서 도와주시면 좋겠습니다. 이 방법은 행정고시, 변리사 시험 등 큰 시험을 준비하는 상위 학습자들도 즐겨 사용하는 방법입니다.

<글 출처> 고대원2021) 대치동 수학 공부의 비밀. 도서출판 길벗

마이클 샌델의 명언

에듀레오 — Sat, 19 Feb 2022 00:46:14 +0900

https://url.kr/7qykew

위대한 수업, 그레이트 마인즈(방송) - 마이클 샌델과의 대화 - 공정을 말하다 1부

『정의란 무엇인가』의 저자, 마이클 샌델이 <위대한 수업>을 찾았다. 2010년 한국 사회에 ‘정의’ 열풍을 불러일으킨 그가 십여 년 만에 꺼낸 새로운 화두는 바로 ‘공정’이다. ...

www.ebs.co.kr:443

<출처: 교육부>

영유아 어린이 청소년 코로나19 자가검사키트 사용 시 주의점

에듀레오 — Sat, 19 Feb 2022 00:38:58 +0900

'영유아 어린이 청소년'이 코로나19 자가검사키트를 사용할 땐 이렇게 해주세요!

[출처: 교육부 홈페이지]

[교육부] 새학기 학교방역 안내(카드뉴스)

에듀레오 — Sat, 19 Feb 2022 00:35:58 +0900

새학기 방역 미리 확인하고 안전하게 등교하세요!

오미크론의 특성은 어떠한가요?

오미크론을 예방하기 위해서는 어떻게 해야 하나요?

학교 방역 이렇게 달라집니다.

취약 시설 관리를 강화합니다.

자가검사키트를 무료로 배부합니다.

등교기준이 이렇게 달라집니다.

출처: 교육부

2022년도 초중고 학생 교육급여 교육비 지원 신청 안내

에듀레오 — Sat, 19 Feb 2022 00:28:53 +0900

복지로 https://www.bokjiro.go.kr/

https://www.bokjiro.go.kr/ssis-teu/

www.bokjiro.go.kr

교육비 원클릭 http://oneclick.moe.go.kr/

교육비 원클릭 신청시스템

oneclick.moe.go.kr

신속항원검사 '의무' 아닌 '권고'

에듀레오 — Thu, 17 Feb 2022 01:05:15 +0900

출처: 연합뉴스

정부가 유치원·초·중·고등학교 학생과 교직원에게 신속항원검사 키트를 제공키로 하고 등교 전 각각 주 2회, 1회씩 선제검사를 받을 것을 권고했다. 검사 의무화에 대한 반발 여론을 반영해 권고 수준으로 정한 것인데, 검사를 안 해도 등교에는 문제가 없어 방역에 실효성이 있을지는 미지수다.

유은혜 부총리 겸 교육부 장관은 16일 정부세종청사에서 ‘오미크론 대응 새 학기 학교 방역 추가 지원 방안’을 발표, 학생과 교직원 692만명을 대상으로 검사키트 6050만개를 제공한다고 밝혔다.

선제검사는 3월 둘째주부터 매주 2회(일요일·수요일 저녁검사부터 가능) 진행하도록 권고하되, 검사 일정은 학교 여건을 고려해 조정할 수 있다. 개학일인 3월2일 배부받은 키트로 그날 저녁 1회 검사를 하고, 금요일인 3월4일에 또다시 배부받은 키트(3월 둘째주 검사 분량)로 그주 일요일과 그다음 주 수요일 2회 검사를 하는 식이다.

선제검사는 강제나 의무사항이 아니기 때문에 하지 않아도 등교는 할 수 있다. 대규모 예산이 투입된 이번 사업의 실효성이 얼마나 있을지는 과제로 남았다. 유치원생 학부모 최모씨(34)는 “아무래도 증상이 없으면 검사를 덜하게 될 것 같다”고 했고, 고등학교 교사 이모씨(35)는 “의무가 아닌 권고라면 학생들에게 ‘무조건 하라’고 할 담임교사는 없을 것”이라고 했다.

이하늬 기자 hanee@kyunghyang.com

신속항원키트로 검사를 하고 등교를 한다면 더 안심하고 학교에 등교 할 수 있을 것 같습니다. 신속항원키트로 감염 전파를 줄여 코로나로 인한 피해를 줄일 수 있기를 기대해봅니다.

고교학점제 추진 계획

에듀레오 — Thu, 17 Feb 2022 00:51:15 +0900

안녕하세요! 레오교육연구소 레오팍입니다.

2025년 전면도입을 목표로 올해부터 고교학점제 도입이 본격화 되는 가운데 고교학점제에 대한 현장의 반응은 좋지 않습니다. 가장 큰 문제로 지적되고 있는 것은 대입 수능 전형 정책의 엇박자입니다. 학생부종합전형의 불공정 문제를 해결하기 위해 교육부는 2023년 대입에서는 수능 정시 전형 확대를 높이기로 하였습니다. 서울소재 16개 대학은 정시 전형 선발 비중을 40%이상을 높여야 합니다. 이런 가운데 고교학점제가 제대로 시행될 것인가에 대한 의문이 현장에서 나오고 있는 것입니다.

학생들 사이에선 점수 따기 어려운 과목이나
대입 수능에 반영되지 않는 과목에 대한 기피 현상이 나타나고 있다

정시 수능전형을 확대하는 기조 속에서
고교학점제를 전면 도입하겠다는 정책은 상호 모순

예컨대 사회과목 중 비교적 어려워 대입에서
불리할 것으로 보이는 ‘경제’는 학생들이 선택하지 않는 경향이 있다

학부모들은 향후 대입제도가 어떻게 바뀔지 알 수 없는 상황에서 고교학점제 시행이 어떤 영향을 미칠지 혼란스러워 하고 있습니다.

수능을 자격시험화하거나 서술형으로 바꾼다는 얘기가 나온다
향후 입시 준비를 어떻게 해야 할지 몰라 걱정

전문가들은 결국 일반고에서 고교학점제가 정착되기 위해서는 대입제도와의 연계성이 분명해야 한다고 지적합니다.

우리나라에선 고교수업이 대입에 종속될 수밖에 없다는 현실을
교육당국이 인정해야 한다
고교수업을 개혁하겠다며
교육과정만 먼저 바꾸려 하니까 탈이 나는 것

고교학점제는 대입과 연계될 수밖에 없는데
대입 제도를 바꾸지 않는 이상 안착하기 힘들다

고교학점제의 필요성과 실효성을 놓고 현장의 의견이 분분해 보입니다. 학생들이 자신이 공부하고 싶은 과목을 미리 고민하고 선택하여 자신의 진로를 개척할 수 있게 하자는 기본 취지는 분명 좋아보입니다. 하지만 현재 우리 나라의 고교 교육이 대입과 밀접하게 연관되어 운영되고 있는 만큼 현장에서 나오는 우려의 목소리도 고려해야합니다. 결국 우리가 마주해야 할 것은 이상이 아니라 현실이기 때문입니다. 고교학점제와 그리고 대학입시가 잘 연계되어 우리 교육이 입시 위주 교육에서 탈피하여 학생들에게 소질과 적성, 그리고 미래역량을 살릴 수 있도록 변화되길 기대해봅니다.

<자료출처>

https://news.naver.com/main/read.naver?mode=LS2D&mid=shm&sid1=102&sid2=250&oid=018&aid=0005148291

학점제 앞둔 고등학교는 지금…엇박자·혼란·걱정

전희영 전국교직원노동조합 위원장이 지난해 7월 22일 오전 서울 종로구 정부서울청사 앞에서 열린 고교학점제 연구·선도학교 의견조사 결과발표 기자회견에서 발언하고 있다.(사진=뉴시스) 오

news.naver.com

2022 설 연휴 학교 주차장 개방 현황

에듀레오 — Sat, 29 Jan 2022 01:01:22 +0900

서울시교육청, 설 연휴 맞아 학교 주차장 개방
서울시내 학교 총 235곳에서 무료로 주차 이용 가능

서울특별시교육청(교육감 조희연)은 설 연휴(1월 29일 ~ 2월 2일, 5일간)를 맞아 서울 시민과 역(逆)귀성객의 주차 편의를 위하여 학교 운동장 및 주차장을 무료로 개방한다.

주차장 개방 현황은 아래 표를 참조하세요!

[서울시교육청]1.28.(금)조간-(교육재정과)[붙임]2022년 설 연휴기간 학교 주차시설 개방 현황(배포용)_1.xlsx

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서울시교육청 2022 서울학생 건강더하기+ 추진

에듀레오 — Sat, 29 Jan 2022 00:55:03 +0900

▢ 서울특별시교육청(교육감 조희연)은 학생 한 명 한 명의 건강회복을 맞춤형으로 통합 지원하는 『서울학생 건강더하기+』프로젝트를 추진한다.

○『서울학생 건강더하기+』프로젝트는‘진단-처방-교육․상담-관리’의 선순환 체계를 구축하여 학생들의 건강회복을 종합적으로 지원하는 맞춤형 건강관리 시스템이다.

▢ 이를 통해 서울시교육청은 학생들의 신체건강과 체력회복, 식습관 회복 등을 돕고, 의료 사각지대에 있는 학생에 대한 지원도 확대하고자 한다.

▢ 코로나 19의 장기화로 인해 학생들은 생활습관․식습관의 변화, 신체활동 감소로 인한 생활리듬의 변화를 겪게 되었다. 이로 인해 체력저하, 비만․척추측만증 등의 생활습관질환 발생의 문제가 증가하고 있는데 특히, 서울 학생의 과체중 이상 비율이 2019년 26.7%에서 2021년 32.3%로 증가하였다. 이에 서울시교육청은 『서울학생 건강더하기+』프로젝트를 통해 학생들의 건강 회복을 더욱 적극적으로 지원하고자 한다.

코로나19 장기화로 인해 학생들의 건강이 위협받고 있습니다. 서울시교육청의 2022건강더하기프로젝트가 학생들이 건강하게 생활하는 데 많은 도움이 되기를 바랍니다.